⑶指示标志，作用是指示车辆、行 人行进的标志；
⑷指路标志，作用是传递道路方向、 地点、距离等信息。
20分钟
教练员配合
交通标志”图片、 教材详细给学员 讲解识别四类交 通标志”的主标志， 先组织学员讨论， 再作总结。
总结练习
分别拿来6种主标志各两个图片， 请现场学员识别，然后给予评判总结， 目的是让学员会识别警告、禁令、指示、 指路四类 交通标志”并掌握各自含义。
现场讲解。
1.交通标志”的概念、种类：
⑴道路交通标志一一是用图形符号、 颜色和文字向交通参与者传递特定信息， 用于管理交通的设施。
⑵交通标志”的分类：交通标志分
为主标志和辅助标志两大类。
主标志包括警告标志（42种）、禁
10分钟
教练员配合
交通标志”图片、 教材详细给学员 讲解交通标志” 的概念、种类
讲解内容
10分钟
教练员可从 理论考试题库中 选择典型试题组 织练习。
课后作业
要求学员课后在道路上分别找出6种交通标志”的主标志，并能理解其含 义。
课后总结
与分析
交通标志看似简单，但真正理解起来却不容易，希望学员课后多观 察、多体会、多交流。
需改进之
处
建议交警部门可以对 交通标志”制成宣传册发放，提高大家对交通 标志的知晓程度。
教学方法
讲授、讨论、演示
教学手段
识别 交通标志”图片、阅读教材。
教学场所
理论教室
教学过程设计
教学活动
内容
时间安
排
教学指导
导入新课
拿几张交通标志”图片现场让学员 辨认，并问学员它们在道路上的作用， 然后讲解 交通标志”的概念，进入《交 通标志的种类和含义》的教学。
5分钟
教练员事先
应准备几张交通
标志”图片，以便
二、《我国道路通行的
速度规定》教案
教学项目
我国道路通行的速度规定
教学阶
段
第一阶
段
教学学
时
30分
钟
教学目标
让学员掌握道路通行的速度规定和高速公路的特别规定。
1.道路通行的速度规定；
教学内容
2.咼速公路的特别规定。
教学重点
重点：道路通行的速度规定；
和难点
难点：高速公路的特别规定。
教学方法
讲授、讨论、提问、总结。
（板式设计］
令标志（42种）、指示标志（29种）、指
路标志（62种）、旅游区标志（17种） 和道路施工安全标志（26种）6种。
辅助标志是附设在主标志下，起辅 助说明作用的标志（16种）。
2.识别四类交通标志”的主标志 并掌握各自含义：
⑴警告标志，作用是警告车辆、行 人注意危险地点；
⑵禁令标志，作用是禁止或限制车 辆、行人的交通行为；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10分钟
教练员可翻到教 练员教材P21,让 学员牢记这些规 定，并现场提冋 学员。重点放在 高速公路安全间 距的规定。（能见 度小于50——200米时，要配合灯 光的使用、车速 控制在20——60km/h,安全距离 也有所不同。）
总结练习
在咼速公路上行车，能见度小于100米 时，开启
灯、 灯、 灯、前后位灯和危险报警 灯，车速不超过km/h,与同车道前车
教材编写滞后，须和修改后的《中华人民共和国交通安全法》同步。
三、《机动车的停
放规定》教案
教学项目
机动车的停放规定
教学阶
段
第一阶
段
教学学
时
20分
钟
教学目标
让学员养成好的驾驶习惯，严格按规定停放车辆。
1.路边临时停车的规定；
教学内容
2.在道路上临时停车应遵守的规定。
教学重点
重点：路边临时停车的规定；
和难点
（板式设计］
1.路边临时停车应当仅靠道路右侧，车 辆停稳前不得开车门和上下人员，开关 车门不得妨碍其他车辆和行人通行，机 动车驾驶员不得离车，上下人员或者装 卸物品后，立即驶离。
5分钟
教练员可翻到教 练员教材P23,让 学员牢记这些规 定，并现场提冋 学员。
2.机动车在道路上临时停车，应当 遵守下列规定：
⑵同方向有2条车道的，左侧车道的最 低车速为100km/h,;同方向有3条以上 车道的，最左侧车道的最低车速为110km/h，中间车道的最低车速为
90km/h。
⑶机动车在咼速公路上行驶，车速超过100km/h时，应当与同车道前车保持100米以上的距离，车速低于100km/h时，与同车道的前车距离可以适当缩短， 但最小距离不得少于50米。另外能见度 不同车速也不同。
21，让学员牢记
这些规定，并现
⑵进出非机动车道，通过铁路道口、急
10分钟
弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不
场提问学员
。
得超过30km/h;
⑶在冰雪、泥泞的道路上行驶，或者遇
讲解内容
（板式设计］
有雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在
50米以内时，不得超过30km/h；
2.高速公路的特别规定：
⑴设计取咼车速低于70km/h的机动车， 不得进入高速公路。高速公路限速标志 标明的最咼车速不得超过120km/h,最 低车速不得低于60km/h。
教学手段
阅读教材，现场提问。
教学场所
理论教室
教学过程设计
教学活动
内容
时间安
教学指导
排
讲述一个在城市道路上超速行车导
教练员可配合事
导入新课
致车毁人亡的案例。
5分钟故案例讲解超速
行车的危害
，导
入新课。
1.道路通行的速度规定：
教练员可翻到教
⑴机动车上道路行驶，不得超过限速标
练员教材P20-
志、标线标明的速度；
在设有禁停标志、标线的路段，在 机动车道与非机动车、人行道之间设有 隔离设施的路段以及人行横道、施工路 段，不得停车。
难点：在道路上临时停车应遵守的规定。
教学方法
讲授、提冋、总结。
教学手段
阅读教材，现场提问。
教学场所
理论教室。
教学过程设计
教学活动
内容
时间安
教学指导
排
大家通过学习，知道要用安全车速行
教练员可以用上
导入新课
车，如果遇到在行车途中要临时停车该怎
2分钟节讲过的知识进
么办？今天就要讲到这些了。
行开场白。
讲解内容
保持米以上距离。
5分钟
教练员可现场用 提冋方式考祭学 员对这些知识的 掌握程度。
课后作业
背诵学员教材P11、P16的内容，特别 是高速公路的特别规定作为重点掌握。
教练员可让学员 翻阅学员教材
P11-16系统学习。
课后总结
与分析
人常说 十次事故九次快”请大家一定要珍爱生命、按规定车速行 车。
需改进之
处
一、《交通标志的种
类和含义》教案
教学项目
交通标志的种类和含义
教学阶
段
第一阶
段
教学学
时
45分
钟
教学目标
让学员掌握 交通标志”的种类、含义和作用。
教学内
容
1.交通标志”的概念、种类；
2.识别四类 交通标志”并掌握各自含义。
教学重点
和难点
1.重点：交通标志”种类；
2.难点：识别警告、禁令、指示、指路四类 交通标志”并掌握各自 含义。