教师，学生第二父。

在听老师之前，学生说他们的学生就像他们的孩子，他们犯错误教他们仔细，他们不是理想的他们的焦虑，他们会生病，担心他们的父母。

现在他成了一个老师，只有这种感觉真的感觉一些。

本周最重要的是中期考试的结果，这是我第一次正式的考试试卷，也是第一次真正的试卷，也是第一次真正的分析论文。

作为一名计算机老师，一位专业的高中计算机专业老师，讲实话，压力还是相当大。

但我知道，这种压力不能阻碍我的教学，而是把它作为动机，一个挑战。

论文的内容分为两部分，即词和五笔输入法。

其中占了大部分知识的话，吴比只在最后一个大问题出现了。

这种分配的目的是让学生在过去的一段时间内在基础知识的研究中有一个审查和测试。

根据常识，这个词的基本知识我们应该是非常熟练的，但结果不令人满意 - 两个类的平均值是失败的。

这个结果让我有些伤心，有些疑惑，有些失去了，更感动。

一直以来，我认为平均分是每个类必须满足的最基本的要求，但真的不能通过。

此外，两个类别的平均值具有七点差距。

从考试结果等方面我做了一些总结和反思：
从结果来看，两类的平均值没有通过，这是一项重大而艰巨的任务。

据我所知，其他两个专业课程的平均水平也是失败的，那么这是一个常见的问题，教师和学生需要一起工作。

从两个类之间的差距，一个类低于两个类的结果，我没有想到。

因为在和平课上，当学生比第二课更注重时，我可以提出相应的问题，而且两个班更加无聊，有些学生会说话，扰乱课堂纪律。

这通常是测试结果的性能与我需要反映和解决的问题的现象不一致。

对于一个班级，通常学生积极回答问题可能会有较好的学业表现，所以整体表现不理想部分原因是学生表现较差的学生较多，尾巴太长。

在未来的课中，我应该注意类，很多问题向中下游学生这样推动他们的学习。

从考试的答案来看，一些学生对于Wubi输入法的基本规则理解不够彻底，会根本词和汉字的输入规则混淆，鉴于这种情况，我解释论文还做系统审查，并提出了他们常见的误解，对误差分析和解释的细节。

Word部分的知识大多比较常见，从理解上来说他们没有太多的问题，最大的问题是记忆的问题。

例如，使用一些快捷键，很多学生记得不准确，导致失分。

此外，对于每个菜单项及其功能，学生将会感到困惑，位置错位。

对于内存，只有在类做检查工作，类给他们一个总结知识点，使他们有结构化的记忆。

面对这个结果，除了不满意，其实更多还是为他们的焦虑。

看他们即使是最简单的知识也会是错的，有点无奈。

但我知道我必须耐心，找到正确的方法来帮助他们进步。