※【答案讲评】C (本题考查语言表达通顺、得 体。A.应为“不胜感激”或“感激之至”。B.“不慎 丢失《随想录》一书于阅览室”不合现代汉语的表达 习惯。D.“高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融。 用在本句中不当，应删掉。)
例 2(2012 年湖南卷第 4 题)下列选项中的诗句填 入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是 ( ) 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ______________，满庭鸟迹印苍苔。 A．只道林间无人至 B．小院地偏人不到 C．门巷深深过客稀 D．寒气偏归我一家
语言表达“准确”指在正确理解文意、句意的基 础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想， 按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全 符合表达的目的。 语言表达“鲜明”指色彩分明，观点明确。表达 的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物 的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理 地表情达意。 语言表达“生动”指描绘或表达具体、 形象可感， 语言表达富有表现力。 “准确、鲜明、生动”既是对语言表达的要求， 也是语言表达的效果，连同“简明、连贯、得体”有 力地说明了本考点考查的综合性。
例 3(2013 年湖南卷第 4 题)依次填入下面一段文 字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 闲情，是________，什么也不做，也不想了。也 是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日 暮黄昏，________。人散去，一回头，仿佛看见丰子 恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》 ，只见天空 淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就 是________。 ①偷得浮生半日闲， 邀三两知己 ②不见一个人， 却有着说不出的意境 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳 梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣 A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
一、要明确语言表达“简明”的具体要求 1．做到语言简洁。大体要考虑以下三个问题： 一是语句中不要出现表意功能完全相同的成分。 什么是表意功能完全相同的成分？请看以下例句： “他年龄不大，头上却早早地谢顶了。”在这句话中 “谢顶”就是指成片的头发脱落光这一生理现象，这 里再加上“头上”一词，就不够简洁了，不用它，语 言就简洁了。 二是可用可不用的虚词，尽量不用。比如：“这 是一件新的毛衣”，这里的“的”字应当省去。又比 如：“我因为心里有点烦，所以出来走一走。”这里 的“因为”“所以”用得就多余。
有时，我们只看韵脚还不能确定，就可以再从对 仗上加以判别。 请看下面的一道排序题： 例 2 ：①长使英雄泪满襟 ②三顾频烦天下计 ③两朝开济老臣心 ④丞相祠堂何处寻 ⑤隔叶黄鹂 空好音 ⑥出师未捷身先死 ⑦锦官城外柏森森 ⑧ 映阶碧草自春色 A．④⑦⑧⑤②③⑥① B．④⑦⑥①②③⑧⑤ C．④⑦⑧⑤⑥①②③ D．⑧⑤⑥①④⑦②③
3．抓标志 语言标志常常表现为： (1)关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、 或假设、或递进、或因果„„ (2)暗示性词语的使用。“换句话说”表示等同关 系，位在后；“同时”表示并列关系，位在后；“与 此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相 对 关 系 ， 中 间 不 可 插 入 别 的 词 语 ； “ 首 先 ”“ 其 次”“再次”， 表示主次轻重的顺序， 不可倒置； “先 前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表 示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”， 表示要提出结论； “诸如此类”， 表示综合； “所谓” 表示有所解释；“例如”表示举例„„

②看对仗 律诗一般八句， 每两句成为一联， 依次称为首联、 颔联、颈联、尾联，每联上句称为出句，下句称为对 句。 律诗的中间两联的出句和对句要对仗， 也就是说， 如果一首律诗共有两联是对仗的，那这两联一定是颔 联和颈联。首联可以对仗，也可以不对仗，尾联一般 不用对仗。对仗是指两句的句法结构相同，如“几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅 草才能没马蹄”，这两联对仗工整，每一联的句法结 构完全相同。 有时只要求字面相对， 也就是词类相同， 不要求句法结构相同。如“口衔山石细，心望海波 平”，“山石细”对“海波平”，只是字面相对，句 法结构不相同。 “细”是“山石”的定语， “海波平” 是主谓结构，但我们也认为这两句是对仗的，这是对 仗里的宽对。(颔联、颈联必须对仗)
这是杜甫的《蜀相》一诗。从押韵的角度看，偶 句都是押韵的，无法正确排序，如果分析其对仗的情 况， 我们就可以发现，④⑦句和⑥①句都不是对仗的， 因此， 这两联是不能放在颔联和颈联的位置的， 由此， 可以断定，答案只能是 A 项。 ③看内容 有的时候，仅仅从押韵和对仗的角度，还不能确 定律诗的顺序，这就要结合诗的内容加以分析了。古 人作诗讲究起、承、转、合，首联起始，叙事破题； 颔联承接，描摹景物；颈联转换话题，进行议论；尾 联收合，集中抒情。这四个层次安排不当，诗意便不 能连贯。这对我们排列诗序是大有帮助的。 请看下面的一道排序题：
第五节
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
例 1(2012 年湖南卷第 3 题)下列选项是四则“遗 失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是 ( ) A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍， 您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室， 期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副， 希望拾到者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳 请拾者高抬贵手交还，万分感激。
考纲在线 正确、熟练、有效地运用语言文字。 2．表达应用 E (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生 动 简要解读 湖南高考题的语言表达应用题设置为客观题。综 观前几年的试卷，以考查连贯为主，对联、诗歌、应 用文以及具体语境中的语言表达是湖南卷考查的热 点。 因此， 为有效应对 2015 年高考， 我们有必要对“语 言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”这一 考点进行专题复习。
对于书面语，要注意以下两大方面：一是要防止 晦涩难懂， 二是要避免歧义。 消除歧义的主要方法有： (1)停顿消除法。短语或句子由于结构层次的停顿 不同，会产生歧义。 (2) 重音消除法。有些词语的重音不同会造成歧 义。 (3)变换词语法。如：县里通知说，让赵乡长本月 15 日前去汇报。 (“前”可根据实际情况改为“以 前”“前往”) (4)语序消除法。不同层次和关系会造成歧义句。 (5)语境消除法。一些兼类词会构成歧义。如“劳 动”既可作动词，又可作名词。
分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡 句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要 手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这 一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。 2．抓思路 从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、 对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。 从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、 对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句 序， 要尽可能多地确定出必然相连接的句子， 找到“句 链”。
※【答案讲评】C (本题从排序的角度考查语言 表达的连贯。解答本题可以先通读文段，了解大意， 然后从简单处入手。“从午后一直坐到日暮黄昏”写 时间的变化，只有第③句“不知不觉，一弯月儿挂上 柳梢”能与之相承接。仔细阅读文段可以发现，文段 前半部分写两种闲情：一种是独处的闲情，一种是与 朋友共处的闲情。“什么也不做，也不想了”是写独 处的闲情，紧承第④句；“去水边品茗”是写与知己 相处的闲情，紧承第 ① 句。第 ② 句句中 “ 不见一个 人”“意境”等词语紧承“人散去”“那幅画”等语 句，因此应排在文段最后。)
例 1 ：①总为浮云能蔽日 ②凤去台空江自流 ③吴宫花草埋幽径 ④三山半落青天外 ⑤晋代衣冠 成古丘 ⑥长安不见使人愁 ⑦凤凰台上凤凰游 ⑧ 一水中分白鹭洲 A．②⑦①⑥⑤③④⑧ B．⑦②③⑤④⑧①⑥ C．⑦②④⑧⑤③①⑥ D．①⑥③⑤⑧④⑦② 这是李白的《登金陵凤凰台》诗。从所给诗句中， 我们可以找出五个韵脚：游、流、丘、洲、愁，根据 律诗的押韵规律，不押韵的诗句不能作偶句，所以 ①③④句不能作偶句，据此，A、C、D 三项都是错误 的，只有 B 项是正确的。
三是可以用指代性或替代性词语替代的内容，要 尽量替代，而不用再重述原来的内容。比如：“中国 科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学 术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探 讨。”在这个复句中，后一分句中的“对超对称性和 超引力问题”， 完全可以用“对上述问题”来替代它。 2．做到语意明白、确定。这可以从口语、书面语 两个角度来考虑问题。 对于口语，一是要注意重音恰当。在口语中由于 重音不同， 同样的话却能表示不同的意思。 比如： “王 刚来了 ”，如果说成“王刚 来了”和说成“王刚来 ．． ． 了 ”，表意重点就不一样，前者侧重表示来的人是王 ． 刚，而不是其他人，后者侧重强调王刚已经来到了， 没有缺席。
语言表达“简明”的“简”就是简简单单，不啰 唆重复，它是指量上的要求，是用尽可能少的语言符 号传递尽可能多的语言信息； “明”就是表述要清晰， 明白易懂，它是指质上的要求，是表达的效果最佳， 是表达的明晰度最高。反之，即是晦涩、有歧义、啰 唆、无条理。 语言表达“连贯”是语言表达中间排列组合的规 则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法，它的三个 条件是：(1)统一的话题；(2)合理的句序；(3)语言的衔 接与呼应。 语言表达“得体”指根据语境条件恰当地使用语 言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的 差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
※【答案讲评】B (本题考查语言连贯。这首诗 的前两联以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图 画：开到一半的石榴花鲜艳欲滴，与浓绿的叶子相得 益彰；风雨欲来，苍翠的槐树影子更为深沉，体现了 诗人此时宁静淡远的心境和情趣。 “ 小院地偏人不 到”与“满庭鸟迹印苍苔”衔接最自然、 紧密。 A.“林 间”与“西斋”不合； C.“过客稀”不及“人不到”； D.“寒气”与全诗意境不合。)
(1)律诗顺序的排列 律诗一般每首八句，五言的简称五律，七言的简 称七律。 ①看韵脚 律诗八句中有的是四句押韵，有的是五句押韵。 律诗中的二、四、六、八句必须押韵，(首句可押可不 押)且必须押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。如果 所给诗句中有四句押韵，据此规则，就可断定押韵的 是二、四、六、八句；如果所给诗句中有五句押韵， 就是首句也入了韵，可判定押韵的为一、二、四、六、 八句。定韵脚，每首诗偶句句末必须押韵。 请看下面的一道排序题：