2019-2020学年第一学期八年级英语
期中考试质量分析
吴忠市第四中学张莉华
2019-2020学期第一学年期中考试已经结束，本次试卷分值为100分，测试时间是100分钟。

本次试卷的题型由听力、完型填空、阅读理解、任务型阅读、综合填空、单词拼写、汉译英和书面表达八个题型组成。

本次试题注重学生英语能力的测查，同时也考察学生对于八年级上册M1-M6教材中基础知识的掌握情况。

试题由备课组命题组成员命制，有以下几个导向：
•以课本为中心，侧重词汇、语法的考察，同时又兼顾了学生英语能力的测查。

考察了学生对于对话和阅读材料的熟悉程度，注重英语的交际性。

•考察对于话题的表达情况，做到学以致用。

•试卷突出了基础知识掌握和能力提高的考察。

一、成绩情况
本年级学生实考1227人。

年级平均分62.18分，年级合格率57.70%，年级优秀率12.2%。

比较三率，我们发现优秀率很低，合格率也并不令人满意，从而提高优秀率和合格率迫在眉睫。

八年级是比较关键的一年，我们英语教师的担子很重。

也是因为八年级学生十月份活动比较多，考试结果也是预料之中的，在接下来的两个月时间里，需要全体英语教师继续保持高涨的教学热情，狠抓实干，多下功夫，抓中间生、促优生、不能放弃学困生，争取期末考试能让成绩有所提升。

二、试卷中各题得分情况分析
Ⅰ、听力部分，满分20分。

听力选择题当中，8，11，14和15小题得分率比较低，因此在教学中要培养学生对基础句型的掌握，以便能听懂对话中的人物
和发生的事。

听短文填表格共5分，可以说是学生的短板。

平均分仅为2.59分，
老师在日常教学中，要加大听力练习的力度，注重听力技能的训练，让学生边听边记下关键词，而且还需加强考纲词汇的听写。

Ⅱ.完型填空满分10分。

得分率不高。

这道题主要考察学生的语言理解能力
和综合运用能力。

整张英语试卷中这道题是比较容易失分的，其中18、20、22、
24和25小题得分率较低。

在教学中，我们首先要夯实词汇教学，注意词义辨析。

教师需强调学生在做题的时候应该理解上下文，找出暗示的线索之后再做选择。

指导学生学会如何在具体的语言环境中灵活应用所学的语言知识。

Ⅲ..阅读理解，满分为30分。

共三篇短文，题目选材丰富，对学生阅读技能
的考察采用四选一的形式，学生通过阅读所获取的信息来解决实际问题，个别题的信息中不能直接找到，而是需要学生去理解。

29、33和40小题得分率仅50%。

对
比失分率高的三道题我们可以发现，学生词汇量的多少直接决定了阅读能力。

所以在平时教学中，我们应该注重培养学生读英语的习惯，通过大量的阅读练习积累课外词汇。

并运用启发式的教学方法，引导学生分析文章，猜测词义，推理判断，概括主旨大意，重视学生的思维教学，重视学生的语言运用能力的提高。

Ⅳ任务型阅读。

满分10分。

这道题年级平均分为5.36分，全年级满分同学仅为5人，0分125人。

任务型阅读想要得高分首先得学会审题，很多学生读不懂题
目意思就会失分，尤其应该加强一般疑问句的教学，很多孩子会当成特殊疑问句来回答。

50小题出的很好，考查学生对形容词比较级和最高级之间的转换。

Ⅴ综合填空。

内容选自教材，但答题还是不理想。

8分满分，平均分仅4.41分，且两极分化严重，从这道题可以看出学生对我们所学的课本知识掌握并不牢固，满分人数全年级仅有66人，0分107人。

平时教学中我们注重检查学生的背诵，
但是背得再好还得落实到笔头上，所以期中考试后再检查学生背诵时，应加大默写的力度，注意单词词性的变化，单复数的变化和时态的变化。

Ⅵ单词拼写。

7分的单词拼写平均分为3.64分。

全年级满分人数128人，占10.43%，0分179人。

从这道题可以看出学生学习态度不端正，送分题都不能得分，这道题没有任何难度可言，背了就会不背就写不上。

总之，大多数学生平时觉得自己单词背得不错，书一合上什么都不会。

Ⅶ汉译英。

满分5分。

从此题中可以看出学生对单词的使用不够灵活，在平时教学中我们要做到词不离句，句不离文，让学生在语境中学习新词汇，而不是简单枯燥的背诵，死记硬背的单词机械而且容易遗忘，应该培养学生学会使用所学新词简单的造句，以加深理解。

Ⅷ.书面表达。

满分为10分。

平均分为5.02分。

本试题以“Let’s help animals”为话题，呼吁人们热爱动物，保护动物。

满分作文全年级只有86人，6
分及格分的作文有87人，7分8分9分的人数分别为108、109、101.可以看出学
生在英语写作方面还需大力提高。

三、教学建议
1、教师在课堂上需要落实基础知识基本技能的训练，重视单词拼写，重视词汇
的运用，注意“词不离句，句不离形”。

在课堂中，当堂练习本节课所学的单词和短语，通过造句练习来巩固句型和词汇。

同时注意常见单词的积累和拼写，将写作训练常规化
2、每周一节写作课，当堂写作，根据本周的话题内容，集体研讨写作方法。

训练学生审体裁，审审时态，审内容。

在规定的时间内当堂完成写作任务。

教师找出优秀范文展示出来，同桌互相评阅并纠错。

我们要激发学生学习兴趣，用自己的人格魅力去影响学生。

学习需要毅力和
恒心，不能三天打鱼两天晒网，培养学生良好的学习习惯，坚持晨读30分钟，多
阅读英文原著，增强英语语感，为英语学习打好坚实的基础。

2019-2020学年度第一学期
福泰小学三年级每日作业
整理丨尼克
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