中考语文几大题型分析基础部分：随时随地的积累1.分板块进行按照中考的出题模式，我们将基础部分大致分成两大板块：一、语言的积累与运用：(一)语音文字；(二)词语运用；(三)病句的辨析与修改；(四)文学名著。
二、语言的表达：(一)联想仿写；(二)筛选概括；(三)图表分析；(四)解说评价；(五)情景听说；(六)综合性学习。
分板块复习可以最大限度地提高学生专项学习的能力。
2.归纳方法对于基础部分，仅仅靠做题是远远不够的，还应该注重方法的积累和总结。
针对每一种可能出现的试题制定不同的解题步骤和方法。
善于积累和总结的考生才可能是笑到最后的考生。
例如情景听说的口语交际部分，就可以依据不同的情况制定以下几种答题方法：邀请类(称呼＋自我介绍＋邀请目的＋具体要求)、道歉类(称呼＋道歉词＋解决办法)、采访类(称呼＋自我介绍＋采访内容)。
3.明确生活中语文的概念语文的外延就是生活的外延，要明确生活语文的概念。
以生活为师，就离成功不远了。
对于我们的生活而言，不是缺少美，而是缺少发现。
同学们平时要多读报纸，因为报纸上的内容可能是筛选概括类试题的材料；多读杂志，那可能是联想仿写类试题的材料；多关心时政，那可能是你考场上要面对的文字材料。
当你用一颗心去倾听生活的声音，它既可以帮助你获取分数，又可以提高你的生活情趣，何乐而不为呢？古诗文：扎实功底，勤记多练●对于圈定的古诗文篇目，一定要了然于胸，熟读熟记。
●大多数省市考察古文的最后一道试题都有很高的难度，成为决定考生古文得分的关键。
1.明确范围对于圈定的古诗文篇目，一定要了然于胸，熟读熟记，如果连这一步都没有做到的话，参加中考并取得好成绩只能是一句空话。
2.全面把握对于古文部分，不仅要全面掌握字词意义(包括通假字、古今异义、一词多义等)，了解重要的文言句式，还要重视古文阅读。
对于古诗词部分，机械性默写只是最基本的，还要注重考试中的理解性默写和迁移性默写。
这就要求我们在老师讲解和复习这类诗歌的时候，要注重细节，把每一个可能考查的地方都想到，只有平时做好准备，在考场上才会有优异的成绩。
3.注重课本“胸中富甲兵，笔底有飞才。
”只要我们留意这几年的中考古文试题，就会发现，考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。
因此我们在复习的时候一定要把课本的课下注释逐一地仔细复习一遍，这样我们在做这类题的时候就会驾轻就熟，也就能稳定地发挥自己的水平。
4.多练深挖全国各省市中考考查的古文篇目有很多相似的地方，所以在复习古诗文的时候，如果能够把前几年关于圈定篇目的所有中考试题做一遍的话，不仅可以检验自己复习的成果，而且可以查漏补缺，弥补在这个方面可能存在的知识盲点，取得事半功倍的效果。
5.关注开放性试题由于命题篇目的局限性，又必须考查字词句的翻译等基本点，留给命题老师发挥的空间就非常有限，因此大多数省市考察古文的最后一道试题都有很高的难度，成为决定考生古文得分的关键。
处理这类试题，除了要求同学们把近几年中考的相关试题做好之外，更要关注这篇古文与当今社会热点的关系，关注能否从更新的角度对古文的内涵和外延进行解读。
阅读：善于总结，方法为先●也许你费尽心思所归纳总结的意思还不如文中的一句话说得明白，所以要学会从文章中寻求答案。
●对于考场阅读而言，一般情况是“一千个读者只有一个哈姆雷特”，我们要做的就是抓住这个“哈姆雷特”。
阅读往往是决定考生中考语文成绩的关键。
由于缺乏恰当的指导，很多考生陷入了依靠大量做题来提高自己阅读水平和分数的误区。
但对于阅读而言，方法才是最重要的。
这里列出几条做阅读题的实用原则和方法，希望对大家有所帮助。
1.三个原则①分数原则现在阅卷的基本原则是寻找采分点，这要求我们在答题过程中要学会挖掘采分点。
如何确定有几个答题点就成了一个技巧性的难题。
