留在心目中的印象
——《走进鲁迅》课外阅读成果汇报教案
增城市实验小学黄洁静
一、课前三分钟
1、全班分享读过的有关鲁迅作品、书籍
谈话引入：臧克家说：“有的人死了，他还活着……”这是谁的写照？（鲁迅）
2、揭题：走进鲁迅
过渡：今天我们一起再次走进鲁迅，下面请大家拿出课前准备的读书卡，把你这段时间阅读有关鲁迅的书籍文章和你喜欢的阅读成果与同伴交流。

二、交流分享
1、小组内交流
2、阅读成果分享
（1）小组1：汇报有关鲁迅的小故事（奇闻轶事）并谈感受
点评补充
（2）小组2：汇报收集有关鲁迅的诗句、名句
点评补充
小结：从名句分享中，我们了解到名句有激励和告诫的作用。

老师建议大家从中取一句作为自己学习的座右铭，激励自己上进。

（3）小组3：汇报留在我心目中的鲁迅
点评补充
小结、过渡：从同学们的故事交流与谈心目中的鲁迅，我们已经从不同侧面与层面上认识了鲁迅，同学们对鲁迅的个性特点以及人格特征有了进一步的了解，同时还知道他是一个大文豪，他善于用他的文笔刻画人物，通过人物以及故事情节去揭露旧社会的黑暗和当时国民的劣根性，那么能具体谈谈对于他作品的理解以及作品中的人物形象的分析吗？
（4）作品、人物分析
3、现在让你用一句话赞美歌颂鲁迅，你怎么说？
4、小结：
鲁迅的小说以其不同凡响的魅力深深地吸引着我们去阅读，去分析，去欣赏。

阅读鲁迅小说，能够让我们感受到鲁迅先生那敏锐的洞察力和深刻的思考，以及他对国家、对民族、对社会强烈的责任心。

阅读鲁迅的文章让人感到震撼。

不过正如鲁迅所说的：只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

其实像鲁迅这样的名人还有很多，谁来谈谈你所了解的名人以及他的作品。

三、拓展：介绍其他名人及其作品
四：作业：阅读课外书籍
希望大家课后找找一些名人作品看一看：如刚才同学们介绍的，老师也有一些书籍推荐给大家：
国内：
周作人：《秉烛谈》《鲁迅的故家》《鲁迅小说里的人物》《鲁迅的青年时代》
周建人：《生物学》、《科学杂谈》、《花鸟鱼虫及其他》、《略讲关于鲁迅的事情》、《鲁迅回忆录》、《鲁迅故家的败落》
胡适：《胡适自传》《胡适日记》
矛盾：《子夜》、《林家铺子》
闻一多：《最后一场讲演》
老舍：长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》
巴金：中篇小说:《灭亡》《新生》短篇小说集:《复仇》“激流三部曲:《家》《春》《秋》
国外：
列夫.托尔斯泰:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
巴尔扎克：《人间喜剧》、《欧也妮·葛朗台》、《高老头》
雨果：《巴黎圣母院》
莎士比亚：《威尼斯商人》、《暴风雨》、《哈姆雷特》。