《富饶的西沙群岛》教学设计《富饶的西沙群岛》教学设计1教学目标：1、运用或联系上下文的方法理解词语；2、指导学生抓住重点词语，读懂每一句话，并读懂每个自然段的意思；3、摘抄课文中的优美语句，丰富语言积累；4、有感情地朗读课文；5、了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学准备：1、课件PPT2、学习资料、学习单教学过程：一、激趣引入师：老师，今天带大家去一个美丽的地方玩，想不想？现在大家仔细默读五个小段，猜猜老师今天带大家到哪儿玩？二、直觉体验，初次整体感知师：下列各段分别写了哪些景物？（板书：海水、海底生物、海鱼、海滩、海岛或海鸟）师：大家猜猜这些写的是哪个地方？（板书：西沙群岛）A有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

——（海水）B海底的岩石上长着珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

——（海底生物）C鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

——（海鱼）D有拣不完的'美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群地爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

——（海滩）E岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

——（海岛或海鸟）三、小组交流，研读探究A西沙群岛一带海水（），瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底有高低不平，有山崖(yá)，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

1、联系上下文，在括号里填上适当的词，并说说理由。

（五光十色）2、联系上下文理解：瑰丽无比3、为什么说“从海面看，色彩不同”？用“因为……所以……”句式说话。

4、大声感情地朗读。

B海底的岩石上长着的（），有的像绽(zhàn)开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（）到处都是，在海底懒洋洋地蠕(rú)动。

（）全身披甲，划过来，划过去，样子挺威(wēi)武(wǔ)。

1、把下列生物填入括号中海参(shēn)大龙虾珊(shān)瑚(hú)2、联系上下文，在横线上填上适当的词。

（各种各样）3、联系上下文理解：威武（边读句子边想象，边读边做动作。

）4、自已配上动作大声朗读全段。

C鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的；有的；有的；有的。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、看图写话：自选四幅图，仔细观察，具体写一写鱼的样子，填在横线上。

2、找出本段中心句，用“﹏﹏”出来，说说理由。

3、“一半是水，一半是鱼。

”的意思是（）①鱼和水各占一半②这边是水，那边是鱼③鱼非常多4、大声感情地朗读。

D海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状（）。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群地爬到沙滩上来产卵(luǎn)。

渔(yú)业工人把海龟翻一个身，它就（），没法逃跑了。

1、联系上下文并结合图片，在括号里填上适当的词。

（千奇百怪、四脚朝天）2、“拣”的意思是。

假如你到了海边，面对大的，小的，颜色不一的贝壳，你能全部把它们“拣起”吗？3、大声感情地朗读。

E西沙群岛也是鸟的（）。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖(qī)息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪(fèn)，这是非常宝贵的肥料。

1、联系上下文，在括号里填上适当的词。

（天下）2、理解词语：栖息（请选择学习方法：①联系上下文；②。

）3、默读第2至4句，说说你知道了什么？树（）→鸟（）→鸟蛋（）→鸟粪（）4、发挥想象后再描述西沙群岛是鸟的（），清晨，黄昏，到了晚上。

四、小组讨论，再次整体感知师：小组成员各大声朗读一段，然后排序成一篇__，并说说你的想法。

五、把握中心师：给刚才的__写一句中心句。

西沙群岛不但（），而且（），是个可爱的地方。

《富饶的西沙群岛》教学设计2【教材分析】《富饶的西沙群岛》是人教课标版小学语文三年级上册的一篇课文。

课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。

全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。

分述部分又按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。

着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。

用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

【学生分析】１、对于三年级的学生来说，经过一、二年级的培养和训练，审美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加强。

他们已掌握一些阅读的方法，绝大多数学生阅读速度较快，能有感情的朗读课文。

２、这个年龄的学生的有意注意的时间还是较短，好动，好玩。

３、西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。

但对绝大多数人来说，更是个遥远、模糊、神秘的地方。

特别是云南的学生，平时对大海也难得一见，因此对课文中描写的景物的理解有一定的难度。

【设计理念】１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者：语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。

２、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动：学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。

３、合作、探究成为学生自主学习的重要手段：学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。

４、利用多媒体教学手段，让学生走近西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话在感知文本前，学生欣赏形声同步的录像，视听结合，眼界大开。