一般情况下中考试题都是以两分为一个基本的采分点，例如2007年重庆市中考语文试题的16题“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔(4分)”，由于是4分的题就需要两个答题点。
这个原则可以很好地帮助我们确定有几个答题点。
②文本原则做阅读的基本条件是把文章读懂，这个道理谁都知道。
可是明白这个道理的同学并不都能把阅读题做得很好，那是因为除了对文段的理解有偏差之外，还有的同学不善于从文中寻找答案。
阅读的试题都从文中来，答案也应该从文中找。
特别是针对一些难度比较高的阅读试题，这种方法更加实用。
也许你费尽心思所归纳总结的意思还不如文中的一句话说得明白，所以要学会从文章中寻求答案。
③分点原则考生要学会把答案分成若干个小点，并且用①②③这样比较明确的方式标示出来，这样便于阅卷老师批改，同时也会使你的卷面悦目清晰。
2.理清思路，把握情感做阅读题时，快速、清晰、明确地了解文章的主要意思，把握文章的思路对于提高自己的做题速度和做题质量有很大的帮助。
当你以正常的速度读完文章后，应该快速地浏览每段文字的第一句话，在你的心中形成对文章的总体印象，提炼文章的总体结构，这对你把握整篇文章有莫大的好处。
同时关注文章的标题、第一段、最后一段，这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的重要部分，能为我们更深刻地理解文章提供有效信息。
有人说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是针对个性阅读而言；对于考场阅读而言，一般情况是“一千个读者只有一个哈姆雷特”，我们要做的就是抓住这个“哈姆雷特”。
3.注意区分概念，善于逆向推理做阅读最怕的是对一些基本的阅读术语模糊不清，导致在考试中张冠李戴，丢分都不知道所以然。
例如记叙文、议论文和说明文的相关术语就要区分清楚。
再如，修辞比喻，在说明文中就摇身变成打比方的说明方法，在议论文中又成了比喻论证的论证方法。
还有：表达方式、修辞手法、表现手法、写作顺序、说明方法、论证方法等一些基本的概念要区分清楚，这是我们做好阅读的根基。
要真正做好阅读，方法始终是最关键的。
可以把一些相似的阅读试题找出来，并且把它们的答案好好比较研究一下，从而寻找并总结出解决此类试题的方法。
例如鉴赏某句话，答题的步骤就应该分两种情况：一类是运用修辞的句子，方法就是修辞(手法)＋表达的作用＋写的内容＋表达的思想感情。
二是没有运用修辞的，方法就是从文章中选1～2个重点词＋解释词语＋所写的内容＋表达的情感。
有了这些方法，在做阅读题的时候就会得心应手，水到渠成了。
写作：从“心”到“新”，独特构思●你是最了解自己的，远比老师更了解。
●考场作文最怕就是平庸之作。
课程标准要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，鼓励自由表达和创新表达。
“心”指人的主体。
“新”指的是新角度，新发现，新感悟等。
其实中考作文最主要的是提高思维的质量。
1.想通——发散思维的方向①从题目出发，我要写什么？从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。
要明确题目内涵和外延，这是为了防止文不对题和“下笔千言，离题万里”的情况。
②从自己出发，我能写什么？自己是写作的根基，外面的世界很美丽，但不一定适合你。
你是最了解自己的，了解自己写作的优势和不足，因此当看到作文题目的时候，就要以题目为纲，快速判断出自己根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己最擅长的文体，选择自己最擅长的结构，选择自己最擅长的语言风格，书写最完美的作文。
