后测：
五、系列训练 当堂达标
1、这么美丽的小兴安岭，我们应该怎样去爱护它，让它永远生活在我们的世界中呢？ 2、小兴安岭景色优美，物产丰富，每个季节都有不同的景物和特产，你们喜欢小兴安岭吗？，选出你们最喜欢的一段，来读一读，等一下我们来个朗读比赛。
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（看、听、讲、想、做+动静转换）
六、回扣目标 总结反思
检测
内容提要（教师导学）
时间
关键项＆方法＆策略（学生探究）
评价与反思2
前测：
一、情景导入 目标定向
1、导入：同学们，上节课我们搭上了列车去了一个美丽的地方，哪里啊？（生回答）
2、看视频，欣赏小兴安岭：现在老师就让你们目睹一下真正的小兴安岭吧！
5
（看、听、讲、想+静）
二、学案引领 自主学习
四季的？
小兴安岭是一座美丽的花园，也是一座巨大的宝库。小兴安岭是我们祖国的一部分，是一座美丽的大花园，也是巨大的宝库。我们要去爱护它，保护它。
5
作业设计
请同学们模仿这种写作方法，来写一下自己家乡的景物特点。
板书设计
下节课
自主学习卡
说明＆注释＆总评（复案、补案）
【注释】1.反思与评价1针对“内容提要”；2.反思与评价2针对“关键项＆方法＆策略”（教学方法、教学策略与操作要点，重点难点考点强化次数，要素组合，交流、讨论发表意见，检测提问、教师巡视指导等）；3.说明＆注释＆总评是指授课人对备课内容的注解或听课人的评价；4.自主学习卡要注意分层次设计，如必做项目，选做项目等。
（4、）在这个季节中还有让你心动的地方吗？
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（看、听、讲、想、做+动静转换）
（封、挡、遮）
四、启发引导 精讲点拨
（1）同学们你们看看，前面我们已经学习了春夏两个季节，你们能总结下学习方法吗？
（2）方法：
A 都是先写树木的变化
B 再写小兴安岭的其他景物
C 每一段都用上了很多的动词
5
（看、听、讲、想+静）
上饶县第三小学三年级上册导学案
主备人：章静宇审核人：审批人：授课人： 班级：六学案编号：
课题
23、《美丽的小兴安岭》
教学准备
多媒体课件、大中小板卡
课型方式
要素组合+平台互动
课时形态
标准课时
课时
2课时
授课时间
2017年10月24日
教学目标
【知识与技能目标】学习并掌握课文中的生字。
【过程与方法】理解课文，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。
【情感态度与价值观】激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立保护森林的意识，培养民族自豪感。
教学重点
了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点，体会小兴安岭丰富的物产。
教学难点
了解作者抓住特点把景物写具体的方法，激发学生热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想情感。
教学方法
启发法、品读重点词句、合作探究法、情感熏陶法
2、出示小兴安岭四季图，让学生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出来的？）
3、同学们，你们最喜欢小兴安岭的哪一个季节？
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（时间顺序）
中测：
三、合作探究 交流展示
1．小组合作学习小兴安岭的四季。
（一）学习小兴安岭夏天
（2、）这句话中，还有哪些词语你觉得写得好呢，为什么？
（3、）指导朗读：树木竟然把蓝天封起来？多厉害啊！谁愿意愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗？