• 2、 每月向学生做一次意志品质培养和学习 方法的专题 讲话
• 3、平均每月进行家校联系不少于10人次 （含约谈、电访等），并做好记录。
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期工作要求
• 1 对班级学习成绩、学生操行情况作出正 确评估。
• 2 学期初交工作计划一份，学期末交工作 总结一份。
• 3 按学校安排完成期末评优工作和学生操 行评定工作，做好学生档案管理。
责：
一是管理 二是教育（德育） 三是领导（引领、指导、导引）
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• 育人
教书育人
• 带班育 人
班主任在日 常 的 班 级 生 活 中实施德育、管理和引领，促进学生健康全面发展。
•育
•管
领
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班主任工作职责具体内容
• 1 加强自身业务学习，提高自身素质，做学 生的榜样。
• 2 对学生进行爱国主义思想教育，社会主义 思想、道德规范教育，激励学生爱祖国、 爱人民、爱中国共产党、爱社会主义的高 尚情操。树立远大理想，增强集体主义观 念，养成遵纪守纪和良好的文明精神。
班主任 由胜任到优秀
沿河二中 符强忠
1
话题一 班主任工作漫谈
2
（一）班主任的酸甜苦辣
• 酸味
• 1.得不到家长支持、理解还经常
• 被学生家长误解
• 2.付出多，没有成效
• 3.地位和付出不成比例
• 5.自己的孩子是爷爷奶奶送
• 幼儿园没有尽到父母的责任
• 6.对学生严格要求反而被骂
• 7.政教处考评又被扣了分
表现从事着最理想、最热忱和最智慧的工
作。
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话题二 班 主 任 工 作 职 责
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中小学班主任工作规定:
班主任是中小学日常思想道德教育和学生 管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长 的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生 导师。
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班主任职责：
根本的职责是“带班育人”。 它包括三个相互联系的基本职
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强调的是
• 1、《中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设若干意见》明确 指出：“使班主任成为令人羡慕的岗位”， “令人羡慕的岗位”应该是既有精神待遇 也有物质待遇的，因此让担任班主任时间 长的先评职称，既符合《若干意见》的精 神，也符合学校实情。
• 2、当了班主任是服从学校工作安排的具体
• 4 撰写一篇德育教育案例、或一篇德育论 文。
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话题三 班级管理的方法与艺术
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班主任工作艺术
班主任工作艺术的根本——真诚 班主任工作艺术的基础——爱心 班主任工作艺术的策略——耐心 班主任工作艺术的技巧——匠心
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班主任工作艺术1——后进生转化
• 对后进生充满爱心 • 尊重后进生人格 • 赏识后进生的优点 • 激发后进生的学习兴趣 • 树立后进生转化的信心 • 学校，家庭，社会要形成合力作用 • 耐心期待后进生的转化
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班主任常规工作具体要求
• 日工作要求 • 周工作要求 • 月工作要求 • 期工作要求
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日工作要求
• 1 班主任经常性巡视班级。 • 2 做好每天检查（安全、纪律、仪容仪表、出勤、
卫生）。 • 3 学生集会课必须到岗，课间操必须到岗，眼保
健操提倡到岗。 • 4 督导班级自习课。 • 5 掌握班级上课、学习情况，并对出现的不良现
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班主任工作艺术2——排除心理障碍
• 1、排除自卑心理，发扬其闪光点
2、排除戒备心理，弥合其融洽点。 3、排除逆反心理，建立其相容点。 4、排除厌学心理，激活其乐学点。 5、排除惰性心理，强化其勤奋点。
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班主任工作艺术3——批评学生的学问
缓一缓:批评学生要选择适当的时间、地 点
避一避:批评学生要注意保护其自尊心
• 3 教育学生学好功课，帮助学生明确学习
目的，端正学习态度，养成良好的学习习
惯，形成良好的班级集体。
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• 4 组织学生参加校内外公益劳动，并进行劳动目 的性教育，安全纪律教育，“生命可贵”的人本 教育。
• 5 指导学生课外生活、组织丰富多彩的课外文化 活动。使学生健康成长。
• 6 全面了解学生，做好后进生的转化工作。 • 7 及时圆满地完成学校安排的各项日常工作。
• 3、多元学生，让班主任工作捉襟见肘
• 4、行政命令，让班主任工作疲于应付，制 度对
• 优秀教师构成伤害。
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（三）当教师不当班主任“亏了”
• 1、班主任与学生关系最亲密
• 2、班主任与学生感情最深厚 • 3、班主任与学生收获最丰盛 • 4、班主任与学生印象最久远
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• 5、“不当班主任的教师只是半个教师” • 6、年轻教师不当班主任是一种遗憾 • 7、老教师不当班主任有些失落
班主任的酸甜苦辣
• 辣味（发火时想哭的感觉） • 1.无聊的学生故意惹老师生气 • 2.当面反复强调马上就犯 • 3.学生自己不不遵守纪律还影响他人
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班主任酸甜苦辣
• 甜味
• 1.甜在工作中，学生们小小的进步。
• 2.一张张笑脸、一个个努力学习的面孔班
主任很甜。
3.每一次活动，每一次竞
赛学生捧着奖杯回到班里
3
班主任的酸甜苦辣
• 苦味 • 1.和学生一点小事没有处理好被家长和社
会无限放大 • 2.学生学习成绩越来越不理想，力不从心，
很苦恼 • 3.每天早上清晨就到校，整天泡在班级里 • 4.班主任三到、有空就找学生谈心，做思
想工作，家访等等繁 多琐事苦不堪言 • 5.接上级通知又是资料准备、卫生大扫除、4
4.教师节等节日收到孩子、家长的祝福 和亲手制作的礼物。
5.中高考又比上一年多了几个
6.当学生称“老爷子了”“某某妈妈辛苦了” 6
（二）老师为什么不愿意做ห้องสมุดไป่ตู้主 任？
• 主要原因 ：有“酸味、苦味、辣味”
• 次要原因：
• 1、理性思考，让教师工作与生活失去了平 衡点
• 2、安全工作，让班主任成为高危群体
象及时跟踪纠正。
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周工作要求
• 1 、周末阅签出勤汇总单和值日班长登记册并提 出指导意见。
• 2、多找学生谈话，每周不少于5人次；深入宿舍 了解情况1-2次。
• 3 、根据学校要求与班级具体情况召开一次主题 班会
• 4 、间周主持或委托班级干部召开一次班级干部
会议。
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月工作要求
• 1、 每月召开一次班级任课老师的协作会议。
绕一绕:尽可能从侧面间接批评学生 冷一冷:“对不听话”的学生，外表上故意冷淡
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不同性格学生的批评艺术
开朗直率的人 私下和气的批评只会让他不当一回事。 如果您能用直来直去公开的方式的批评，