1 放置一段时间后，溶液红色褪去说明溶液的碱 性( 降低。酚酞的显色范围是PH接近8， ) 2 小雪推测导致溶液碱性变化的原因可能是氢氧化镁 受热易分解了，小柯思考后，觉得小学推测是错误的， 其判断的依据是（ 氢氧化镁相对很稳定。分解温度 340℃。自然条件下不分解。 ） 3 据你推测，导致溶液碱性变化的原因可能是（ 氢氧 化镁的溶解度非常小。常温下溶解度大约0.0009%。 因为溶解的氢氧化镁少了，酚酞检测不出来 ）
7．某校进行化学实验考查时，教师给了同学们一 小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉 或者是这两者的混合物，让他们通过实验探究来确 定。某同学探究过程如下： （1）【提出假设】假设1：黑色粉末是炭粉； 假设2：________________________；假设3： __________________________。 （2）【设计实验方案】他对实验做了如下设想和 分析： 取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。 则实验中可能出现如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催 化作用，请完成后续实验。（提示：可从催化剂的 概念完成实验。）
实验步骤 设计这一步骤的目的
实验表明，加入CuO CuO能加快KClO3的 后产生O2的速率比未 分解 加入时快得多
答案
（1）1.6 ①②③ （2）生成50mL气体所需时间 （3）a d （4）20.8 mL
[反思与应用] (1)家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的 是 。 (2)联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究 的关于食用波菜的新问题：
答案
(1)①硫酸钙（或氯化钙等） ②草酸钙③澄清石灰水[或Ca(OH)2溶液] 产生白色沉 淀；二氧化碳（或CO2） (2)除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等 (3)草酸钙能否溶于盐酸？（或草酸钙在胃部会不会形 成结石？等其他合理答案均可）
实验步骤 ①将菠菜在少量 开水中煮沸2～ 3min，取l～2mL 滤液于试管中， 并滴加少量 溶 液． ②在步骤①的沉 淀物中加入过量 醋酸
实验现象 实验结论 产生白色沉淀 有草酸钙生成
沉淀部分溶解， 被溶解的沉淀 一定 。 且产生气泡 不是 。
[发现新问题]被溶解的沉淀是什么?产生的气体 又是什么?于是她设计如下实验进一步探究： 实验步骤 ③将步骤 ②产生的 气体通入 。 中 实验现象 实验结论 产生的气体是 ； 步骤②被溶解的沉淀 是碳酸钙
答案
仪器名称：锥形瓶 收集方法：排水集气法 【 结 论】在相同条件下，H2O2 生成O2 的快 慢与催化剂种类有关 【 反 思】质量和化学性质 【假 设】浓度或质量分数或温度等 【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不 同浓度的H2O2 溶液，分别加入质量相等的同 种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间
8.金属镁可与热水反应生成氢氧化镁，所得溶液 呈碱性，可使酚酞试液显红色。某同学将镁条放 在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞试液， 溶液变为红色，放置在空气中一段时间后，发现 溶液的红色褪去了。 (1)溶液红色褪去说明溶液的碱性 _______________。 (2)据你推测，导致溶液碱性变化的原因可能是： ①_____________________________ ②______________________________ (3)设计一个实验来验证你的一种推测，简要说明 操作、现象及结论：
探究的内容：
1、未知产物的探究 2、物质成分的探究 3、物质性质的探究 4、物质变化条件的探究
5、化学反应原理的探究 6、对实验方案的探究
掌 握 物 质 的 性 质 是 关 键
实验方案设计的原则：
对实验方案的探究，首先要明确实 验目的和要求，然后结合问题运用有关 化学知识和实验技能对实验的仪器、步 骤、方法进行逐步的分析研究。其中， 有关方案的设计要特别明确：首先原理 要具有科学性，不能凭空捏造。最后实 验装置要简易，操作必须安全可行，效 果要明显。
【实验记录】 1 实验编号 反应物 催化剂 时间 2
6% H2O2 6% H2O2 1g 红砖粉 1g MnO2 152 s 35 s
【结论】该探究过程得出的结论是 ______________________________________。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或 红砖 粉后反应明显加快,若要证明MnO2和 红砖粉是该反 应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应 前后的 和 是否改变。
答案
O2 ；CO2(或名称，下同) (1)B (2)CO2(或O2) (3)CO2和O2 ；水是铜生锈的必要条件之一(或 缺少水这个条件，铜不能生锈) ； 取一支试管，放入一块光亮铜片，加入少量蒸 馏水浸没部分铜片，充入O2(或CO2)后，塞紧 橡皮塞，放置对 比观察(或用右图表示) 从实验可知，铜比较难生锈
科学探究题 ---------专题复习
科学探究的一般步骤：
提出问题→猜想与假设→
制定计划→进行实验→
收集证据→解释与结论→ 反思与评价→表达与交流
【小结】探究性实验习题，充分体现了新课程
理念，考察了学生通过化学实验获取化学知识的 能力。在探究过程中要力求做到：
依据信息 提出假设
实验探究 得出结论
KClO3 其他物质质量 (g) 编号 质量(g) 1 2.0 ∕ 2 2.0 CuO 0.5 3 2.0 MnO2 0.5
待测数据
回答下列问题： （1）步骤①中的x应至少称取 g（结果保留1位小 数），上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是 （填 序号）。 （2）表格中的“待测数据”是指 。 （3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气 管中液面的读数的过程中，应注意 （填字母编号）。 a．视线与凹液面最低处相平 b．读数前不能移动量气 管和水准管 c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻 读数 d．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数 （4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻 度间相差1 mL，刻度A为20，则此时气体的读数 为 。
