三年级语文扩句缩句复习课教学设计
复习目标：
1、巩固扩句和缩句的方法，掌握扩句和缩句的异同点。

2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。

复习重点：扩句要注意的地方和缩句的技巧。

复习过程：
一、句子成分最简短的句式
1、谁干什么。

例：燕子掠过湖面。

2、什么怎么样。

例：太阳升起了。

二、扩句：（把句子写具体、生动。

）
1、扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

2、简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂。

更生动，更漂亮。

（板书：茂密的大树简笔图）
3、练习：
（1）燕子掠过湖面。

（2）太阳升起了。

板书：
（机灵的）燕子（斜着身子）掠过（平静的）湖面。

（红红的）太阳（从东边慢慢地）升起了。

4、扩句要注意些什么？
(1)不能改变句子原来的意思，即中心词和句子结构不能变。

（2）加上的修饰词要正确，必须与中心词搭配恰当。

（3）在修饰词语后加上正确的“的”、“地”。

如：的+名词，地+动词。

5、扩句练习。

（1）小鸟唱歌。

（2）微风吹拂着柳丝。

（3）阳光照耀着草地。

（4）翠鸟停在苇秆。

6、总结：
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂。

更生动，更漂亮。

三、缩句：
1、缩句：就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。

2、简单地说：缩句就像把一棵树的树枝，枝叶都去掉，只留下树的根、茎、叶一样。

（板书：茂密的大树简笔图）
3、看板书例句：扩句与缩句刚好相反。

4、缩句练习。

（1）高高的柳树悄悄地长出了翠绿的新叶。

（2）弟弟高兴得跳起来。

（3）无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。

（4）我们在学雷锋活动的过程中，取得了成绩。

5、归纳缩写的技巧：
（1）去“枝”留“干”。

（2）把“的”、“地”前面的词语删除，“得”后面的词语删除。

（3）“自我提问”：谁干什么或什么怎么样。

（4）去掉“在......中（里、上、下）的短语。

6、练习：（用归纳到的技巧完成下列缩句。

）
（1）妈妈无微不至地照顾我。

（2）同学们高兴得手舞足蹈。

（3）小红认真地看着有趣的新书。

（4）山沟的柿子树上结满了圆圆的柿子。

7、总结：
缩句：就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。

简单地说：缩句就像把一棵树的树枝，枝叶都去掉，只留下树的根、茎、叶一样。

四、扩句和缩句的区别：
不同点：扩句，把短句子写成长句子。

缩句，把长句子写成短句子。

相同点：在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。

板书设计:
扩句和缩句
句子:
(1)谁干什么。

例：燕子掠过湖面。

------(机灵的）燕子（斜着身子）掠过（平静的）湖面。

(2)什么怎么样。

例：太阳升起了.------（红红的）太阳（从东边慢慢地）升起了。

扩句:缩句:
(茂密的大树简笔图) (茂密的大树简笔图)。