xx版小学四年级上册美术《我的第一
次》教案教学设计
岭南版小学四年级上册美术《我的第一次》教案教学设计
第15课我的第一次
教学目标：
1.知识与技能：①了解图画日记的表现形式，结构特点。

②能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。

2.过程与方法：①在记忆—联想中，大胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。

②在欣赏与构思中，探讨表现手法。

③在观察与临摹中，体验画家精炼、夸张的艺术手法。

④在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。

3.情感：①唤起对往事的回忆，激发对美好生活的心爱之情。

②解放获得身心的调和，完善健全人格。

教学重点：能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。

教学难点：能用图画日记的形式和夸张的手法、表现“我的第一次”经历时的神情、动态。

教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的心爱之情。

①激发记忆思维。

教师取出有关“我的第一次”的照片或日记，想学生讲述自己的“第一次”经历的故事，特别是描述自己当时的神情、动态，激发学生对自我、生活、社会、自然的感受。

②激发联想思维。

听声音联想：如歌声、踢足球、炒菜声、大叫声、闹钟声等等：观看场景联想：如家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活等场景。

2.欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。

让学生能用语言说出自己第一次的事。

3.培养学生的想象能力。

设问提出要求：（1）表现“第一次”的内容，是学生最熟悉的日常生活中多见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。

（2）表现“第一次”的神情、动态，描绘我在“第一次”尝试中的表情。

4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中我的第一次？如何胜利、失败、难过、惊慌、后悔、惊心动魄、可笑等动作和表情。

3.小组活动：讨论通过欣赏后，你把自己的第一次的经
历说出来，与全组共欣赏。

（三）作业布置：
能用图画日记的形式，画出我难忘的第一次，表现我的神情、动态。

（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

（五）结果：
作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。

1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。