原本对西沙群岛模模糊糊的认识一下子变得清晰明朗起来，心中也油然升腾起对西沙群岛强烈的探究欲望。

【学习目标】１、认识“饶、屿”等１０个生字。

会写“蓝、赖”等１３个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等２１个词语。

２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

３、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

４、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

【课前准备】１、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

２、教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

第一课时〖课时目标〗１、认识“崖、威、武、卵、渔”等５个生字。

会写“蓝、赖、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔”等１１个字。

能正确读写“深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威武、拣贝壳、形状、渔业工人、山崖、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、千奇百怪、成群结队”等１５个词语。

２、学习课文２～５自然段，有感情地朗读课文２～５自然段，背诵自己喜欢的部分。

３、读懂课文２～５自然段的主要内容。

４、摘抄２～５自然段中的优美语句，丰富语言积累。

〖教学重点〗１、学习生字：懒、威、武、拣。

２、理解课文２～５自然段的内容。

３、有感情地的朗读课文２～５自然段。

〖教学难点〗理解海水的景物特点。

〖教学过程〗一、激趣导入１、多媒体课件播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》师：同学们，这是一首歌唱西沙群岛的歌曲，它唱出了西沙群岛的美丽、富饶和可爱，好听吗？，你们有谁知道西沙群岛在什么地方吗？２、多媒体课件出示祖国地图师：请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？（第一张图说明云南和西沙群岛的相对位置；第二张图略述“海防前哨”的含义：周围是菲律宾、越南等国家。

）３、多媒体课件展示西沙群岛风光片师：这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！下面，我们一起来看一段西沙群岛的风光片。

师：（播放完）西沙群岛美吗？二、初读课文１、过渡：师：今天，我们就来学习《富饶的西沙群岛》这一课。

刚才我们在短片中欣赏了西沙群岛的优美风光，如果我们读了这篇课文，一定会有更美妙的感受的。

下面，请同学们读课文。

２、学生自由读课文：⑴明确要求（多媒体课件出示）①自由读课文，读准字音，读通句子；②思考：课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的；③有不懂的问题提出来。

⑵学生自由读课文。

３、检查自读情况：师：谁来说说课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的？（点名说。

）（结论并板书：海水、海底、海滩、海岛。

）三、研读课文２～５自然段，交流感受１、海水（第二自然段）：⑴自由读课文：师：下面，我们就按照课文的顺序，来看看西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。

我们先来看看西沙群岛的海水是什么样的。

请同学们自由读第二自然段。

⑵点名读课文：（先点一名学生读，问：刚才这位同学读得好不好？你能读得更好吗？再点一名学生读。

）⑶练习：①课文中描写海水颜色的词语有哪些？②西沙群岛的海水为什么是五光十色的？（多媒体课件展示练习。

学生一起做练习。

点名学生回答。

用课文中的词语回答。

）⑷讨论：西沙群岛的海水是什么样的？你想用什么词来说说？（引导学生回答，并相机板书：五光十色瑰丽无比）⑸多媒体课件展示海水师：让我们来看看这五光十色、瑰丽无比的海吧。

⑹多媒体课件展示海水五光十色的原因２、海底（３、４自然段）：师：我们通过读课文，知道了西沙群岛的海水是什么样的了，我们现在来看看西沙群岛的海底有些什么生物。

请同学们读课文每三、四自然段。

⑴自由读课文，多媒体课件出示阅读思考：①海底都有哪些有趣的生物？它们各自的特点是什么？②课文中描述的鱼都有那些样子？⑵检查自读情况。

（点名回答阅读思考中的两个问题。

）①海底都有哪些有趣的生物？它们各自的特点是什么？（点名回答，相机板书）珊瑚绽开、分枝花朵鹿角海参懒洋洋蠕动大龙虾披甲划过来、划过去威武（多媒体课件展示）②课文中描述的鱼都有那些样子？（点名回答，相机板书）全身布满彩色条纹头上长着一簇红缨周身插着扇子眼睛（多媒体课件展示）⑶练习：前后两桌（四人）为一组，用“有的……有的……有的……有的……”连一段话。

（生练习后，点名两组说。

）３、海滩（５自然段）：师：谁来介绍一下海滩上有什么？（点名读课文。

）（多媒体课件示范朗读。

）四、字词学习１、生字学习：（课件展示本课时生字，重点讲解四个生字：懒、威、武、拣。