自己前进。⑥ 借来一抹亮丽，让自己鲜艳，借来一点智慧，让自己 成功，借来一点坚韧，让自己坚持，借来一缕阳光，让自 己温暖，借来一张蓝图，给自己方向，借来一盏明亮，照 亮明天。⑦ 在成长的路上“借”来一点亮丽，同时用自己的长处
去支撑他人的不足，前进，总是需要相互借取，相互依靠
的。
借来一抹亮丽，让自己美好，付出一点温暖，让他人
光亮。⑧
升格作文 借来一抹亮丽
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，
以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景
可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景；月亮本没
有皎洁的光芒，却凭借太阳光，以朦胧之态给了世人对于浪漫 的向往；太阳，本无力照亮整个地球，却凭借月亮，将光辉洒 遍了地球的每一个角落。
【点评】文段在句式选用上整散结合，给人一种整齐有节 奏、灵活富有变化的感觉，很好地阐述了自己的观点。
4.联想丰富 我想，生活应该是如围棋而不该如象棋。象棋讲究的是单 打独斗，总以牺牲同伴来获取自己的胜利。到头来，胜利的果 实无人分享，难免孤寂。而围棋则不同，相互间的合作共同围 起胜利的碉堡，得到的是胜利的喜悦。我们的生活也可以存在 这样的美丽。在别人需要帮忙的时候，伸出你的手，让你的手
接纳、勇于借鉴的精神才得以让大唐闻名中外古今……正当世
人用赞誉和敬仰的光环将他们环绕时，依然光亮的是古人们善 于借鉴和学习的品质，在熠熠闪光。
【点评】这一段引用了孔子、唐太宗的名言，赞扬了古人 善于借鉴和学习的品质。引用名言，能更好地论证论点。
3.句式丰富 是什么，使曹冲破解了满朝文武都难以解开的称象难题？ 是什么，使匡衡在家徒四壁，连油灯都舍不得点的情况下
如果改成句式一致的几个句子，形成排比，语言就具有了气势
与表现力。
失误二：拼凑文字，游离中心 站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。你不会孤独。 你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的 时代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。爱玲继承了 你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继 承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情……
写作强化训练 四 语 言——要有文采，有感染力
【典题】阅读下面的诗，根据自己的感悟和联想写一篇不少于
800字的文章。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，
以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景
可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。自然界如 此，人类社会又何尝不是如此？ 要求：选准角度，自定立意，自拟题目；除诗歌外文体不 限；文体特征鲜明。
用优美、富有哲理的语言，阐述深刻的道理。
【解题】妙语华章，彰显文采
1.排比造势 没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河 蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多 姿的娇艳……万物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万 物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。因此，我要说： 借人精华，以铸辉煌。
⑥此段在句式上显得有些呆板，不灵动。如果改成问句的形式
更好。
⑦这一段运用排比句式较为有气势，但前后缺乏逻辑性，给人
一种拖沓繁冗的感觉，需要重新排列，简化。同时要注意标点 的用法，增强表达的层次性。 ⑧最后两段多余，删去。
【点评】升格作文语言华丽，文采斐然。比比皆是的排比、 对偶、反问等修辞手法的运用，令人赏心悦目；通篇几乎全用 整句，语句连贯，令人荡气回肠。文章立意紧扣话题中心，展
【点评】这一段，运用三个排比句，分别借用礁石、沙粒、 绿叶三种事物对其他事物的重要作用，引出论点。语言富有气 势。
2.巧用名句
坐在车上颠簸而行的是孔老夫子，他高唱着“三人行，必 有我师焉”，马鞭一指便向世人道出了行路者的智慧所在；韩 愈不与世同流合污，一篇《师说》便让学习借鉴的美德流传千 古；一道紫光摔开万道光芒，江面上露出的是大唐“贞观之治” 的盛世局面。唐太宗在高吟着：“以铜为镜，可以正衣冠；以 古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”正是这学习
月亮本没有皎洁的光芒，却凭借太阳光，以朦胧之态给了
世人对于浪漫的向往；太阳，本无力照亮整个地球，却凭借月 亮，将光辉洒向了更多的地方。①
站在历史的泽畔，回溯那一道道的沟渠，不禁感叹：又有 多少迁客骚人因“借”留下千古文章。王勃借滕王阁的壮美，
留下千古名篇；滕王阁也借了王勃的赞誉，成为千年名胜。苏
东坡因“乌台诗案”，仕途由盛转衰，贬走黄州，但他正是凭
