游记作文写法篇一：游记作文如何写游记作文如何写游记，又作记游，就是对一次出行、游览、参观……等的记录。

游记可以分为很多种：以记录行程为主的是记录记叙型格列佛；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记……但是，不论哪一种游记，都是通过对人文景观、风景名胜、城市景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。

所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记” 。

游记作文写作要注意：一、最需：线索清晰。

游记作文需要有有一条清晰的线索。

这条线索也可以说是写作的先后顺序。

具体地描述景物的地点、方位、特点，能使创作者读了你的游记，知道该怎样走。

右侧方法是在段始或文中的关键位置，放置能体现游踪的词句。

观察景物，通常有两种方法。

一个就是定点观察。

如站在公园某一角，对公园需要进行由远及近的观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行仔细分析。

选好了观察点，就是确定好了写的顺序。

如例文：“站在远处，我遥望着……我随交通流量边拍照边行走，来到了瀑布的正下方驻足观看……又随着人流步入奇景的中心地带——水帘洞。

在洞口……紧紧踩着前者的脚后跟，通过极为狭窄的通道进得洞里……站在洞里……出了洞口……我恋恋不舍地行走在返回的路上……”（《游黄果树瀑布记》）二、最宜：只抓重点。

游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。

游记不能从早上上床睡觉写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都碰见了什么、发生了什么……一一写到，一直到最后怎样回到接著了家里。

这样的写作不是游记，而是流水帐。

主次必须根据文章的中心推算出主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，看下面这段选文：“随导游引领，从玉女峰出发，漫步于通幽小径，一路纤竹柔枝横空成荫，暗香浮动沁人心脾，猿鸣虫叫不绝于耳，着实引人入胜，不觉已经来到水帘洞前。

” （《连云港游记》）因为路途中不是最打动作者的地方，因此，一路上的景致用描写的几句话便一带而过。

而苏马浴场是连云港的一个重点景点，也是最吸引翻译者的地方。

因此，在随后文中作者对利比苏马浴场浓妆重抹，展示其风采，这就做到了重点突出。

三、最佳：突出感受。

所谓“登山则情满于山，观海则情溢于海。

”写游记类文章，大要求便是“绘景并传情”，景美而生情，情因景而更惬，情景交融，合为一体。

请看选文：“那湛蓝的海水与把我整个心都染成了蓝色，绵如糖的细沙像母亲的吻一般柔软。

烟波浩荡，帆影点点，奇石林立。

让相机把自己定格在“天涯”“海角”。

赤脚在海边奔跑，大喊大叫，充分释放我的感动与欢乐。

夕阳西下，聚润坐在一块大焦石上，静静的领略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。

不想过去、不知未来，渐渐的自己也被融化在这景色里……”（《通灵大峡谷游记》）海水与情感都变成了纯纯的心灵蓝色，在海边狂奔，释放心中的激情，面朝沙滩，思潮起伏，眼前似景似梦，一片朦胧……景与人合一，分不开是在写景，还是在写情，景与情相惬，情与景并融，丝毫没有生造之感。

四、最美：语言生动。

景和美可以用照机拍下来，从而留住留住每一个大些自然的精彩的瞬间，那么，如何让文字使美景呈现出它的原汁原味的和美呢？可以借用修辞，或比喻、或拟人、或排比、或对偶、或引用，根据景致的不同特点，而用最妥当的语言去表达，以便彰显出美景的本真美。

就如绘画，不同的描画要就不同的笔去描画一样。

请看下面的选文：“瀑布柔柔地挂在刚硬的岩壁上，淡淡地、轻轻地、如岚、如雾。

瀑布中的那些波浪，又刀像一朵一朵的白烟往下落，仿佛在放着烟花，不过把瀑布比作绀，也是很确切的。

瀑布从岩石上冲下来，分为几绺，仿佛是几匹纱皱着呢，晾在那里。

薄薄的，如蝉翼上般，若有若无。

透过这层层薄薄的“轻纱”，我们很清楚地认出后面峭壁的岩壁。

”选文用比喻、拟人等修辞将瀑布的质地、形态个股表现的恰为妥贴，尤其是几个不同角度切入的比喻句，简直将瀑布的如雾、如纱、如蝉翼的美活生生的雕像进读者的。

紧抓这四点，游记作文不难端倪写得有条不紊，层次分明。

篇二：游记写法及范文游记作文训练教学目标：1、培养出来学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点：明确立足点，明确景物的方位和律诗的顺序。

教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课时：三课时教学过程：(一)导入课题。

第一单元我们学了几篇游记，但由于时间关系，第一单元作文我们还没有还来得及抄写。

今天，我们的习作任务是：游记。

请同学们给“游记”下个定义。

要点：游记，是记述旅途见闻的一种散文。

教师讲述：游，可释为“游览”，也可释为“游历”。

因为旅游可以使人开拓视野、增长见识、陶冶情操。

司马迁“行万里路，读万卷书”，写下了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；爱国诗人陆游也对其子说：“工夫在诗外”。

可见，要写出好文章，必须有丰富的生存环境阅历。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，说的就是这个道理。

(二)游记的写法。

板书：游记的写法总体要求（1）游览整个过程要交代清楚。

（2）要讲出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景致景物。

（3）在描写景物时，要融入自己的爱情，力求做到情景交融。

（4）如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。

（5）运用不同表现手法写景。

(见课本27页)1.如何选材和确定描写的刻画重点？(1)根据作者写作意图。

(2)反映该地特色的自然、人文景观。

(3)最能引起作者兴趣的景物。

板书：1、重点：写出内涵景观或引人自然风景兴趣景物2.游记可采用哪些记述顺序？板书：2、注意写作顺序：(1) 按游踪、空间依次叙事写景。

板书：（1）游踪、空间柳永要按方位顺序写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

确定观察点，点面结合也可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等板书：（2）也可以按景物的类型来写时间（早中晚）（四季）转换，景色各异。

