C.一切景语皆情语，第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉。
D.本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷而作。
（3）本文最大的写作特点是情景交融，结合课文分析作者观鱼时的心情与浏览到最后心情有何不同？并说一说发生这种变化的原因是什么？
【答案】（1）D（2）B
（3）作者观鱼时 心情喜悦，浏览到最后心情凄凉。因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
（1）给加点字注音，根据拼音填写汉字。
惟妙惟肖____脍zhì____人口
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A.刮目相看 简洁B.情有独钟 简捷
C.情有独钟 简洁D.刮目相看 简捷
（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.①燕子被刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符
B.①把燕子刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样
C.①燕子被刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样
D.①把燕子刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符
（4）上文画浪线句子有语病，请将改正后正确的句子写下来。
【答案】（1）①.xiào②.炙（2）C（3）D
（4）在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象，是春天最诱人的风景。
【解析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“窈窕、逑、衿、撼、涯”等字词的正确书写。
二、阅读。（45分）
3.阅读下面的课内文言文，完成问题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文言词语的一词多义。
A．表示约数/赞同；
B．取乐/以……为乐；
C．因为/连词，相当于“而”；
D．清澈；
故选D。
【小问2详解】
本题考查理解文章内容。B.“都借浏览之景表达了作者悲伤厌世之情”错误。《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。《小石潭记》属于游记，记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。故选B。
故选D。
【小问4详解】
本题考查病句修改。
画波浪线句子“在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象，是春天最诱人的”缺少宾语，可在句末加上“风景”，因此修改后的句子为：在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象，是春天最诱人的风景。
2.古诗文默写填空。
（1）关关雎鸠，在河之洲。_____，_____。（《诗经•关雎》）
语境是强调对春燕的喜爱，所以自然选用“情有独钟”；
简洁：简明扼要。
简捷：简单以选“简洁”；
故选C。
【小问3详解】
本题考查语句衔接。
第一空的主语是“现代作家”，注意衔接主语（陈述主体）一致性的原则，所以适宜用把字句，排除AC；
第二空，“燕子”不能比喻为“五线谱”，比喻为“音符”更恰当。排除B；
（1）下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是（ ）
A.潭中鱼百许头 杂然相许
B.似与游者相乐心乐之
C.以其境过清 卷石底以出
D.水尤清冽清荣峻茂
（2）下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A.本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。
B.本文与《桃花源记》都属游记，都借浏览之景表达了作者悲伤厌世之情。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
惟妙惟肖：wéi miào wéi xiào，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
脍炙人口：kuài zhì rén kǒu，比喻好的诗文为人们赞美和传诵。
【小问2详解】
本题考查词语运用。
刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。
【小问3详解】
本题考查理解作者的情感。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句，概括即可。阅读全文，了解内容，结合“似与游者相乐”可知，作者观鱼时的心情喜悦，结合“凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清”可知，浏览到最后心情凄凉。分析原因要结合写作背景，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，所以凄苦是他感情的主调。然而寄山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。可是欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就又会流露出来。坐在小石潭上，四周环抱着密密的竹子和树木，非常寂静，见不到人，令人神色凄凉，骨彻心寒，精神上也不免悲怆幽凉。
（2）_____，悠悠我心。（《诗经•郑风》）
（3）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，表现洞庭湖波澜壮阔之磅礴气势的句子是：_____，_____。
（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，一洗送别的悲凄色彩，劝慰友人只要心意相通，即使远隔千山万水亦无妨的句子是：_____，_____。
【答案】①.窈窕淑女②.君子好逑③.青青子衿④.气蒸云梦泽⑤.波撼岳阳城⑥.海内存知己⑦.天涯若比邻
吉林省长春市朝阳区2021—2022学年八年级下学期期中考试语文试题
一、积累与运用。（15分）
1.阅读下面文字，完成问题。
自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子•春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕（刮目相看/情有独钟），①，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，（简洁/简捷）流畅，脍zhì人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象，是春天最诱人的。即便歇脚在电线上，②，谱成嘹亮悠扬的春曲。