一、句子理解的主要题型：
1、理解句子表现的作者的思想感情：
作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。

问题的主要形式：联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？（如“无价保姆”中理解母亲外貌描写的句子，就需要结合作者的思想感情）
2、谈谈自己的体会：
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现，一般出现在文末。

问题的主要形式：①请你联系你的生活体验，谈谈你对画线句子的理解。

②联系全文，你如何理解画线句子，这句话对你有什么启发？请联系
实际谈谈自己的体会。

答题方法：采用总—分—总的答题方法。

先总说文中议论、抒情的这个句子，分：联系实际生活，我们在生活中、学习中怎么样，再总结，所以我们应该怎么样。

3、指出句子在文中的表达作用：
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题。

问题的主要形式：①文中画线句子在文章中起什么作用？
②画线句与文中那句话照应？
4、指出句子中运用的修辞方法及作用：
常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、对比。

问题的主要形式：请指出这句话运用了什么修辞手法？试分析它的表达作用。

二、理解句子的解题方法：
1、要抓住句子中的关键性词语：形容词、动词、成语
2、联系上下文理解：句不离段、段不离文
3、联系时代背景来理解：如《圆明园的毁灭》
4、紧扣文章主旨来理解：
文章的主旨就是作者的写作意图，是作者的观点、态度和看法。

它是用来回答“为什么
要写”，站在作者的角度去理解句子的含义。

三、理解重要句子在文中的作用：
1、句子在文首
作用：起着开篇点题、渲染气氛（环境描写）、埋下伏笔（作铺垫）、设置悬念、总领全文的作用。

2、句子在文中
作用：起承上启下、总领全文（过渡句成了中心句）、总结上文（承上的作用）。

3、句子在文末
作用：点名中心、深化主题、照应开头。

（作用题从结构和内容两方面答）
练习：
（1）比喻
含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。

作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。

答题方法：生动形象地表现了+事物+特征
（2）拟人
含义：把物当作人来写
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。

答题方法：赋予+事物+人的感情（或生命），生动+思想感情。

（3）夸张
含义：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。

作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。

答题方法：故意扩大（或缩小），引发想象或给人留下深刻的印象。

（4）对偶
含义：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。

作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。

答题方法：富有节奏感和音乐性, 增强表现力.
（5）排比
含义:三项或三项以上结构相同或相似的句子。

作用：增强气势，说服力强，感染力强。

答题方法：加重语气,增强语势,表达了强烈的+感情.
（6）用典
含义：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。

作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。

答题方法：言简意丰,以简洁的文字营造了+意境,表达了+思想感情。

（7）反语
含义：用与本意相反的词语（正话反说或反话正说），句子表达本意。

作用：比直接说更有感情，更有力量。

答题方法：有幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。

（8）反问
含义：问句包含着答案，不用再说答案了。

作用：语气更加强烈，更使印象深刻。

答题方法：加强语气，引发读者思考。

答案：
一、《讨债》
没钱交学费—讨债—还债—第二次还债—第二次借钱
中心思想：我的母亲关爱孩子、善良、有爱心。

1、关联词：
并列：既..............又
转折：虽然..........但是
递进：不但...............而且
因果：因为..............所以
假设：如果..............就
条件：无论...............就
承接：首先.......其次........再.........最后
选择：宁可...........也不
2、回忆句子作用：第一段写的是讨债的背景，为后文作铺垫。

假如不是那个“年代”不是“我”那样的家境，故事就不会发生，就表现不出母亲的善良、仁爱的美丽人生。

3、①通过对母亲的神态、动作描写，表现了母亲为当初对陈家的误解而懊悔，为当初“讨债”的举动而自责。

②当初那钱已经讨回来了，为什么陈家又来还钱。

4、（找关键词）我们去要钱，不是受到了热情接待，而是受了冷落。

5、（找关键词，序幕—开始）母亲用自己的行为告诉我什么是善良，什么是仁爱，我从她身上开始认识到人性的美丽。

二《骆驼流泪》
难理解的地方、中心思想：通过写听到歌声骆驼流泪，表达了骆驼面对困难时的忍耐，我们人的一生也要遇到很多困难，我们也要学会忍耐。

1、第二段写骆驼的默默忍受，为写骆驼流泪作铺垫，并与之想照应，突出了骆驼感动作者的所在。

2、打破了路途的沉寂，沟通了人与骆驼的情感，促进了彼此的珍爱。

3、总结全文、点名题旨
4、王维《使至塞上》长河落日圆
5、①运用了反复的修辞手法，突出了荒漠中自然环境的恶劣，为下文写人们的疲惫、寂寞作铺垫。

②（一步一步）写出了骆驼行走时的状态，（两个没有）表现了骆驼默默忍受的品格。

6、我感受到生命与生命之间似乎存在着一种真诚的沟通。