这一段文字虽然很有文采，但完全游离于文章的中心。语
言讲求文采，但必须为中心服务。
失误三：语言缺乏过渡 “借”是一种智慧，也是一种豁达，只要有借有还，借何 尝不是时尚的生存方式呢？
这一段与上文不衔接，缺乏过渡，可在其前加入“不要认
为‘借’是一种耻辱，不要认为‘借’是一种低下。相反的”
一句。
失误四：语言苍白，缺少灵动感染力
人以惊羡。如果你困在一个局中走不出去，何不借一柄锤砸破 这个局？如果你在一团迷雾中迷茫不前，何不借一阵风吹散雾？ 如果你站在一个点却不知前路何去何从，何不借张地图，找出 你的方向？ 何必吝啬语言，何必羞于启齿，何必瞻前顾后，在缺失时 借一点，助自己一臂之力，不是更好吗？
盈盈月光，让自己借一杯最清的；落落余晖，让自己借一 缕最暖的；灼灼红叶，让自己借一片最热的；凄凄芳草，让自 己借一束最灿的，来编织自己的七彩人生。 借来一缕阳光，让自己温暖；借来一张蓝图，给自己方向； 借来一点智慧，让自己豁达；借来一盏明亮，照亮明天；借来 一抹亮丽，让自己绚丽，让自己走向成功，走向辉煌！
定不能盲目，要结合自己的实际，“取其精华，去其糟粕”，
凭借他山之“石”，攻克难关，发展自我。
【点评】这一段巧用引进葫芦藓的事例，通过前后两种情 况的对比，很好地论证了论点。
7.特色鲜明 不要认为“借”是一种耻辱，不要认为“借”是一种低下。 相反的，“借”是一种智慧，也是一种豁达，只要有借有还，
借何尝不是时尚的生存方式呢？
【破题】创新之法，增显亮色 材料由两个偏正复句构成，重点在“却”后，两个互有优 势又互有缺陷的事物一结合，相互补充，相互扶持，成就了一 道美丽的风景。立意上可以这样考虑：(1)材料中“凭借”一 词至关重要，因为“人无完人”，却又都追求完美，那就要善 于向他人学习，取人之长，补己之短，就是荀子说的要“善假
站在历史的泽畔，回溯那一道道的沟渠，不禁感叹：又有 多少迁客骚人因“借”留下千古文章。王勃借滕王阁的壮美， 留下千古名篇；滕王阁也借了王勃的赞誉，成为千年名胜。苏
东坡因“乌台诗案”，仕途由盛转衰，贬走黄州，但他正是凭
借黄州，夜游赤壁，放歌慨叹，吟咏出千古绝唱，终从黄州突 围，屹立在古代文学的巅峰。凭借着万种豪情，骚人墨客们或 退而著书，或寄情山水，尽情倾诉人生的酸甜苦辣。 如果你缺少美丽，就借一缕色彩点缀自己；如果你缺少坚 韧，就借一支长竿支撑自己；如果你缺少温暖，就借一丝阳光 照亮自己。
开丰富的联想演绎，视野广阔，见解深刻。
1.(2013·重庆卷改造)阅读下面的材料，以“走适合自己的路”
为题，运用比喻、排比的修辞手法，写一个开头。在此基础上， 写一个结尾。 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的 境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使 肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制 豆浆而发明了豆腐。
拉着他的手，一起越过那生命的坑洼和坎坷，那时就会多一份
掌声，多一份微笑。
【点评】这一段作者展开丰富的联想，将生活想象成围棋。 并将围棋与象棋进行对比，分析了这样联想的理由，道理自在 其中。
5.富有情感 站在历史的泽畔，回溯那一道道的沟渠，不禁感叹：又有 多少迁客骚人因“借”留下千古文章。王勃借滕王阁的壮美，
留下千古名篇；滕王阁也借了王勃的赞誉，成为千年名胜。苏
东坡因“乌台诗案”，仕途由盛转衰，贬走黄州，但他正是凭 借黄州，夜游赤壁，放歌慨叹，吟咏出千古绝唱，终从黄州突 围，屹立在古代文学的巅峰。凭借着万种豪情，骚人墨客们或 退而著书，或寄情山水，尽情倾诉人生的酸甜苦辣。
【点评】这一段列举了王勃、苏轼的事例，并不是客观地 加以叙述，而是运用饱含情感的笔调，对其进行评价，显得情 感充沛，具有文采。
借钱创业，贷款上学，这已是当今社会的普遍现象，何必
让“缺”延迟了自己成长的脚步。船借风行得更快，鱼借水游
得更远，树借光长得更茂，人借车才能走得更远。
【点评】这一段的观点，较为新颖。“借”是一种智慧， 是一种豁达心态，这种观点让人眼前一亮，具有很强的启发性。
【点题】常见失误，力避克服 失误一：句式不协调 你缺少美丽，你就需要借一缕色彩点缀自己；如果你缺少 坚韧，你可以借一支长竿支撑自己；如果你缺少温存，你可以 借一丝阳光照亮自己。 这三句句式不协调，显得凌乱不整，不能形成排比句式。
借黄州，夜游赤壁，放歌慨叹，吟咏出千古绝唱，终从黄州突
围，屹立在古代文学的巅峰。凭借着万种豪情，骚人墨客们或 退而著书，或寄情山水，尽情倾诉人生的酸甜苦辣。
你缺少美丽，你就需要借一缕色彩点缀自己；如果你缺少 坚韧，你可以借一支长竿支撑自己；如果你缺少温存，你可以
借一丝阳光照亮自己。②
蓝天借着白云而多姿，白云借着蓝天而生动。河流借着土
依然可以夜读诗书？
是什么，使诸葛亮人手不够、材料不够、时间不巧借他物耳。 金无足赤，人无完人。谁能保证自己有足够的能力做好每
一件事？谁敢说仅凭一己之力便能走向成功？没有人敢下这样
的保证，因为人生中难免会遇上我们个人无法解决的问题，这
个时候我们就应想想他物，以他物来补己之短。
于物”，像牛顿那样站到“巨人的肩膀上”，成就自己的辉煌。
(2)紫藤萝和牵牛花，分开了，彼此都不是风景，但结合了，
却产生了一加一大于二的效果。可见，凡事互相协作，各尽所
能；合作双赢方能成就大事。
写记叙文，可以用叙述性的语言，结合作文的立意编写故 事，或者叙述人生经历，揭示自己的人生感悟；写议论文，则