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人生三大教育：
家庭教育 学校教育 社会教育 种子 水、 肥、 土壤 气候 环境
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现在的社会教育： ❖拜金主义 ❖享乐主义 ❖极端个人主义
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我们更应该重视道德教育：
如果从小不给孩子植入道德教育，给 他的都是功利心、攀比心、享乐心、自私心 ······长久下去，孩子长大以后会工作吗？会 交际吗？步入社会能适应吗？？？
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给父母的建议
❖一个孩子经常被我们看成什么样，经常被我 们说成什么样，经常被我们怎样对待，在不 久的将来，就会变成现实。
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------著名的罗森塔尔效应
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成长的关键期
❖幼儿园（3岁前后） ❖小学四年级（10岁前后） ❖初中一年级下学期（13岁前后）
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成长的关键期
❖ 10岁前后：建立规则的关键期 ❖ 要用和善但坚定的态度给孩子树立规则。和善但
了爱，这样的孩子长大会有问题的。
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给父母的建议 ❖罗素在《婚姻革命》中说：“如果想让孩子
长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子 就需要从周围的环境中得到温暖，而这种 温暖只能来自家庭。”
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给父母的建议
❖弗洛伊德也说：“一个为母亲所特别钟爱的 孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这 种成功的自信，往往可以导致真正的成功。”
❖如果孩子在家庭里养成了坏子。
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没有教不好的孩子
❖曾经有一位教育专家由衷的感叹：现在许多 行业都要求持证上岗，惟独做父母的不需要。
❖每个成年人都有生孩子的权力，但与此同时 大多数父母都对如何教育孩子感到困惑！
❖我们该如何教育孩子？
“人生最宝贵的东西，是别人抢不走的东西：
技能、 知识、道德品质、健康······”
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什么样的孩子以后会成功
❖言
❖多说别人好话，多说自己不是。
❖行
❖多为别人做事。
❖思
❖多为别人着想。
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大多数家长忽视了家庭教育：
❖家庭教育是影响学生的重要因素，是孩子成 长中绕不开的环节。
❖如果孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子” （身体好、性格好、生活习惯好），那么在 学校，孩子的表现也堪忧。
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家庭教育是“培根教育”
❖知识学习的成绩是树枝和树叶， ❖身体和性格是树根；
❖“培根教育”
❖不要以为自己的事业才是大事， ❖孩子的教育失败，全家陷入灾难
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家庭教育是“培根教育”
❖不要直接给枯黄的树叶 洒水或施肥 要重视性格和习惯的培养 要重视道德教育和生命教育
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河南活剥父母案
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给父母的建议 ❖亲情无人可替代，缺失亲情的孩子就是就少
坚定的态度和善等于尊重，用语言理解孩子的内 心感受。坚定，是指温柔的坚持。
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成长的关键期
❖ 「和善但坚定」的常用话语包括： ❖ 我知道你能换一种尊重别人的说法。 ❖ 我很在乎你，愿意等到我们能相互尊重时再讨论。 ❖ 我知道你能想出好办法。
❖ 让孩子感觉自己是重要的
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建立三个生活习惯
❖ 第一，吃饭习惯： ❖ 少吃零食 ❖ 提速从吃饭开始：吃饭的速度比吃饭的质量更重
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建立三个生活习惯
❖第三，劳动与消费习惯：零花钱、自己存钱 与自己挣钱
❖要钱：少给零花钱 ❖存钱：给孩子建立一个存钱意识 ❖挣钱：让孩子尽早建立挣钱的意识；不要以
为挣钱就是自私自利；挣钱是最大的爱国主 义行为
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建立三个生活习惯
❖两个“零”：零食太多的孩子缺乏营养；零 钱太多的孩子缺乏教养。
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建立三个学习习惯
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个人生活史中的成长元素
❖爷爷奶奶的智慧：讲故事 ❖父母的智慧：不是教训，是关心并帮助 ❖朋友的样式：善良、义气、礼貌 ❖成长的元素：劳动与自食其力
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重视家庭教育 ❖不是留给孩子财富，而是把孩子变成财富。
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要。 ❖ 有些孩子成绩差不是因为智商低，而是因为速度
慢 ❖ 全家人围着一个桌子吃饭，哪怕不说一句话，也
是最好的家庭教育
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建立三个生活习惯
❖餐桌教育的“三个不”： ❖1.不训斥； ❖2.不看电视； ❖3.不说坏消息。
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建立三个生活习惯
❖第二，睡觉习惯：让孩子免于被图像和噪音 侵扰：
❖少看电视 ❖少上网
❖邀请孩子参与家庭决策，参与家务劳动，参 与破损的玩具、家具或衣物的修理或修补。
❖两个“动”：不劳动的孩子性格不好，不运 动的孩子身体不好
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让孩子读什么书？
❖一切经典童话；四大名著（儿童版）；名人 传记（《富兰克林自传》、《胡适传记》）、 科学技术史（汽车史、化学史、数学史、医 学史、生物学史）
❖历史是中国人的宗教 ❖传记是历史的灵魂：《史记》