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语文学科性质
8、语文学科是一门具有工具性、思想性、文学性、知识性等多种属 性的基础学科，工具性是本学科的主要属
9、从语文学科的基本性质来说，它是工具性和思想性辩证统一的基础 学科，语文学科的从属属性有文学性、知识性、社会性。
10、语文学科是以工具性、思想性为本质属性，以知识性、文学性、 实践性、综合性为一般属性的基础学科。
语文应是这样的一门课程：发展语言，发展思维，传承文化， 培养人格，促进人的社会化，提高人的审美能力和文化品位。
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思考与练习
语文有哪些属性？ 有人说语文科是工具学科，有人说语文科是人
文学科，你认为语文学科是一门什么样的学科？ 为什么？ 正确认识语文和语文课程的性质对于语文教育 有什么重要意义？
语文是最重要的交际工具 是人类文化的重要组成部分 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
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基本特点：工具性与人文性的统一
工具性：实用功能、实践性 人文性 人（人性）：人的本能 需要 个性 创造潜能 文(文化): 文明化 社会化(人经过教育获得行
为规范 ,从生物意义上的人成为社会的人) 人文性:着眼于语文课程对于学生的思想感情熏陶
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语文学科的性质
之所以产生以上的分歧，主要是因为理论不同，教育经 验不同，观察问题的方法或角度不同。另外，语文学科 自身的丰富性、复杂性也使人们对其性质不容易识别和 肯定。 然而，对于语文学科性质的认识又是十分重要的。 至今，汉语文教育界依然存在着许多模糊不清、争论不 休的问题。
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《语文课程标准》对“课程性质”的表述
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语文学科的性质
5、语文学科是具有思想性的工具学科，也是具有知识 性和技能性的学科；是语言学科，也是思维学科；语文 学科同时还是具有艺术性和科学性、螺旋性和直线性的 综合性的学科。
6、语文学科是具有工具性、思想性的学科，这是它的 本质属性；同时，它又是兼有文学性、综合性、实践性 等从属属性的学科。 7、语文学科是语言文学的基础课，具有明显的知识性、 工具性、思想性和艺术性
语文课程性质
语文课程性质—语文是什么 语文课程的理念—语文怎么教 语文课程的目标—教的怎么样（学 的怎么样）
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语文课程独立设置的诞生
中国的语文教育成为独立学科，经历了19世纪末至20 世纪初这两个世纪之交的孕育与催生。以康有为、梁启 超为首的维新派力主废八股、停科举，是为艰巨的前哨 战；洋务派与世界教育新潮呼应，兴办新式学堂，则为 颁布现代学制、启动现代学科教学奠定了基础；而通过 癸卯学制的教育立法，确保了以分科教育为特征的中国 现代教育的兴起 ，语文教育独立设科就成了中国现代 语文教育发端的重要标志。
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设科伊始与语文学科相关的科目名称
词章 （ 1902 《钦定学堂章程》）
中国文学 （1903《奏定学堂章程》）
国文
（1906 始于梁启超）
国语、国文（五·四运动后）
语文(1949)
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3
语文的含义
“语文”一名，始用于一九四九年华北人民政府教科书 编审委员会选用中小学课本之时。彼时同仁之意，以为
感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点.
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工具性
语文是彼此交际和交流思想的工具。 语文是进行思维和开发智力的工具。 语文是学习其他学科的工具。 语文是传承文明、人类价值观的工具。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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语文课程人文性的内涵
一是语文课程所选的内容具有丰富的文化内涵，沉淀着大量人类文化的精华；
二是语文课程中具有大量的极富个性色彩的形象和内容，同样的事物，作者因其主观认 识的不同，其感受的角度不同，表达时就不可避免地带有强烈的作者的个人色彩；
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语文学科的性质
历来见仁见智，众说纷纭, 50余部语文教育专著中，归纳出以下 10种观点。 1、语文是从事学习和工作的基础工具，语文学科是基础工具学科。 2、语文学科是兼有工具性和思想性的基础学科。 3、语文是具有工具性、思想性、实践性、综合性的学科。 4、语文是具有明显的工具性，强烈的思想性，以及知识性、文学 性、实践性、综合性的学科。
口头为“语”，书面为“文”，文本于语，不可偏指，
故合言之。一见此学科“听”“说”“读”“写”宜并
重……
----叶圣陶
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语文的内涵
┌语─语言─ 口头┐
│
│
语文┤ ┌文字┐ ├┐
│ │文章├书面┘│
└文 ┤文学┘
│
└文化 ←───┘
语文＝(口头＋书面)（语言＋言语）
┌口头──语言
语│
文│
└书面──言语
语文的工具性和人文性不是相互对立的，也不是“工具” 与“人文”的简单相加，而是相互渗透，融为一体的。工具 是就其形式而言，人文是就其内容而言；工具性是从语文教 育的外在目的角度进行考察，人文性是从语文教育的内在目 的角度进行考察；工具性是躯壳，人文性是灵魂。没有语言 这个工具，人文内涵无以依托；舍弃人文，语言也失去了存 在的价值。
三是人们对于语文材料的理解，可以有一致的地方（否则无法交流），同样，由于个人 的知识背景、生活经验、认识角度等方面存在的差异，完全可能会存在不同的感受，所 谓“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。
四是指语文教学过程中充满着浓郁的人文情怀，它主要体现在师生之间和谐融洽的关系之中。
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工具性与人文性的统一