（2） 从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考 虑了水这个单一条件，C试管中除光亮铜片、蒸馏水外， 还有的另外一种物质为______________。 （3） D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为 __________，从D试管的实验中，获得的结论是 ______________________________。 ［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究” 实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是 （可用图表示）_________________________。 ［反思与小结］通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的 启示是：__________________。
实验中可能出 结论 现的现象 假设1成立 ① ② 假设3成立 ③
（3）【进行实验】通过实验及分析，确定该黑色物 质为炭粉和氧化铜的混合物。 （4）【拓展】为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质， 他又利用这种混合物补充做了如下实验：将此黑色粉 末隔绝空气加热（若炭完全反应），待冷却到室温后， 取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全 后，静置。 请你回答：① 烧杯中______（填“有”或“无”） 不溶物； ② 若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是 _________（写化学式）； 若静置后溶液呈蓝色，该反应的化学方程式为： ________________________
3．小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中 溶解的速率。 （1） 从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因 素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐的溶解速率 的影响： 因素①______________________ ,你的预测 _____________________________； 因素②___________________ , 你的预测 ___________________________________。 从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你 设计的实验方案是 ___________________________________________ ___________________________。
2．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他 们进行了如下实验： ① 称取x g胆矾晶体，研细后加入10 mL蒸馏水溶解； ② 将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝 色沉淀，过滤后洗涤沉淀； ③ 将所得沉淀转移到坩埚，均匀缓慢加热至完全变为 黑色，研细备用； ④ 按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热 ，并与MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50 mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均 忽略。
4．研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么 因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要 过程: 【假设】 H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液 中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶 (相同体积)O2所需要的时间。 【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,气体 发生装置中A仪器名称是 :,此实验中B处宜采 用的气体收集方法是 :。
H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继 续探究。(只要求提出假设和实验方案)【假设】 ___________________________________________。 【实验方案】 ____________________________________________ 。 你若还能提出新的合理的假设和实验方案,本题奖励4分 (化学试卷总分不超过60分) 【假设】 ____________________________________________ 。 【实验方案】 ___________________________________________。
有关反应条件的探究
1．小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通 过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成 分是Cu2(OH)2CO3。 ［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进 行了探究。 ［猜想］根据铜锈化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、 ___、___ 共同作用的结果。 ［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验， 小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如下图 所示： （1） 实验较长时间后，发现试管中的光亮铜片最先 生锈（填字母编号）_________________。