【教师寄语】
一代天骄，不只弯弓射大雕，数风流人物，建功立业看今朝！
【学习目标】
1、了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。

掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、行省制度的建立等基本史实。

2、正确认识元朝的历史地位.。

元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合；社会经济继续发展；中外交往频繁。

正确认识元朝的历史地位.。

[重点和难点]
“行省制度”及“民族融合”是本课的重点。

“行省制度”又是本课的难点。

.【学习过程】
一、导入新课：
宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权?
二、知识梳理：
1、1206年，蒙古族尊为大汗，尊称他为成吉思汗，建立蒙古政权。

2、成吉思汗的孙子忽必烈年定国号为，定都。

忽必烈就是元世祖。

3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青是著名抗元将领的诗句。

4、元朝设立制度，为对全国实行有效统治，元世祖在中央设，地方设。

我国省级行政区域的设立，始于朝。

5、唐朝以来，不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人等迁入中国，同汉族、蒙、畏兀儿等长期杂居通婚，开始形成一个新的民族－－。

三、合作探究
1、说说元朝运河与隋朝运河有什么不同?你知道当今我国的“南水北调”工程这件事吗?课后不妨查一查南水北调东线的走向。

2、为什么说元朝的统一促进了民族融合?
四、诊断评价
1．下列哪一朝代的疆域最为辽阔（）
A.秦朝
B.汉朝
C.唐朝
D.元朝
2．我国省级行政区的设立，始于_____朝（）
A.秦
B.唐 C .隋 D.元
3．依据元朝的行政区划，现在的西藏隶属于
A.中书省
B.行中书省
C.宣政院
D.自治区
4．台湾自古就是中国的领土，元朝时台湾称作
A.流求
B.夷洲
C.琉球
D.大都
五【课堂小结】
总结元朝在我国历史上的贡献和历史地位：
（1）开拓了辽阔的疆域（2）创立行省制度.
（3）促进了民族融合
六【当堂达标】
1．元朝政府中的最高行政机构
A.行中书省
B.中书省
C.门下省
D.尚书省
.
2．元世祖开凿两段新运河的直接目的是( )
A.加强政治统治
B.灌溉大片农田
C.疏通水道以防洪灌溉
D.解决粮运困难
3．元朝统一，促进了民族融合，开始形成的一个新民族是( )
A.苗族
B.回族
C.傣族
D.彝族
4．元朝是我国历史的重要朝代，下列哪一项不反映其进步性( )
A.实现了国家的统一
B.推行了行省制度
C.实行民族分化政策
D.加强了民族融合
5、阅读下列材料，请回答;
“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。

”
（1）这首诗反映了元朝的什么情况？
（2）什么原因促使这种情况出现？
【参考答案】
1.B
2.D
3.B
4.C
5.（1）反映了元朝时蒙、汉两族人民的融洽关系。

（2）元朝的统一促进了民族融合的发展。