关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】篇一一校一品一特色的学校汇报材料为了更好地全面落实素质教育，推进课程改革，营造浓厚的写字教育氛围，提高师生写字水平，争取创建工作一年见成效，三年成特色，创建成具有写字教育特色的学校，现汇报如下：一、成立创建小组组长：__成员：全体教师二、制定创建目标建设有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，师生的写字水平全面提高。

写字特色的项目明显突出，写字特色的内容广泛和谐，写字育人的影响深入人心，创建成县内有一定影响的写字教育特色学校。

三、制定具体措施1、营造浓厚的写字教育氛围。

（1）遵循“环境育人”的办学思想，学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育氛围。

（2）校园的任何场所都是老师、学生展示书法才华的地方。

选择师生优秀写字作品经装裱并悬挂在班级门前、公共场所、办公室等，营造良好的写字特色创建氛围，真正达到“让优秀的作品鼓舞人”。

（3）充分利用校报、网站等途径展示师生的写字作品，交流写字教育经验。

（4）加强宣传，动员广大家长积极参加到创建中来，多方指导学生写字训练。

2、培养优秀的写字教学师资。

（1）全体教师不但在创建认识和思路上形成一致，更要注重自身写字水平的提高和写字指导能力的增强。

全体教师要坚持“天天练好字，周周交作业，月月出作品，学期一考核”――每周硬笔练习不少于一张，语文教师还要练习毛笔字不少于20个。

（2）全体教师都要重视对学生写字习惯的培养和写字“双姿”的指导，积极主动参与到写字创建工作中来，其他教师协助语文教师做好学生写字竞赛、作业展览、现场表演等各项工作，为实现以写字为载体的全员育人目标而竭尽自己的力量。

（3）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。

（4）加强教师专业培训，每学年组织教师参加写字教学外出培训一次或邀请专家到校讲课一次。

3、建设完善写字训练阵地。

（1）全体老师平时注重提高学生的整体写字水平，培养学生良好的写字习惯，把握正确的写字姿势。

学生的写字能力与水平主要体现在平时作业中，所以学校要求老师布置课内外作业的量要适中，学生的书写要规范，每次对作业的正确率成绩评定后，必须对作业书写作客观评定，让学生真正做到“提笔便是练字时”。

（2）每天三十分钟的习字课和每周一节的书法课，要求每位教师必须准时到班，严格进行写字专项训练。

（3）学校成立了书法兴趣小组，学校要求每班至少向书法班输送写字能手4名。

包括硬笔和软笔，设立了专门的写字指导老师便于对学生进行更高层次的写字指导。

（4）开展丰富多彩的活动，为师生提供交流展示的平台。

每年进行一次现场师生写字比赛，定期举行优秀作业展等。

4、建立全面的激励评价体系。

学校定期举行小学生写字比赛，及时对特长生的书法水准和全体学生的整体写字水平作出阶段性评估和客观性评价。

篇二一校一品一特色的学校汇报材料尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！根据会议安排，我就广河县城关小学打造书香校园，创建特色学校工作情况作简要汇报，不妥之处，敬请各位批评指正。

一、注重内涵传承，突出立德树人的底蕴校园文化是学校内涵发展的需要，是学校的名片，更是学校的生命根基。

近年来，学校始终秉承“办规范加特色学校、育合格加特长学生”的办学目标，以“一切为了师生，一切依靠师生”的办学理念；艰苦奋斗，励精图治，倡导“崇德、笃行、奉献、幸福”的校训；认真践行“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨、博学、爱生、奉献”的教风和“文明、勤学、友爱、向上”的学风，全面推进书香校园文化建设。

设计了以绿色和红色为主色调的校徽，始终不渝的追求向阳花精神，教育学生向上、阳光、乐观。

谱写校歌，创办校刊，使之成为师生精神的家园。

努力走质量立校、教研兴校和管理强校的路子，不断提升管理水平、提高教学质量，努力向标准化、特色化的学校迈进。

学校曾先后荣获“甘肃省中小学德育示范学校”、“甘肃省未成年人思想道德建设家长示范学校”、“全省未成年人思想道德建设工作先进单位”等荣誉称号。

二、注重学校管理，突出以人为本的教育理念学校精细化管理制度是打造书香校园的前提。

古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细，天下难事必作于细”。

学校管理也是由一个个细节组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。

我们以科学化、精细化、人性化为目标，不断完善管理制度，规范办学行为。

结合学校发展实际，充实完善《教师量化考核制度》；积极探索学校课堂教学模式，针对学生实际实施分层教学，推行学困生基础知识达标制度，并将其纳入教师量化考核之中；实施“星级”学生评选制度，每学年班主任和任课教师根据学生的在校表现，公正公平的评选出各类“星级”学生，学校予以表彰奖励，发挥其榜样的带动作用；健全学校安全应急预案，设置学校安全责任应急栏，实行楼道分片责任制和门卫值班制度，确保学生安全出行。

