小学数学六年级上册
解决问题（3）
年 级：六年级 主讲人：
学 科：数学（人教版） 学 校：
六年级 数学
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看图列算式，并说明你的理由。
六年级 数学
六年级 数学
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960人的
1 6
是多少人？
求一个数的几分之几是
多少用乘法计算。
小婷
六年级 数学
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六年级 数学
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我把问题变成 “梨有多少个”？
小轩
梨比苹果多的个数
六年级 数学
梨的个数是苹 果的几分之几
六年级 数学
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我改变了条件和 问题，也求“梨 有多少个”？
小欣
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观察两幅线段图，有什么相同和不同？
六年级 数学
琪琪
都是两个量相比较，都在“求 一个数的几分之几是多少”。
的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。
六年级 数学
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有多少亿吨泥沙被带到入海口？
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，
其中
1 4
的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。
除了沉积在河道中的，其余 的泥沙都被带到入海口。
乐乐
六年级 数学
整体 － 其中一部分 = 另一部分
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小志
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六年级的人数
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求六（1）班占全校
人数的几分之几，也
就是求
1 6
的
1 4
是多少。
小欣
六年级 数学
六（1）班占全校人数的几分之几
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求六（1）班占全校
人数的几分之几，也
就是求
1 6
的
1 4
是多少。
小欣
六年级 数学
六（1）班占全校人数的几分之几
方法1： 方法2：
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单位“1”没变。
天天
六年级 数学
其它年级人数占全校人数的几分之几
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继续观察，什么变了？什么没变？
六年级 数学
六年级 数学
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原条件不变， 又增加了……
小志
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先求出六年级有多 少人原，条再件求不出变六，（1） 班有又多增少加人了。……
30个的
1 3
是多少个？
求一个数的几分之几
是多少用乘法计算。
小宇
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观察线段图，说说相同点和不同点。
部分与整体
两个量的比较
“求一个数的几分之几是多少”
的实际问题。
六年级 数学
琪琪
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认真观察，什么变了？什么没变？
问题变了，已知 条件没有变……
文文
六年级 数学
六年级的人数
有多少亿吨泥沙被带到入海口？
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，
其中
1 4
的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。
小涵
找到单位“1”以及要求的量
六年级 数学
是单位“1”的几分之几。
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有多少亿吨泥沙被带到入海口？
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，
其中
1 4
变化中有没有不变呢？小学数学六Βιβλιοθήκη 级上册六年级 数学文文
根据“求一个数的几分之几是 多少用乘法计算”解决问题。
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根据信息，你能提出哪些数学问题？
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，
其中
1 4
的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。
琪琪
六年级 数学
小婷
天天
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有多少亿吨泥沙沉积在河道中？
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，
其中
1 4
的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。
沉积在河道中的
泥沙是流入黄河
中全部泥沙的
1 4
。
小婷
六年级 数学
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有多少亿吨泥沙被带到入海口？
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，
其中
1 4
的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。
六年级 数学
六年级 数学
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严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，
其中
1 4
的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。
六年级 数学
收获与体会
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求一个数的几分之几 是多少用乘法计算。
找准单位“1”以及要求的量 是单位“1”的几分之几。
遇到困难时……
六年级 数学
小婷 小宇 小轩
1.完成数学书第16页第2题。
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2.完成数学书第16页第5题。
六年级 数学
3.完成数学书第16页第7题。
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4.用自己喜欢的方式梳理第一单元的 知识点、学习方法和学习经验等内容。
六年级 数学
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这两位同学都用到了“求 一个数的几分之几是多少 用乘法计算”。
天天
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找准单位“1”。
在解决分数乘法实际问 题时，你有什么要提醒 大家注意的吗？
小婷
还要知道要求的量是单位 “1”的几分之几。
六年级 数学
老师
小宇
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改变条件或问题，变成两步实际问题。