2016—2017学年度第一学期期末考试
五年级信息技术试题评价试卷分析
下平望学校李红玲
一、试题评价
本试卷既能体现对信息技术学科的能力要求，也能体现对学科内知识综合的要求，信息技术理论知识和生活实践能有机地结合。

考点知识比较全面，主要知识点在试卷中都有充分的体现，而且不回避重点、难点知识。

主要考察学生对基础知识的掌握情况和对幻灯片、WORD软件的操作使用的熟练情况。

试题大致可以分为两部分，第一部分是笔试（基础知识）。

第二部分机试操作。

从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富。

既考察了学生对信息技术的基础性知识的掌握情况，又考察了学生的上机动手操作能力。

二、试卷的具体分析
1．学生情况分析
本次考试，本班共有13人参考， A级10人，B级3人。

2．试题分析
（一）笔试
（1）．选择题。

考察了幻灯片和Word的使用和操作，其中学生最容易出错的是第九题“在Word表格中，单元格共有几种对齐方式”多数学生选择的是6种，学生对具体的排版命令练习的少有很大
的因素是造成这道题错误的直接原因；
（2）．判断。

主要考察的内容也是学生对幻灯片和Word的操作和使用的熟悉程度。

其中出现问题最多的是第1小题：复制幻灯片时，粘贴过来的幻灯片背景会延用插入点之前的幻灯片模版样式。

这道题学生基本都判断成了对的。

（3）．填图题。

主要考察的内容也是学生对幻灯片和Word的操作和使用的熟悉程度。

其中出现问题最多的是第2小题：复制幻灯片时，粘贴过来的幻灯片背景会延用插入点之前的幻灯片模版样式。

这道题学生基本都判断成了对的。

总体来说，本次信息技术试卷出题源于课本，对于五年级的学生来说，应该能轻松过关。

（二）机试
大部分学生上机操作熟练，能够灵活地综合利用学过的知识完成操作，利用“ppt”软件制作出新年幻灯片。

个别学生操作速度较慢，导致不能按照试题的要求来完成作品。

三、改进措施。

1、运用多种教学方法，引导学生学习信息技术的兴趣，发展学生的实际操作能力。

2、淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题。

3、关注学生发展。

从关心这节课“教了什么，讲了什么”转变为关心“学生学到了什么”。

总之，在今后的教学中，教师要更加注重学生的实际操作能
力，做到精讲，多练，稳定熟练程度，让学生更加优秀。