中华人民共和国职业分类大典分类
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 合计
大类名称
国家机关、党群组织、企业、事业单位人员 专业技术人员 办事人员和有关人员 商业、服务业人员 农、林、牧、渔、水业生产人员 生产、运输设备操作人员 军人 不便分类的其他从业人员
中类 小类
5 16 14 115 4 12 8 43 6 30 27 195 11 11 66 413
适合大学生求职的职业部门及岗位
行政部： 文员/秘书/行政助理 人力资源部：人事助理/招聘专员/培训专员 财务部：会计师/出纳员/统计员 市场部：营销员/市场调研员/客户服务专员 教育部： 教师/心理咨询师 医务部： 医生/护士/药剂师 研发部： 软件开发员/助理研究员/程序员 工程部: 工程技术员/助理工程师/检验员/材料员 贸易部：外贸业务员/报关员/理货员 宣传部：广告设计师/平面设计师/网络编辑/记者 服务部：律师/翻译/导游/营养师/家政服务师
范例：我最想从事的职业
职业 1、外语教师 2、导游
3、翻译
4、外交人员
理
由
性格外向善交际，发挥自己表达能力强、善于沟通， 喜欢稳定的工作环境的优势。专业对口，教师具有一 定的社会地位，满足自己成就感的心理需求。
性格外向，喜欢旅游及变化的工作环境。发挥自己表 达能力强，善于沟通，将工作和生活安排在游山玩水 之中，满足追求快乐的心理需求。
6、职业环境分析
政治
? 专业 ? 企业 ? 地域家庭
专业
企业
? 政治 ? 经济 ? 文化
5、产业、行业、职业、岗位认知
产业 行业
职业
岗位
是对经济活动的基本分类，根 据社会活动发生的顺序进行的 划分。如第一产业、第二产业、 第三产业等。
是指具有相同性质的经济活动 的组织的集合。如建筑业、教 育业等。
是指不同行业和组织中具有相 似工作内容的人的集合。如财 务工作等。
是指具有明确的分工及标准的 职位。如会计、出纳等。
性格外向，喜欢具有挑战性的工作环境。发挥自己善 于表达与沟通，逻辑思维强的优势。将自己置于挑战 性职业之中，满足自己寻求刺激的心理需求。
性格外向，喜欢与人交往。发挥自己善于表达与沟通， 喜欢具有挑战性的工作环境的需求，以及具有一定的 社会地位和工作成就感的心理需求。
岗位与岗位标准
? 岗位名称 ? 工作内容 ? 岗位职责 ? 工作权力 ? 工作环境 ? 工作关系 ? 绩效标准 ? 薪酬标准 ? 任职资格（年龄、学历、专业、知识、经验、技能等）
职业
25 379 45 147 121新职业
? 秘书 ? 营销员（师） ? 公关员 ? 物业管理师 ? 心理咨询师 ? 电子商务师 ? 项目管理师 ? 信息管理师 ? 职业指导师 ? 企业培训师 ? 网络编辑员 ? 广告设计师 ? 物流（管理）师 ? 理财规划师 ? 人力资源管理师 ? 国际商业美术设计师
3、职业和个人的关系
（1）职业决定生活质量。 （2）职业决定社会地位。 （3）职业决定活动范围与时间分配。 （4）职业使你得到生活满足感。 （5）职业实现你的价值观
4、职业的分类
? 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为 8个大类， 66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。
? 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ? 第二大类：专业技术人员 ? 第三大类：办事人员和有关人员 ? 第四大类：商业、服务业人员 ? 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 ? 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员 ? 第七大类：军人 ? 第八大类：不便分类的其他从业人员
? 商务策划师 ? 会展策划师 ? 景观设计师 ? 首饰设计师 ? 磨具设计师 ? 家具设计师 ? 陶瓷工艺师 ? 动画设计师 ? 珠宝评价师 ? 钢琴调音师 ? 计算机乐谱制作师 ? 宠物健康护理师（员） ? 客户服务管理师 ? 建筑模型设计制作师（员） ? 数字视频（DV）策划制作师
? 企业文化师 ? 企业培训师 ? 品牌规划（管理）师 ? 企业信息管理师 ? 形象设计师 ? 室内装饰设计师 ? 程序设计师 ? 文档工程师 ? 服装设计师 ? 多媒体设计师 ? 网络游戏设计师 ? 房地产评价师 ? 估价师 ? 3G工程师
2、职业的特征
（1）职业根源于社会分工。社会分工形成了生产过程 当中的许多工种和岗位，这些岗位赋予劳动者不同的 工作内容、职责、声誉、社会地位、劳动规范等。 （2）职业具有社会性。 （3）职业具有连续性。劳动者长期从事某种工作，或 者从事该项工作相对稳定，才能称之为职业 （4）职业具有经济性。劳动者通过职业获得经济收入， 以此满足自己和家人的生活需要。
大学生职业生涯规划
----思政部 张稳召
课程内 容
1 第一讲 大学生职业生涯规划概述 2 第二讲 大学生活与职业生涯规划 3 第三讲 职业认知和职业探索 4 第四讲 自我认知和职业选择 5 第五讲 职业生涯规划制定和实施
第三讲 职业认知 和职业探索
在 年 龄 很 小 的 时 候, 对 某 种 社 会 职 业 情 有 独
钟.
一职业认认知识职业世界 职业认知
二 剖析职业发展
一、认识职业世界
? 写出你感兴趣的五个职业 公务员、经理、教师、会计师、建筑师、歌手、律师、 司机、操盘手、工人、作家、促销员、业务员
? 你最感兴趣的职业，能给你和社会带来什么？ 给我： 薪水、社会地位、提高生活质量、心情愉悦、 家人幸福； 给社会：创造物质财富（工人、企业家、 建筑师）、创造精神财富（教师、作家）
? 你的专业能够从事什么职业？。。。 ? 怎样获得到这个职业？
积累和这个职业相关的专门的知识、经验、技能
职业结构图
个人的知识技能
职业
对个人
对社会
获取合理报酬 创造物质财富
满足精神需要 创造精神财富
1、职业的定义
?《现代汉语词典》的解释：个人在社会 中所从事的作为主要生活来源的工作。 ?职业（occupation）是参与社会分工， 利用专门的知识和技能为社会创造物质财 富和精神财富，以获取合理报酬作为生活 来源，满足精神需求的工作。