七年级上册第1单元第1课《瞬间博览—网上搜索》教学设计
第1单元网络新生活
第1课
【课题】《瞬间博览—网上搜索》
贵阳市第七中学罗存华
课型：新授课授课年级：初一课时安排：1课时
一、教学对象分析
通过接触及课堂上学生的反馈，发现七年级学生有以下的特点：
1、通过小学的学习大部分学生都已具备基础的计算机及网络的知识和技能，会开关机、浏览网页、使用QQ、打游戏、打字等，对计算机的组成（如键盘、鼠标、显示器、主机等）都有一定的认识。

部分能力较高的学生已经对软件杀毒、表格、图片、文档的加工、动画等已有所了解。

2、多媒体网络学习环境激发了学生学习的兴趣，但如果没有正确的引导，学生感兴趣的是游戏而不是信息技术课程。

3、喜欢直接的动手经验，反应较迅速，但自控能力较弱，同时还缺少自我反思能力，不够自信，他们难以充分利用多媒体网络环境的优势，提高自己的学习效果和效率。

二、教学内容分析
1．教学内容
教材是清华大学出版社出版的《信息技术七年级上册（彩色版）》，它是由清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材编写组编写而成。

本课从搜索信息开始互联网的生活。

在搜索信息过程中体会互联网便利的同时，掌握网上搜索信息的常用网站和方法等。

学好本课对后面网购、网上搜索、发言等内容都有很大的帮助。

2．编排意图
互联网对于大部分同学来讲已经不陌生了，但如何在网上收集信息则不是很了解。

本课通过设问的引导，激发学生的探究欲望；通过系统的网上信息查寻，
理解网络的相关术语，掌握网上信息查寻的常用方法，体验互联网是信息的宝库。

三、教学目标
1．知识与技能
a、认识具有搜索引擎的网站；
b、了解如何进行网上搜索，掌握搜索的技巧；
c、了解利用具有搜索引擎进行搜索的意义。

2．过程与方法
a、学生在使用搜索引擎过程中，掌握有效搜索信息的常用技巧和方法；
b、学生通过实践，充分利用搜索引擎查找网络的相关信息并加以利用。

3．情感与价值观
了解互联网是个信息宝库，能为我们提供很多方便。

通过设问，激发学生兴趣；在自主探究过程中，培养学生自主学习能力及筛选信息能力；在合作学习过程中，培养学生团结互助的团队精神；通过太空的探索，培养学生正确使用网络的习惯，触发学生为国家取得的科技创新产生自豪情怀，并为之努力学习。

在任务中，学生介绍“互联网”、“网上搜索”时，教师提醒学生要文明上网，在网上发布违法反动言论，是违法犯罪行为，要正确使用计算机网络。

(法制渗透学科教学)
4．行为与创新
提供多种题材，让学生自由选择，体验网上搜索，培养学生的创新精神。

四、教学重点、难点
1．重点：搜索引擎的使用及搜索技巧。

常见的搜索引擎有哪些；掌握搜索信息的常用方法和技巧；对网络术语的理解。

2．难点：搜索引擎的使用及搜索技巧。

网络搜索信息的常用方法和技巧。

五、课型分析：
本课以学生操作为主，以“任务驱动”为契机，主要采用“自主探究，合作学习”模式。

从而使学生分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类搜索
引擎的操作规律。

六、教法分析：
互联网对于今天的学生并不陌生，本课可从老师提问入手，让学生说一说对网络的认识，快速引导到常用网络术语上，并提出问题解决的方法，导入本课。

在使用搜索引擎时，要引导学生识别信息，可对多种解释进行比较，选择可靠性高的解释。

在教学中适当延伸让学生查寻一些感兴趣的内容，提高学生的学习热情，课后查寻自己的姓名很有意思，让学生从另一个角度看“自己”。

学生每
一次任务完成后，注意反馈，教师注意及时进行总结。

七、教学方法
知识迁移、类比教学法、学生自主探究法、教师引导讲授法
八、学法分析：
课前准备一些其他学科中不理解或感兴趣的关键字，并进行记录，在掌握技巧时运用搜索引擎，搜索自己准备好的关键字，从而将本课所学的知识落实到实际，使自己有实际的收获。

九、教学媒体
学习环境：极域电子教室V4 2010标准版、互联网
学习资源：网络学习课件、作业题单
十、教学过程
)
Ⅰ、情境导入(4
min
师：这节课开始我们的网络旅程，那什么是网络？
生1：网络是计算机。

生2：网络是网线连接起来才可以使用的计算机。

……
师：要想真正了解什么是网络，我们有一个很好的办法，我们的这一课就是这个方法，是什么？
生：网上搜索、百度、google……
Ⅱ、任务设计
师：为了了解网络是什么？我们就要知道“搜索引擎”这一概念。

师：说一说你们知道的具有搜索引擎的网站：
百度的网址：
搜狗：
谷歌：
有道：
搜搜：
师：关键词是指有代表性、指示性的词语，一句话的中心。

师：我们常常用单个关键词搜索；用多个关键词搜索；用短语进行搜索。

师：引导学生，帮助有困难的同学；通过提问完成上表。

师总结：
1、用关键词搜索，多个关键词比单个的搜索范围更小，短语的又比关键词查找范围更小；
2、用多个关键词查找，注意中间加空格，短语查找注意加上英文双引号，才能完整的表达你的意思。

3、直接访问专业网站，更系统全面、有价值、准确。

（网上有的信息是虚假的）
中国载人航天工程网：
过渡：同学们是否发现很难准确、高效、快速找到我们需要的信息？那我们怎样解决呢？我们需要一些搜索的技巧和帮助，现在请同学们一起来搜索“搜索技巧”
) 任务二搜索“搜索技巧”（用多个搜索引擎搜索：google/baidu/搜搜）(12
min 生：输入关键词“搜索技巧”，打开链接入口，找到相关信息；
师：提问并简单总结介绍搜索的技巧。

（以百度为例）
1、百度首页的帮助链接（更多——帮助）
2、细化关键词（具有指示性，代表性）
3、不用错别字、多义词
4、英文不区分大小写……
)
任务三了解我们的网络（学生已有使用百度的经验）(10
min
1、贵阳市有几区几县几市？
2、贵阳的人口和面积是多少？
3、贵阳市的城市精神是什么？
4、我们学校的相关信息（如简介、公交、地址等）？
生：在浏览器地址栏输入百度网址，搜索任务中的关键词。

师：通过随机提问检查学生完成情况。

（教学反馈）
)
Ⅲ、评价总结(5
min
内容总结：
1、了解了常用的具有搜索引擎的网站
2、使用搜索引擎搜索信息
3、掌握一些搜索技巧
学生反馈评价：
根据学生实际操作和课堂完成效果进行
)
Ⅳ、作业布置(2
min
搜索与自己同名同姓的人，他/她是干什么的？十一、教学流程图
【附】
学习评价反馈表。