板书：（3）时间（早中晚）（四季）(2) 那么按一定顺序述说描写有什么好处呢？板书：好处：脉络清楚3.描写景物的方法（技巧）有哪些？板书：3、描写景物的方法(1)拖住事物主要特征。

板书：(1)抓住景物特征除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住(1)景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？板书：（2）具体 (桔子)：颜色形态气味声音大小 ?运用感官：视、听、嗅、触等。

注意动静结合，气氛描写。

要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

（引导从学过的古诗中感悟）在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动板书：形象具体怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所刻画出勾画出的事物写得灵动、鲜活。

(3)恰当使用修辞（放于上面板书之左）手法。

(4). 写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

如何看清楚情景交融？(1)抒情方式： a.寓情于景。

b.直抒胸臆。

一个热爱生活、热爱大自然的人，他在观察天然景物时，必定会带着一种美好的感情一类去欣赏。

写在文章中，这些景物就会带上作者的思想感情。

人的七情(指喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲)，会因感受外物而触发，把对外物的这种感受在作品中抒发出来，就会使读者获得真切感受。

板书：(4)情景交融，写出感受(4).(三)读范文：(四)小结：同学们，这节课我们学习讲习了游记的写法，下节课，我们写一篇游记。

第二课时(一)教法学法。

以学生为主体，教师巡视、指导。

要求学生有独立马尔松完成写作的意识，注意构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

（二）教学流程。

1.导入新课：教师在黑板上写出本次作文要求：选择自己最熟悉的一处旅游景点，自拟题目，写一篇游记。

写作要求：见课本第27页。

2.学生作文，教师巡视。

开发进度检查编列提纲及试题的进度，帮助学生解决难题(如有些字元不会写等)。

游张家界有感早就外在听说张家界的自然景色美得的确，有着泰山之雄，华山之险，桂林之秀丽，可以反问是集百美于一身。

旅游胜地今年国庆我幸运地同妈妈一起到这中外闻名的旅游胜地游览。

走进张家界，果然名不虚传，大有相见恨晚之感。

举目仰望，看着松林盖顶着云雾，朝晖缭绕着山峰，啊，美呀！张家界以峰称奇，素有“奇峰三千”之称。

整个风景区，逶迤着数以千计的石峰，彰显出这一带地形的多姿多彩。

从海拔1334米的最高峰“兔儿望月”，到海拔300米的“水绕四门”，三千多座石峰，拔地而起，十分壮观。

那些高高低低、大小不一的奇峰，有的孤峰突起，有的群峰对峙，有的上大下小，令人匪夷所思。

十里画廊着实美不胜收，三步一小峰，五步一大峰，确让人拍案叫绝。

张家界之峰三体洛就在于模拟宇宙万物，有的像喝得醉醺醺的罗汉，有的像手捧鲜花的妖精，有的像威武的战将，有的像擎天的巨柱，有的像采药老人，有的像??登高凭眺，群峰尽收眼底。

漫步于峰林其中，宛如置身山和的海洋。

景随步异，无所不有，你会由衷地为大之神奇造化而感慨万千。

张家界的山令人大开眼界，水则令人心旷神怡。

山与水的相互交映，描绘出那幅幽雅的图画。

而在众多的溪水中，金鞭溪更富魅力。

四十多里的金鞭溪是一条天然的溪流，是因金鞭岩得名。

听导游说，这溪水的源头在山顶，冬暖夏凉，到了冬天也绝不结冰，依旧向东流去。

我走上前去，看见在晶莹、清澈的溪水中会一簇簇“鲜花”盛开着。

那“鲜花”像愉快的小天使，在悠闲地游着。

溪底那各色的卵石在阳光的照耀下如宝石般闪闪发亮。

看到这，我按捺不住内心的欢喜，跃入溪中，与水来了个亲密接触。

微风伴着花草的清香，间或抚摸着我的脸，浅水区的鱼儿调皮地亲吻亲吻着我的脚丫，真有置身原野的感觉。

游览结束了，我坐在去凤凰的汽车上，看着那石笋的座座山峰，心中不由地升起一股眷恋之情。

暑假期间，我和爸爸、妈妈，还有哥哥一家随自驾车到张家界旅游。

早就听说张家界的自然景色白尾鼠得实在，有着泰山之雄，华山之险，桂林之秀丽，可以反问是集百美于一身。

月份国庆我有幸同妈妈一起到这中外闻名的旅游胜地游览。

走进张家界，果然名不虚传，大有相见恨晚之感。

举目仰望，只见雪松盖顶着云雾，朝晖缭绕着山峰，啊，美呀！我们一大早就乘车了张家界国家森林公园。

一进大门，高耸入云的大树，像是在对我们点头面带微笑，这里是《西游记》的外景拍摄地。

金鞭溪是张家界的剔透所在。

它最南端老磨湾旁边。

是一条乳胶形成的小溪，因金鞭岩而得名。

下午我们去了金鞭溪。

我们一见到溪水，便毫不犹豫地冲了过去。

水特别清凉，我们用溪水洗脸、洗手，一不小心我滑了一跤，哎呀！裤子全打湿了。