2017-2018学年度第二学期期中考试七年级语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）1．根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。
（4分）凤城河畔，碧波荡漾，戏韵yōu 然；李中公园水杉参天，万鸟翔集，倒影bān lán ；靖江岳庙雕像如生，fēn围肃穆，气势恢宏。
正是旅游好时节，凤城泰州欢迎您。
2．下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）A．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．“我的朋友啊，”他说：“我——我——”C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版）。
D．叙利亚的孩子在废墟中唱着：“在战火和摧毁中，我们的伤口很深”。
3．下列句子成语使用错误的一项是（2分）A．这些诗歌，读起来悲愤激越，慷慨淋漓．．．．，充满乐观向上的力量。
B．叶老既是躬行君子，又能诲人不倦．．．．。
C．美英法空袭叙利亚的行为令其他国家义愤填膺．．．．。
D．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意．．．．。
4．根据提示补写名句或填写诗文原句。
（8分，①—⑥每题1分，第⑦题2分）①▲ ，鲜克有终。
②见善则迁，▲ 。
③桃李不言，▲ 。
④▲ ，关山度若飞。
⑤▲ ，散入春风满洛城。
⑥杨花榆荚无才思，▲ 。
⑦岑参在《逢入京使》一诗中用一声“传语”表达思亲之情的诗句是：▲ ，▲ 。
5．名著阅读。
（6分）【补全人物档案】（1）根据小说《骆驼祥子》填写下面表格，完善主人公祥子的社会关系档案。
（4分）【辨析典型情节】（2）下列有关名著典型情节说法错误的一项是（2分）A．《骆驼祥子》中骆驼的出现重新点燃了祥子买车的愿望，然而这个愿望最终还是成为了泡影。
B．《红岩》中甫成高是出卖江姐的叛徒，他引诱江姐被捕时，其叛徒本性完全暴露了。
C．《创业史》中郭世富进城买稻种，一心为公，觉得吃苦就是享乐。
D．《白洋淀纪事》中水生夫妻话别时，水生最后的嘱咐是：“不要叫汉奸捉活的，捉住了就要和他们拼命。
”6．语文实践活动。
（8分）初一语文组在4月份开展“诗词里育家国情”综合性学习活动，请你也来参与吧。
【仿一仿，情更浓】（1）古往今来，诗人们以诗词形式来抒发自己的爱国情怀，代表人物有屈原、陆游、辛弃疾等。
请根据示例仿写两个句子（要求：结合所选诗人的品德以及作品进行仿写）。
（4分）示例：宋代抗金名将岳飞，精忠报国，写下了壮怀激烈的《满江红》。
我的倾情仿写：①▲ ；②▲【创一创，意更远】（2）年级组打算以“我心中的偶像诗人”为主题开展一次演讲比赛，邀请你做主持人，请撰写一段开场白。
（2分）我的智慧表达：▲【改一改，爱更绵】（3）下面是语文组发布的一则关于“爱国诗歌朗诵会”的通知，两处画线句都有语病，请指出来。
（2分）关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知初一年级各班级：为弘扬爱国主义精神，①提高广大学生诗歌朗诵的意识，语文组定于本周五下午三点在学校报告厅举行“爱国诗歌朗诵会”。
②题材不限，凡讴歌祖国、歌颂英雄等健康向上的作品，均可作为朗诵。
每班一名选手参赛，各班利用班会课认真选拔。
请各班参赛选手于周三下午两点到初一语文办公室抽签。
初一语文教研组2018年4月13日我的准确修改：第一处：▲第二处：▲二、阅读理解(共60分)(一) 阅读姚范的《山行》一诗，回答第7题。
（6分）百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【注】蘼芜（míwú）：香草名。
7．（1）下列诗句与本诗抒发情感相似的一项是（2分）A．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
C．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
D．明月松间照，清泉石上流。
（2）赏析第二句“春风窈窕绿蘼芜”的表达效果。
（2分）▲（3）细读全诗，说说诗人所表达的情感。
（2分）▲(二) 阅读下面文言语段，完成8～11题。
(14分)郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍①。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏②者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
【注释】①无留牍(dú )：没有遗留下的公文。
牍：公文。
②长吏：地方最高的官员。
8．根据要求，完成下列两小题。
（6分）（1）解释下列加点词的意思。
（4分）①或．阻之( ▲ ) ②民岂．得活( ▲ )③即．发谷与民( ▲ ) ④活．万余人( ▲ )（2）下列各句与“去任之日”中的“之”的用法相同的一项是（2分）A．又有忧彼之所忧者《杞人忧天》B．禽兽之变诈几何哉《狼》C．或阻之D．康肃笑而遣之《卖油翁》9．用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（2分）父老沿途送之（在主谓间停顿）曾任范县令（在动宾间停顿）10．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）上有谴，我任之。
