教育的哲学基础
第一章
P4.从事哲学的思考就是要思考：我们是谁？我们在做些什么？我们为什么要做这些？我们如何为自己的劳作进行辩护？
教育者要想在教师实践过程中明智地行动，就需要哲学的帮助——理解思想的过程和观念的性质，理解人们所使用的语言，批评文化和社会传统，明了上述因素是如何影响教育实践的。

对教育者来说，哲学应该是一种专业的工具。

哲学能够帮助他们对人的存在及周围的世界有一种广阔视野和深刻的洞察力，从而帮助他们提高生活的质量，并享受生活。

第二章
实在论的创始人应该是理念论创始人柏拉图的学生——亚里士多德。

实在论的核心思想：什么可以被称作独立的真理或命题？这种命题认为本体、知识和价值存在是独立于人的心灵之外的。

P47.
物质对实在论者来说是真是存在的。

P47.
每一个实物都有普遍性和特殊性。

P48
亚里士多德认为，对于一个橡树果实体方面（它的外形、颜色等）的研究可以获得对什么是橡树果——对它的本质或形式有更深入的理解。

P49.
他认为一种好的教育能有益于做到“黄金中道”，从而提升灵魂和肉体的和谐u平衡。

P50.。