高中新课程导学案——富集在海水中的元素—氯
学习目标
⑴会从化合价角度分析氯气的化学性质
⑵知道氯气的物理性质和用途
⑶学会实验观察、巩固实验探究的思路与方法
⑷学会检验Cl－的存在。

一、活泼的黄绿色气体——氯气
[展示]氯气的样品，观察，并闻其气味。

[交流与讨论]
⑴谁发现了氯气？为什么从发现到最后确认长达三十多年？
⑵舍勒制氯气的方法，过了230多年，我们今天还在延用，请写出化学方程式？
⑶氯气有哪些物理性质？
氯原子最外层电子数为，极易电子，氯气中氯处于零价，表现与双重性
2、氯气的化学性质
⑴氯气与金属反应
氯气有很强的氧化性，可以与大多数金属反应，与变价金属生成化合物。

氯气与钠反应化学方程式：
氯气与铁反应的化学方程式：
[模写]氯气与镁、铜反应的化学方程式
⑵氯气与非金属反应
⑴氢气在氯气中燃烧有何现象？
⑵氯气与氢气反应的化学方程式：
⑶氯气与氢气反应，应采取何种方式？
⑷工业上如何收集氯化氢来安全制盐酸？
⑸什么是燃烧？
⑶氯气与水反应
[阅读、思考与讨论]
⑴氯气溶于水为什么能消毒？
⑵氯水的成份有哪些？
⑶次氯酸有哪些化学性质？、、、
次氯酸分解的化学方程式：
[探究]设计一实验，证明有漂白作用的是HClO，而非氯气分子？
[样例]
[强调]⑴氯水需要现制现用，保存时必须或放在的地方；
⑵次氯酸具有；
⑶氯水久置以后，颜色，酸性，漂白能力。

⑷氯气漂白作用，能漂白的物质为；
⑸次氯酸具有、、作用；
⑹氯气通常用来作为自来水的和棉、麻的。

[思考与交流]测往氯水中加入下列物质后现象，并得出结论。

实验操作加入石灰石品红石蕊硝酸银现象
结论
反应方程式：自身氧化还原反应
[强调]
⑴工业上用这种方法或有毒的氯气；
⑵制漂白粉、漂粉精的化学方程式；
⑶漂粉精的保存方法——。

⑷氯气用途: ，制高纯度的，也是有机化工的重要原料。

⑸漂粉精本身不漂白，而是其在一定条件下生成次氯酸漂白：。

[思考与交流]
⑴为什么液氯可以保存于钢瓶中，氯水不能保存在钢瓶中？
⑵重庆天源化工总厂发生氯气泄露，消防队员用高压水枪向空气中喷洒稀碱液。

这样做的目的是什么，利用的是什么原理呢？
[默写]下列化学方程式
⑴实验室用来吸收残余的氯气的化学方程式：
⑵工业上用来制漂白粉的化学方程式：
⑶氯气与水反应及次氯酸分解的化学方程式：
二、氯离子（C l－）的检验
[实验4-6]实验（思考与探索）
实验现象
解释或离子方程式
加入AgNO3溶液加入稀硝酸
颜色状态气味溶解性密度
黄绿色
特性
1。