(2)“摔跤”后不能怨天怨地，而应多找自身原 因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上 一路走好，顺利抵达目的地。
三、从双方的角度看：
孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家 庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵 护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻 人，则存在严重的依赖心理。
（这幅漫画讽刺 某些官吏贪污受贿的丑恶行径
赞扬了 执法部门的雷厉风行 ）
什么是漫画？
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从 生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、 批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和 热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
主体：是画面各“因素” 构成的情景。
寓意： 讽刺因惧怕失败和磨难而不敢实践的人。
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2019郑州三检
屈原是谁？
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
审题 限制性 1.立意限制。这是一道漫画作文，漫画是考生构思立意的基础。屈原是世界级历史文 化名人，然而对于“屈原是谁”这个问题，画面中四个年轻人给出的答案竟匪夷所思。漫 画揭示了年轻一代对历史文化名人和传统文化知之甚少的现状，他们不知自己传统文化知 识贫乏竟还洋洋自得，实在令人痛心。考生审题立意必须以漫画寓意为基础，脱离这一寓 意的写作即为跑题。 2.思维限制。漫画中年轻人不知道“屈原是谁”，折射的是当下的一种现象，考生须 立足这一基础，由表及里，由浅入深，透过现象探究本质，思考“传统文化”传承中出现 如此尴尬的现状的原因，探究“年轻人”传统文化知识过度贫乏的原因。不能仅仅抓住画 面内容中的“屈原是谁”不放，写作时忌表面化和浅显化。 3.社会背景限制。对于“屈原是谁”这个问题，四个年轻人的回答具有很强的时代特 征，暗示考生审题立意时要有当下意识，要立足于今天这样一个时代，不可脱离当前时代 来谈“传统文化”的传承。
达成共识一
漫画作文如何审图？ “三看”
1、看标题
2、看画中字
3、看夸张处
合作探究二 漫画作文如何立意？
漫画启示人们：不要 盲目羡慕别人，珍惜自 己所拥有的。
许多时候，人们往往 对自己的幸福视而不见， 却对别人的幸福浮想联 翩；对自己拥有的，看 不出它的贵重，不知道 要去好好珍惜，总认为 别人拥有的才珍贵。
达成共识二
漫画作文如何立意？ 想寓意：
1、由物及人 2、联系现实
合作探究三 漫画作文如何立意？
阅读下面图画材料，然后立意
不信把儿子砸不成牛顿第二
立意参考： 1、教育孩子要有正确的方法。 2、给孩子自由发展的空间。
达成共识三
漫画作文如何立意？
选角度 1、在稿纸上写出所有角度 2、选择最佳立意作文
1、从漫画中讽刺的节能措施的弄虚作假，延伸到生活中的 各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径；
2、从漫画中人物夸夸其谈、好大喜功，扩展到生活中的只 做表面文章、表里不一、形式主义等官僚主义作风。
小结方法2： 看画中字
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛 的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画 中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点， 有时它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。
பைடு நூலகம்堂总结漫画作文审图立意三步法
一、看漫画 1、 看标题 2、 看画中字 3、 看夸张处
二、想寓意 1、由物及人 2、联系现实
三、选角度 1、在稿纸上写出所有角度 2、选择最佳立意作文
实战演练
寓意：过分的赞扬是我们前进的“绊脚石”。
寓意： 告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从，要脚踏 实地，在摸索中前进。
解读： 这幅《英才教育》极富情趣。
黑板前的讲台上一只英俊洒脱的 公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代 数，讲台前方是课桌，课桌下面 的一把椅子上空空如也，只有那 只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没 有形成生命的蛋，如何能感受这 等“英才教育”？又怎能成为英 才？
解读： 画中的人全身缠裹着，腰 间捆着带子，露着一张脸，从 他的神态上看，一幅很满足的 样子。标题“永不走路，永不 摔跤”，点出了这人的病态心 理，惧怕摔跤，便甘愿“走 路”，这是十足的逃避主义。 惧怕失败和磨难，就“因噎废 食”，不再敢去进取和斗争。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形， 上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴 着一根线，伸入井中。
画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开 水”。
漫画讽刺了现实生活中对理
论照抄照搬、不知变通的人。
阅读华君武先生的漫画，指出漫画蕴含的深刻含义。
寓意： 讽刺了那些自以为是、自命不凡的人。
教子
两位家长文化水平不同，经济状 况也不同，他们都凭着自身主观感 受，对子女进行教育。这种错误的 教子方法，就在于没有长远的目光。 教育孩子树立人生目标，不单要考 虑自己的小家，也要考虑到国家的 发展。误导孩子的发展，其后果令 人担忧。
寓意： 批评社会上“重钱轻文”的现象。
认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联 系现实，确立最佳立意。
寓意 讽刺现实生活中没有原则立场、 缺乏是非标准的人；尤其对那些 长于逢迎、弄虚作假、把工作中 的失误巧饰为成绩的人和事提出 了深刻的批评。
阅读下面这幅漫画，确立最佳立意。
此漫画大体由二部分组成。画的右边是 一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手 捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左 侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。
漫画作文审题立意
一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到 坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没 有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、 坚强地站起来。
二、从孩子的角度看：
(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足 无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起 来。
寓意： 可理解为批评某些不学无术，却喜欢 摆架子的人； 也可理解为赞扬具有真才实学，却谦 虚谨慎的人； 也可理解为批评了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
小结方法3： 看夸张处
漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘 给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注 意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之 音，是漫画所要表达的寓意所在。
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
合作探究一 漫画作文如何审图？
习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
小结方法1：看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画 的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同 漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意 所在，进而得出观点。