三、注重环境育人，突出校园书香文化良好的文化氛围是打造书香校园的核心。

学校的文化建设遵循“一长二高三不”的原则（长寿命，高标准、高起点，不折腾、不浪费、不做秀），逐年有序推进。

三年来，县上先后投资0000多万元修建教学楼和综合办公楼各一栋，硬化了操场，改善了学校办学条件。

学校积极筹措资金00多万元进行了校园美化、亮化、绿化建设，在操场安装了中国四大发明雕塑、健身器材和具有世博会中国馆主元素的路灯，并种植银杏、雪松、玉兰等名贵树木，提升了学校的办学品味。

为了让学校的每一面墙壁说话，在围墙上设置了“运动健儿”、“德、育、学、教”等板块，在学校综合楼最醒目处镌刻了“社会主义核心价值观”、“天天锻炼练就强健体魄，天天阅读奠基幸福人生”等立体大字。

在教学楼门厅制作了“教育方针”、“办学目标”、“培养阅读习惯，打造书香校园”的标语，每天提醒学生将阅读作为习惯。

教学楼楼道墙面悬挂订制宣传正能量、规范自身等方面的工艺品和装裱的师生艺术作品，并设置中国十大名校简介。

在楼道墙裙设置了经典诗文、名言警句、公式定律、英语短语等内容，起到润物无声的育人功能，为构建书香校园营造了良好的氛围。

四、注重名师培养，突出教师全面成长教师是打造书香校园的主体，更是学校的宝贵财富。

为培养教师全面成长，我们主要抓了四个方面的工作：一是抓校本教研。

在抓好学校常规教研的基础上，积极申领并完成国家课题的研究。

20--年学校课题组申领完成了《偏远民族地区小学语文阅读教学的实践性研究》课题，课题小组成员的课例实录和论文均已获奖。

二是抓教师培训。

坚持“走出去、请进来”教师培训模式，要求学校参训教师认真总结与反思，培训结束后，写出心得体会，并对全体教职工进行二级培训，达到一人培训，全体受益的目的。

同时邀请合作伙伴学校的优秀教师前来我校上示范课，并深入我校课堂问诊把脉。

三是抓名师带动。

通过“青蓝”工程、名师工程，充分发挥省州县骨干教师和学校名师的传、帮、带作用，使青年教师业务能力在最短的时间内得到提高。

四是抓课堂教学改革。

学校积极探索实施“三段六步式”教学模式（1.课前预习：①导学设计；②课前展示；2.课中探究：③质疑设问；④讨论评析；3.课后拓展：⑤巩固新知；⑥学以致用）。

全面实施“一活动两必须”课堂教学要求（课前一分钟活动、一堂课学生自主学习活动时间必须在20分钟以上；一堂课学生参与回答、练习板演率必须达80%以上），改革课堂教学，优化教学方法，增强课堂教学的实效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。

五、注重学生全面发展，突出学生兴趣培养我们在提升学生成绩的同时，开展丰富多彩的各类活动，引领学生全面发展。

一是开展献爱心活动。

学校设立开放式图书厅，倡导全校师生自愿捐书，命名为“爱心书屋”，全天开放，做到学生随时有书可读，培养学生的阅读习惯和兴趣。

二是开展经典诗词诵读活动。

学校将《中华文化经典诵读》开设为校本课程，让学生每天坚持阅读15分钟，用优秀的中华传统文化影响师生的思想行为。

三是开展“七个一”活动。

即：每生在家建一个图书角；每个班级设立一个图书柜；每生每月读一本书；学校每月编辑一期校报《向阳天地》；学校每学期组织一次读书交流活动；每生每学期写一篇读书笔记或心得体会；学校每学年出一本学生《向阳》作文集。

四是开设各类兴趣小组。

学校创建了美术、音乐、舞蹈、科技、电子琴及篮球、乒乓球、五人制足球等兴趣小组，安排有专业特长的教师授课指导，培养学生兴趣，发挥学生特长。

五是开展演讲活动。

每周升旗仪式时，组织学生在国旗下进行以爱国主义、文明礼仪和革命传统教育为主题的演讲，既教育了学生，又展示了学校的育人成果。

六是开展系列主题队会活动。

每周三组织各班开展“学雷锋---从我做起”、“我爱读书---书香伴我成长”、“珍爱生命---安全你我”等丰富多彩的主题队会活动，让广大学生在活动中明理、晓行。

世纪耕耘弦歌不辍，百年育人薪火相传。

城关小学虽然在打造书香校园方面做了一些工作，但与其他兄弟县（市）学校相比仍有一定的差距。

今后，我们将以本次培训会为契机，进一步理清工作思路，加强学校管理，全面提升教育质量，努力打造书香校园，为师生幸福人生奠定坚实基础。

谢谢大家！篇三一校一品一特色的学校汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。

感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会，诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。

韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师126人，学生1450人。

__年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生”的工作思路。

现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。

（一）坚持习惯培养，做好常规德育（1）广泛征集，制定内容和方案首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础上，制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。

（2）将良好习惯培养与特色班创建有机结合。

要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。

特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。

学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。

学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。

（3）多项措施，强化习惯养成。

为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生都行动起来，形成合力。

首先，从教师做起，言传身教。

其次，从小处抓起，注重强化训练。

我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。

并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。

（二）深化英雄团队，搭建特色平台我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。