请拿出你的课本，双色笔和练习 本，还有你的激情。
全心投入会使你与众不同， 你是最优秀的，你一定能做到最好。
是老师，把我们从懵懂引向成熟， 使我们从无知变得学有所长； 是老师，领着我们看到了天有多高， 地有多广，梦想可以有多大。
1、感知老师的外在相貌和个性 特征，走进老师的内心世界，正 确看待教师的职业。
阅读60页《幸福，是一种感觉》， 说说云梦老师的辛苦和幸福表现在哪 些方面。
老师，既辛苦又幸福。
采访我们的任课老师，听听他 们的心里话。
ห้องสมุดไป่ตู้（采访情况汇报）
一只粉笔，两袖清风，三 尺讲台，四季耕耘。你知道 我说的是谁吗？
对教师职业的经典总结
班主任＝语文(数学）老师+代课老师（科学、 社会、体育、音乐等等）+警察（破案的）+ 法官（评理的）+赤脚医生（轻伤处理、重伤 送医院的）+教练（运动会前的）+艺术指导 （文艺演出前的）+演员（上级领导检查时的） +受气包（家长抱怨学校、学校威逼老师）+ 铁人（只要能爬起来就上课，因为没人给你 代课）+户籍警（招生或毕业生分配时）……
2、理解老师的苦与乐，增进师 生之间的情感；
活动一
一、阅读58页《不老先生》，找出 作者对“先生”的相貌、性格描写。
二、用文字或者简 笔描述我们的老师。 猜猜看他描述的老 师是谁?
三、描述我们的老师的特别之处
任课老师
个性特征或上课风格
语文老师
数学老师
英语老师
历史老师
地理老师
政治老师
生物老师
活动二 教师心语
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
搜寻心底的故事：
老师曾深深触动过、感动过你的故 事……
感激
尊重
……
我们应该虚心听取老师的教 诲，尊重老师的劳动，接受 老师的指导，对老师礼貌、 热情、关心、体贴。
你知道有哪些赞美老师的 诗歌或文章吗？说来听一听
有人说,老师是“从事太阳底下最光辉 事业的人”；
有人说,老师是“辛勤的园丁”； 有人说,老师是“爱心大使”； 有人说,老师是“人类灵魂的工程师”； 我说,老师是——————————