▲（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（《孙权劝学》）▲11．阅读文章，说说郑板桥身上有哪些优秀品质。
（2分）▲（三）阅读老舍《骆驼祥子》选段，完成12-13题。
（10分）选段（一）又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。
大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺匀了满天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。
选段（二）高妈给他拿出两块钱来：“太太给你的，嘱咐你快吃点药！”“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。
高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。
慢慢的把宅门都串．净，他又串．了个第二回，这次可就已经不很灵验了。
他看出来，这条路子不能靠长，得另想主意，得想比拉车容易挣钱的主意。
在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。
自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。
他的身子懒，而耳朵很尖，有个消息，他就跑到前面去。
什么公民团咧，什么请愿团咧，凡是有人出钱的事，他全干。
三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。
他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。
12．联系具体语境，赏析下面句子。
（6分）（1）从修辞角度赏析选段（一）中的画线句子。
（4分）▲（2）分析选段（二）中两处加点字“串”的作用。
（2分）▲13．选段（一）（二）突出了祥子性格的前后变化。
试分析祥子的前后变化及变化原因。
（4分）▲（四）阅读《你我都是“橱窗人”》，完成14～16题。
（10分）①漫画家朱德庸说：“有一种人，他穿时尚的衣服是为了让别人看，他开的车也是为了让别人看，他居住的家装修也是为了让别人看……他一切的一切都是为了让别人看自己的品位或成绩或格调，所思所想都以他人眼光为唯一标准，这种人我称为‘橱窗人’。
”②朱德庸用“橱窗人”讽刺了为别人而活的人。
其实，仔细想想，我们哪个人不是“橱窗人”？只是程度有轻有重罢了。
人活在这个世界，获得别人的肯定是一种本能，也是我们活得更精彩的动力。
所以，很多人真的是为了别人的眼光而活。
很少有人做到像李白那样洒脱，“仰天大笑出门去”。
真正超脱于世俗之上，只在乎自己心灵感受的人也有。
不过能达到如此境界的人，少之又少。
③遥远宁静的古代，人们的心尚且不容易静下来，更何况是现代人。
在如此喧嚣热闹的现代生活中，谁能抛开别人的议论和眼光，只为自己而活？我们不是圣贤，没有那么高的境界和修养，只能在俗世中奔忙。
没有人能在孤岛上生活，我们都要生活在别人的眼光中。
你我皆凡人，生在人世间，所以很难免俗。
“橱窗人”，或许真的是我们惯常的生活姿态。
④一个完全不在乎别人眼光的人是自私和可怕的。
为所欲为，随心所欲，别人的看法对他来说毫无分量，他只为自己活得舒服。
别人说他是浪子，他到死都不会回头；别人说他是破罐，他就破摔。
这样的人倒是不少见，他们不在乎别人的评价，活得猥琐而糟糕。
这样说来，做个“橱窗人”，在别人的眼光中展现自己的亮点，吸引别人的视线，赢得别人的羡慕和肯定，未尝不可。
既然这样，那就尽最大努力，成为最好的“橱窗人”，让自己衣着体面，生活富足，提升自己的品位、成绩、格调，成为最优秀的自己。
只有这样，才有资格“展览”自己。
⑤你我都是“橱窗人”，只要不像《皇帝的新装》里那个皇帝一样病态，时时刻刻想着在别人面前“展览”自己。
做个有度有节的“橱窗人”，也是一种健康的生活状态。
14．本文的中心论点是什么？（3分）▲（五）阅读《攀在墙上的喇叭花》，回答17-20题。
（20分）①一株细藤从外面长进屋，静静在墙上趴着，一开始如同一只小蚯蚓那么小，慢慢泛出了绿点，然后长出了绿叶。
母亲一开始是想要清除这外来物种，避免它反客为主，可是女儿不允许，吵着对母亲说：“我想看看它是什么。
”②9岁的女儿久卧病房，除了能够进行基本的吃饭睡觉以及偶尔艰难爬起来去一趟洗手间，其他都不能做。
③这到底是什么植物呢？母亲也在疑惑，准备排除外来物种的手停在了半空。
这是女儿的疑惑，自然成为母亲的疑惑。
女儿撑起身体，眼中慢慢浮现出淡淡的绿色，是的，这是生命的颜色。
那好吧，过几天再收拾吧，现在让女儿看看也不错，母亲自我安慰道。
母亲关上了门，她看到女儿盯着那些嫩芽张望着，那种好奇，是一个孩子的眼光。
④那株植物攀在了墙上，就这样开始生长着。
母亲不断给自己寻找理由，让这株植物能够继续生长在这间十来平方的房子里。
房间很简单，一张床，一个书架、几本书和一个整天微笑的9岁姑娘，对了，还有一株不知名的植物，房间里多了一个家庭成员——母亲是不想承认的，但是．．身体已经承认了。
⑤女儿会静静坐在床上看书。
她喜欢看的都是一些颜色绚丽的图画书，上面有各种植物，还有详细记载这些植物的文字，这些蝌蚪式的文字组成了女儿辽阔如宇宙的世界观，现实十来平米的世界从来不拘束女儿在她宇宙中徜徉，陪伴着她的，是攀在墙上的那株植物。
⑥女儿能下床的时间越来越多，除了挣扎着去洗手间，就是为这株植物浇水。
女儿浇水动作很轻，但是实际上打在植物头部的——她从二楼向下倒水，让水能够浸透泥土，到达这株植物的根。
每次浇水，女儿都带着微笑。
⑦女儿会时不时地和攀在墙上的植物说话，很是小声，很是神秘，母亲走近女儿就停止呢喃，母亲掩门女儿又开始出声。