1.喜欢模仿性学习活动。 2.比较擅长具体概念而非抽象概念的理解。 3.学习时精力集中时间比较短。 4.缺乏应有知识和能力支持。
要求：
教师根据儿童爱动、注意力难以持久等心理特征,让孩 子通过跑、跳、做游戏学习汉语,而不是规规矩矩地坐 在凳子上听讲,这样课堂气氛活跃,儿童学习情绪主动, 注意力持久。
儿童汉语教学
目录
儿童汉语教学与成人汉语教学的区别 儿童汉语教学的教材 儿童汉语教学的教学法 儿童中文沉浸式教学理论简介 儿童中文沉浸式教学的案例分析 儿童汉语教学的发展现状
儿童汉语教学与成人汉语教学的区别
教学侧重面不同
少儿汉语教学侧重教学的趣味性，需要做游戏和 相关的教学活动的设计，教学手段多样化、趣味化。 比如制作生词卡片，图画，做各种语言游戏等等。
概念
⑴所谓沉浸式汉语教学，顾名思义，就是全天候使用目的语进 行教学的全封闭语言教学项目。
⑵原本有英、法、德、西、葡等语言的沉浸式教学项目，但随 着汉语热的兴起，一些州针对十二年级及以下学生推出了中文沉浸 式教学项目，并在较短时间内取得较快发展。
⑶另外一种是半沉浸式，即学生接受半天中文教学，半天英文 教学。
面临的问题
1. 相对于其他语言沉浸式教育的成熟，中文沉浸式教 学迫切需要建立科学体系。
2. 从教学操作层面来看，课堂教学离不开教师，而适 应沉浸式教学的教师目前严重不足。
《国际少儿汉语》包括《学生课本》、《活动手册》和 《指导手册》各12册，《汉语拼音课本》和《汉语拼音指导 手册》各1册，以及与之相配套的《国际少儿汉语图解词典》 3册，全套共41册。
国际少儿汉语：
指导手册
学生课本
活动手册
国际少儿汉语：
汉语拼音课本
汉语拼音指导手册
图解词典
学 生 课 本
活 动 手 册
图 解 词 典
《世界少儿汉语》：
《世界少儿汉语》是一套供外籍少儿教学的系列综合教材，
是根据中国国家汉办《汉语水平考试（少儿）》等文件，针对小学汉 语教学的实际情况而编写的，适合所有华裔和非华裔的少儿汉语教学 使用。通过“说一说”、“读一读”做到口语表达能力和书面语表达 能力同步提高。该教材主要由主教材12册、活动手册12册、教师用书 三部分组成，每册10课，分2个单元，每单元5课，包括一个复习课。 提供少儿汉语教学的全方位服务；充分发掘汉字和汉语的特点，让学 生在各种活动中体验汉语的规律和美；课文内容丰富，形式多样，语 境贴近生活，致力于建立课堂教学与自然习得相结合的教学体系；画 中有文，文中有画，穿插原创的儿歌、谜语令汉语学习充满趣味和快 乐。
成人汉语教学更重在理解以后的言语技能操练和 交际活动设计。
教学切入点不同
在汉语教学中，成人的汉语教学往往要先从拼音 或字词入手，使学生能够从基础出发更快更准确的 掌握汉语的一般规则，进行系统性学习。
而在儿童汉语教学中，先从语音和句子入手，采 用听说为先的方式，从会话开始，在会话训练中纠 正其发音，掌握简单的拼音，让学生很快就能用汉 语进行简单的对话。
教学模式不同
在教学模式上，成人教学是“以静为主，以动为
辅”；
而儿童教学则学，包括讲解、领读等。 “动”则是指与教学内容相关的课堂游戏活动，让学生在 兴趣活动中学习汉语，从视觉、听觉、语言等角度出发， 调动学生的多种感官。
教学方法不同
教授成年人汉语需要用语法规则限制语言习惯； 教授儿童汉语知识时应该淡化语法知识，在反复 的操练中让学生学会运用语法知识进行交际，在对 同一语法项目反复操练的基础上熟能生巧，不知不 觉地学会使用。
儿 Lorem ipsum dolor sit amet, 童 consectetur adipisicing elit. 汉 语 教 学 的 教 材
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国际少儿汉语
世界少儿汉语
新儿童汉语
画 中 有 文 ， 文 中 有 画
《新儿童汉语》：
《新儿童汉语》是一套汉语零起点
的3～12岁外国儿童学习汉语的基础读本。 全书共3册，每册20课。第一册主要学习 汉语的语音，第二、三册主要学习汉语的 基本句式。教材图文并茂，活泼生动。学 完这套教材，孩子们可掌握300多个汉语 词汇，在日常生活中运用汉语进行基本交 流。每册教材均附赠标准普通话录音的 MP3光盘；书后还附有对每课知识点的说 明（中英文对照），便于老师和家长进行 辅导。
特点
（1）由全中文向中英双语教学过渡 （2）人造中文环境 （3）没有讲解，只有游戏 （4）中文课堂中的“中国特色”
效果
（1）接受汉语沉浸式教学的学生习得语言的速度与能 力比传统的第二外语类学生要高很多，同时由于潜移默化 的作用，他们的文化意识也更强。
（2）沉浸式教学可以更有效地开发学生灵活的思维方 式与认知方式，学生语言技能和数学技能都优于非沉浸式 项目的学生。
儿童汉语教学的教学法
具体做法教学方法： (1) 听力理解领先。 (2) 学生应通过身体对语言的反应动作来提高 理解力。 (3)教师不强迫学生发言，降低学生的紧张情绪。 (4) 教学应强调教学的意义而不是形式。
儿童汉语教学的教学法
课程中可以采用游戏
儿童汉语教学的教学法
教学形式多样：图画、歌曲
儿童中文沉浸式教学简介
儿童汉语教学教材的特点：
1.多简单口语表达和书面语表达的练习，并不会讲太多 语法、句法知识，让学生适应并习惯口语表达。
2.多图片展示，充分调动学生的视觉感官来理解记忆词 汇和句子。
3.注重内容的科学性、趣味性和实用性，从而保证学生 的兴趣和注意力。
儿童汉语教学的教学法 儿童学习第二语言时的特点：
《国际少儿汉语》是一套外籍少儿汉语系列教材。本教材 根据在华国际学校和母语为非汉语的外国小学一至六年级学 生汉语教学，以及外国少年儿童短期学习汉语的需求，参照 中国少儿汉语水平考HSK（少儿）要求编写而成。
《国际少儿汉语》以“寓教于乐”为指导思想，贯彻结构、 功能、文化三结合的编写原则，根据少年儿童的生理、心理 其需求与爱好，注重内容的科学性、趣味性和实用性。