学 情 分析
教学目标
学生基础：
初步掌握基本绘图工具及基本动画 制作。 学生特点： 接受能力较好，动手能力较强，不喜 欢枯燥理论讲解，缺乏独立思考能力。
掌握遮罩动画的组成和方法 重 培养学生自主分析解决能力 点
难 提高学生对自主学习积极性 点
掌握遮罩动画中的遮罩 层与被遮罩层的关系
情景教学法 活动探究法 任务驱动法
说教法
激发学生兴趣，提高审美情趣。
突出学生自主活动，让学生 在实践探索中主动获取知识。
设计任务让学生独立思考完成， 使学生自主理解与掌握操作方法边做 学 边学。
探
培养自学，自主思考，自主
讨 解决能力，相互合作。
式
说教学过程
课前复习，新课导入。（7分钟） 初步实践，探究新知。（12分钟） 教师引导，巩固新知。（8分钟） 强化练习，形成技能。（10分钟） 点评小结，拓展延伸。（8分钟）
《计算机动画设计—Flash CS3》 ——6.2遮罩动画 说课
说 课内 容
说教材 说教法 说学法 说教学过程
说教材
教
学
教
重
材
情
学
点
分
分
目
难
析
析
标
点
11Li
教材分析
选取：高等教育出版社 ➢ 本书内容丰富、语言通俗、 图文并茂、实用性和可操作性 强，突出了实践操作能力的训 练，培养学生的动手能力。 ➢ 以本书的第六章的 6.2遮罩 动画为授课内容。 ➢ 为制作完整动画MV的动画 效果奠定基础。
重 点难点
掌握遮罩动画 中的遮罩层与 被遮罩层的关 系。
强化练习，形成技能。
学生根据自身作业 情况，继续完善任务， 理解遮罩动画在实操中 的作用与设置。
使学生真正理解 与掌握遮罩动画 的操作方法与技 能。
点评小结，拓展延伸。
通过“极域电子教室” 点评个别已经上交的学生 作业，小结本节教学内容 需要掌握的知识点。并布 置扩展作业，由学生独立 思考自主完成任务。
课前复习，新课导入
后
前
初步实践，探究新知。
学生带着问题和目的自学 课本、相互讨论，并开始 实践操作练习。在学生上 机操作练习过程中，教师 进行巡视、辅导。
培养学生自主学 习能力及探讨能 力。减少满堂灌 输式教学。
教师引导，巩固新知。
通过“极域电子教室” 软件的“学生演示”功能 展示学生作品，引导学生 讨论，教师进行讲解评价。 结合本实例内容，针对重 点难点知识点进行分析讲 解。
加强训练，巩 固知识点，培 养学生分析解 决问题能力。
整个教学过程突出“学生为主，教师为辅”的 教学方式，更体现“做中学，做中教“的教学 理念。
课堂时间与学习操作时间交给学生，充分调 动学生学习的积极性，增强了学生的独立思考 与自主探究学习能力。