5、培养对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品。
二、教学重难点：
1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力。
2、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。
3、培养学生的审美能力：初步学会欣赏音乐，学会表现音乐所需的基本知识和技能技巧。
三、班级情况分析：
教学媒体
钢琴、录音机、小乐器等等
课前学生准备
课本
教学流程
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
1、练声曲wang wang lu---(帮助学生找到气息的感觉)
2、复习五线谱各音
三、新授歌曲《春天的歌》
1、导入：在一副“百花开放、万物苏醒，大地一片郁郁葱葱”得充满春天气息得画面的映衬下，“鸟儿幸福地歌唱、蜜蜂辛勤地采蜜、小动物欢乐地舞蹈”，教师有感情得范唱，请学生在画中，歌声中感受春天，，想象春得景色，用自己得语言表达对春天得赞美。由此引入新课《春天的歌》。
三年级教学计划(第二学期)
一、教学目标：
1、喜欢音乐，乐于学习音乐。
2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。
3、在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，初步学会欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。
4、初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。
教学重点
通过演唱歌曲《春天的歌》，感受歌曲所描绘的春天生机盎然、朝气蓬勃得景象和欢乐活泼的情绪。
教学难点
能用活泼得情绪、断连对比得方法演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
教学时间
六课时
课题
第一课时
教学目标
通过演唱歌曲《春天的歌》，感受歌曲所描绘饿春天生机盎然、朝气蓬勃得景象和欢乐活泼的情绪。
教学重点
感受歌曲所描绘春天生机盎然、朝气蓬勃得景象和欢乐活泼的情绪。
16
6.2——6.6
第三教时、第四教时，
17
6.9——6.13
第五教时，第六教时
18
6.16——6.20
复习与考查
三年级教学进度
课题
第一单元
教学目标
（一）知识与技能
1、能以比较连贯的气息、明亮舒展的声音有感情地背唱《春天的歌》
2、能用活泼得情绪、断连对比得方法演唱歌曲《顽皮得杜鹃》。
3、通过欣赏《班鸠调》初步懂得“女高音”这一人声分类以及它的音色特点，能在老师指导下理解音乐的表现形象，并能为乐曲作简单得打击乐器伴奏。
我让学生复习学过的五线谱各音位置，还有待练习。
课题
第二课时
教学目标
1、通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘得人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天得赞美之情。
2、学生能根据歌词描绘的不同的“春色”和景物，尝试运用不同的演唱方法来处理歌曲。
教学重点
发挥学生的想象力，唱出富有情感，轻快活泼的歌曲。
3、通过演唱歌曲《春天的歌》，感受歌曲所描绘的春天生机盎然、朝气蓬勃得景象和欢乐活泼的情绪。
4、通过歌曲《顽皮的杜鹃》的演唱，体验杜鹃清脆得鸣叫声种送来的春得气息，感受歌曲描写的活泼可爱得小杜鹃这一音乐形象。
（三）情感态度与价值观
1、收集“春天”得故事，讲讲、交流一下。
2、想象“春天”得景象，能用各种发声物品模拟自然音响，创造出“春”得意境。
四、教学措施：
1、初步了解学生的学习情况，对学生因材施教，最大可能减少两极分化。
2、加强课堂常规教育。
3、进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。
4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。
周次
日期
内容
1பைடு நூலகம்
2.18——2.22
第一单元：第一教时、第二教时
2
2.25——2.29
第三教时、第四教时，
3
3.3——3.7
第五教时，第六教时
4
3.10——3.14
第二单元：第一教时、第二教时
5
3.17——3.21
第三教时、第四教时，
6
3.24——3.28
第五教时，复习第一、二单元
7
3.31——4.4
第三单元：第一教时、第二教时
8
4.7——4.11
教学媒体
钢琴、录音机、小乐器等等
课前学生准备
课本
教学流程
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
1、练声：wang wang lu---(帮助学生找到气息的感觉)
2、复习五线谱各音
三、欣赏《新春乐》
1、从中国的春节导入新课。
6、有感情的朗读歌词
7、一字多音合一字一音地区别，学生容易混淆。
8、根据以上要求完整演唱歌曲。
四、教师小结
教学效果反馈
1教学目标达成度
学生在歌曲学唱过程中能感受歌曲所描绘饿春天生机盎然、朝气蓬勃得景象，并用欢乐活泼的情绪演唱歌曲。
2教学环节反馈
让学生听着歌曲分组用动作造型表现出春天得各种景象。
3学生作业情况反馈
2、让学生听着歌曲分组用动作造型表现出春天得各种景象。
3、让学生找找歌曲中哪组节奏出现得次数最多（X X | X X X X | X X X X X）,采用模唱、听辨、拍击等方法使学生熟悉，并能较为熟练地运用它。
4、有感情的用lu哼唱曲调，感受春天的意境。
5、哼唱中注意四度，五度地中跳音程注意音准；
4、能感知乐曲《新春乐》中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明的情绪区别。
（二）过程与方法
1、通过欣赏《班鸠调》，感受歌曲富有绚丽色彩和青春活力得旋律以及欢乐得情绪、华丽得色彩。
2、通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘得人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天得赞美之情。
第三教时、第四教时，
9
4.14——4.18
第五教时，第六教时
10
4.21——4.25
期中复习
11
4.28——5.2
休息
12
5.5——5.9
第四单元：第一教时、第二教时
13
5.12——5.16
第三教时、第四教时，
14
5.19——5.23
第五教时，第六教时
15
5.26——5.30
第五单元：第一教时、第二教时
三年级学生已经有自己的主见了，因此除了教材要求学生掌握的知识技能外，还要针对各个班级的实际情况，给予学生想要的知识。这需要老师耐心、细致的工作。为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。