记住：你是最了解自己的，远比老师更了解。
③从社会出发，我想写什么？关注社会热点，对时尚和流行的元素要加以注意，因为这很可能成为你经典作文的开始。
2.想宽——扩大思维的广阔性①横向思考，尽可能想全面。
在同一个层面上，想到尽可能多的内容。
②分解思考，从多种角度考虑同一个问题。
3.想活——培养思维的独特性①寻找平常事物蕴含的新意。
一花一世界，一沙一天国。
当你把情感注入平常的事物，你会发现花都是含笑的，草都是含情的。
若你善于从普通中寻找自己独特的感悟，你就能写出新颖之作，从而获取高分。
②表达自己独特的感受。
考场作文最怕就是平庸之作。
每一个个体是不同的，因此写出的作文也应该是不同的。
但是考场上为什么会出现大量矫情平淡的文章呢？主要是因为大量无用的现代社会信息蒙蔽了我们的双眼，堵塞了我们的耳朵，闭塞了我们的心灵。
因此只要我们能够看到古树明月，倾听鸟鸣松风，感受诗意地栖居，我们就会寻找到自己的风景，写出具有个性标签的优秀的考场作文。
2009年中考语文备考全攻略来源：网络发布时间：2009-03-19 编辑：糖糖[ 我来说两句(0) ] [字号：大中小]初三学期是一个关键学期，如何在本学期有效的利用时间，做好中考的准备呢？第一，明确本学期的学习任务。
按照教学大纲的要求，本学期我们将继续完成初中语文第五册教材的学习。
在基础知识方面，要继续加强对字词句的理解，继续学习分析和揣摩语言的方法，学会通过分析揣摩语言理解文章作者的思想感情，理解文章的内容；另外要掌握各种修辞方法及其作用，还要掌握重要的作家作品，对于要求背诵的文章也要下一定的功夫。
在阅读方面，我们要学习有关议论文方面的知识，并学会运用这些知识去阅读一般的议论性文章，掌握议论文的三要素(论点、论据、论证)及其相互之间的关系。
同时还应该进一步巩固记叙文和说明文的阅读方法。
本学期老师们会在写作上提出更高的要求，以适应中考的需要。
第二，梳理旧知识体系。
利用好这个学期的时间，将以前学过的知识进行梳理，是做好第二学期冲刺中考的最好途径，俗话说的“未雨绸缪”，就是这个意思。
我们应该做哪些知识的梳理呢？1.梳理基础知识：词语：从初一年级的内容开始，将一些重点课文的字词摘抄下来，按照字的音形义的内容进行整理。
要注意多音字、形似字的差别，注意词语的意思一定要结合具体的语言环境进行识记；修辞方法：主要是理解各种修辞方法在句子中的作用；文学常识：可以采用列表的方法，将古今中外的重要作家进行整理，然后记忆；句子：主要是指能够利用学过的语法知识去理解句子的内容，这种复习，可以按照老师的指导，进行句子衔接、修改病句的练习，可以把以前做过的练习进行整理，找出规律性的东西，形成一种理解句子的能力。
2.梳理阅读方法：首先要明确和进一步理解记叙文、说明文和议论文的各个知识点，学会用这些知识点去阅读文章；其次是要形成一种阅读的好习惯：学会整体感知文章的主要内容，在阅读完一篇文章之后，能够用简短的语言说出或写出这篇文章的主要内容；学会理清文章的脉络和作者的思路，方法是要练习概括每个段落的意思，从而把握整篇文章的思路；再次，是要学会分析和揣摩语言，这是非常关键的环节，分析和揣摩语言的最好方法是多读书，反复地读，并进行深入的思考，从中理解作者要表达的意思。
3.梳理文言文：对一些重点要求背诵的篇目，一定要背熟、默准，做到一字不差。
要掌握文章的主要内容和作者的思想感情，对一些重点的句子，不但要会翻译，还要能够说出这个句子的在文章中所起的作用；另外，一定要做一些字词的整理，对于通假字、一词多义、古今异义的字词要多理解.4.关于作文：要有意识地在这个学期积累一些素材，注意学校、家庭、社会这三个选材的范围，同时还要关注个人的成长过程，以及在成长中的喜怒哀乐，要有自己对问题的认识和理解。