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说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一 下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她 甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许 多。第二天上学，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐 在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因 为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总 是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到 结束，都没有听到。
敢、拼搏等一些特质。对女孩而言，父亲是生命里第一个亲密的男人，
她会从父亲对母亲的爱，来认同和接纳自己的女性身份。父亲身上的一 些特质与习惯，以及她与父亲的关系，对其以后与异性的交往，和寻找 人生伴侣有着潜移默化的影响。
其次，这时期是父亲帮助孩子建立规则感与边界感的时期。
☆ 第二个时期，则是孩子6至18岁的青春期。
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那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没 让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学 考试全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上 有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里 ，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了 ，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌， 这次你的同桌排在第21名。”
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她有些不习惯，临别去问老师，老师告 诉她 “按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在 等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不 出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意， 他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达 时， 学校打电话让她儿子到学校去一趟。
母亲的素质直接关系到孩子的素质的高低，品行 的优劣，甚至事业的成败。从十月怀胎到婴儿的哺乳， 从牙牙学语到蹒跚学步，一个人的身体素质如何，取 决于母亲的精心照顾；一个人的智力高低，取决于母 亲的启蒙教育；一个人的品德好坏，取决于母亲的教 诲引导；一个人的为人处世，更取决于母亲的言传身 教。常言道：一个好女人影响九代人！
宁阳县华丰镇才慧希望小学 主题家长会
搭建亲子沟通平台挖掘孩子心灵潜能
班级：四年级二班
一、家校携手
人才
家庭 教育 (成人)
学校 教育 (成才)
人生的基石
教育需要四个方面的合力：
家庭教育—————— 50％ 学校教育—————— 20％ 社会教育—————— 20％ 自我教育—————— 10％
结论: 学校教育并不能解决孩子健康成长的所有问题， 家庭教育才是真正的素质教育,也才能实现素质 教育.家庭教育是其他教育的先导和基础,是制 约学校教育的重要因素之一.
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第一次参加家长会，幼儿园的老师说： “你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不 了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上， 儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点 流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最 差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告 诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板 凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈 都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
父亲在孩子不同成长时期的地位和作用
☆ 第一个时期，为孩子3至6岁。父亲起到的作用有几点：
首先，让孩子形成性别认同。对男孩而言，这一时期喜欢模仿父亲
的一些言行，从对父亲的认同获得自己性别的认同，也通过父亲的言传 身教习得男性化的性格特质。这时，父亲的教育与鼓励，会影响孩子长 大后的毅力、意志力、抗挫力，人际交往能力、判断力，以及果断、勇
教育家这样对父亲说
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“无 论您在工作岗位的责任多么重大，无论您 的工作多么复杂，多么富于创造性，您都 要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、 更细致的工作等着您，就是教育孩子。”
教育孩子的案例
案例一：孩子说“我今天不想写作业了”，做父母 的如何回应、解决呢？ 家长甲：我看你是欠揍！你敢不写作业，看我怎么 收拾你！ 家长乙：不写作业可不行，不想写作业就是走下坡 路的开始，你有这个念头太危险了。 家长丙：哦，要是今天没作业就好了，可是今天的 作业还很多。你内心一定有两个你在较量，一个是 情绪的你，想逃避作业；一个是意志坚强、乐观、 智慧的你，在想快速完成作业的办法，快乐的去完 成作业。我为能成为一个有智慧和意志力的人而骄 傲。
教师
北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查 调查对象：680名初中、小学生的家庭 调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：
孩子在校优等比例 孩子在校后进比例
家长家庭教育水平较好 家长家庭教育水平一般 家长家庭教育水平较差
95％ 18％
0％
0％ 15％ 85％
结论:
如果我们把不当的家庭教育提高到一般水平， 则后进生就会相应减少五倍左右；如果我们把 一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育， 则优等生增加三倍左右。
家长在家庭教育中的作用 ：
1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首 先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不 刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母 的影子。 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形 成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的 事例无不说明家庭和父母的作用。 3、是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好 环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足 孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良 好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进 取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
父亲在青春期的孩子身旁，就犹如定海神针，会让孩子得到支持 与力量。而父亲的缺位，则让孩子不管是行为上还是心理上的研究发现，孩子在家里和父亲在一起的机 会越多，时间越长，智力也就越发达，这是因为父亲的 教养方式不同于母亲，父亲与孩子的游戏多为动态的， 富有创造性，而且父亲擅长教会子女怎样应付和解决他 们遇到的各种人生问题，使子女的意志和智慧得到最佳 发展。要做个好爸爸，即使工作再忙，也要尽量抽出一 些时间和孩子交流、游玩，陪伴孩子成长。