“赋者，铺陈其事而直言之也”，相 赋 当于现在的陈述或排比修辞。
(作用既可详细陈述，又可以加强语势，渲染环境、气氛。 )
比
“比者，以彼物比此物也”，也就 是比喻。(使被比的本体事物更加生动具体、鲜明
浅近而为人们所知，便于人们联想和想象 。)
“兴者，先言他物以引起所咏之辞”， 兴 也就是借助其他事物为所咏之内容作
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（2）诗中如何描写少妇的心理变化?为什么 “陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？
先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转 而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁， 心情由高兴变为懊悔。
因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳， 自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就 油然而生。
自我徂尔，三岁食贫。 多年

女也不爽，士贰其行。 过错
小雅·采薇
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可 怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
⑴结合诗中词语，说明前两句描写一个 怎样的场面？表达了作者怎样的情感？
⑵诗的后两句历来为后人所称道，试对 其精妙之处作简要分析。
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
比
桑之未落，其叶沃若。 桑之落矣，其黄而陨。
比喻女子容颜的变化 青春靓丽→人老珠黄
于嗟鸠兮，无食桑葚！
兴 于嗟女兮，无于士耽。
先写动物,以引起女子 不要沉溺爱情的慨叹
4、女主人公从自己的遭遇中得到
痛的楚最痛的楚认的识认—识—是什么？(用原文回
答并翻译)
于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也！
作者创作《氓》的目的和意图是什么?
1、借本诗控诉当时男女不平等的婚姻制度对 女子的压迫和损害. 2、表现古代妇女追求幸福生活和自主婚姻的 强烈愿望.
通假
匪来贸丝，来即我谋。 非
于嗟女兮，无于士耽。 吁
士之耽兮，犹可说也。 脱
淇则有岸，隰则有泮。 畔
古今异义
将子无怒
愿，请
以尔车来，以我贿迁。 财物
《诗经》两首
了解《诗经》 《诗经》是我国最早的一部 诗歌总集 。
记录了西周初年至春秋中期的500年间的社 会生活。原本只称《诗》，它同《尚书》、
《礼记》、《周易》、《春秋》合称五经。 《诗经》 共 305 篇，所以又称“诗三百”。 《诗经》 按其表现内容可分为 “风”“雅”“颂”三 部分。
“风”共160篇，大都是民间的歌谣。
⑴结合诗中词语，说明前两句描写一 个怎样的场面？表达了作者怎样的情 感？
⑴将士奋勇杀敌，英勇献身的残酷 战场画面。“丧”描写出了战争的残 酷，给人们带来的深重灾难，表现了 诗人对战死者及其家人的无限同情。
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
⑵诗的后两句历来为后人所称道，试对其 精妙之处作简要分析。
阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
闺 怨 王昌龄
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（1） 本诗标题为“闺怨”，一开头 却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反 了题意？
（2）诗中如何描写少妇的心理变化? 为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽 怨的情怀？
阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
闺 怨 王昌龄
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（1） 本诗标题为“闺怨”，一开头 却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反 了题意？
没有违反题意。前面写“不曾愁”， 正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲 抑先扬的手法。
阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
闺 怨 王昌龄
“雅”共105篇是宫廷乐曲歌词。
“颂”共40篇，是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三 类，与 风、雅、颂合称为《诗经》六义。 《诗经》是我国 现实主义 诗歌的源头 。
赋、比、兴是诗经的三种主要表现手法。是中 国古代对于诗歌表现方法的归纳。它是根据 《诗经》的创作经验总结出来的。
⑵“可怜”句紧承上句，诗人似乎作为一 个旁观者对牺牲的将军表示同情。但是， “犹是”一句宕开一笔另辟新境：在年轻 的妻子的梦里，这些枯骨还是活生生的心 上人，她们并不知道丈夫早已献身疆场， 诗人采用虚实结合的手法，将现实与梦境 构成鲜明的对比，具有巨大的艺术感染力。
预习引导
要求:
1、以小组为单位齐读《采薇》全文，相互纠正读音。 2、合作翻译，组长指定各同学翻译一节注意下面词意。 3、找出1-3节中采用兴的手法的句子并简要分析。
小组讨论： 1哪些原因造成了女主人公的婚姻悲剧？ 2女主人公对这一悲剧有无责任？
氓的背叛,在当时男女不平等的婚姻制度下，女性在 经济、政治上都处于被动地位，她们的生活天地都很狭小， 生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、 对家庭不负责任的丈夫，悲剧是不可避免的。
对爱情和婚姻认识不足仓促做出决定. 订婚时过于主动、过于热情、降低了身价.
玁狁 不遑 孔疚 靡盬 归聘四牡 骙骙 小人所腓 雪霏霏 载渴载饥
象弭 雨
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归， 岁亦莫止。靡室靡家，玁(xiǎn)狁 (yǔn)之故。不遑(huáng)启居，玁 狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归， 心亦忧(yōu)止。忧心烈烈，载(zài) 饥载渴。我戍未定，靡使归聘(pìn)。
铺垫。(激发读者的联想,引出下文。 )
《诗经·氓》
阅读指导
要求:1、以小组为单位 齐读《氓》全文，相互 纠正读音。 2、标注各节序号合作翻 译，组长指定各同学翻 译一节。
1 23
总角(丫髻)
456
默读课文，思考下列问题：
1解析文章题目,并概括《氓》叙述了一个什 么故事？请简单概括情节。 2找出《氓》三、四节比和兴两种手法的应 用并简单分析？ 3女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认 识是什么？(用原文回答并翻译)
1、解析文章题目,并概括《氓》叙述了一 个什么故事？请简单概括情节
恋爱 —婚变 —决裂
一、二章 三、四、五章 六章
2、简析课文标题《氓》,利用下面的关键词 用自己的话概括《氓》叙述了什么样的一个 故事?
儿时的青梅竹马 定情 结婚 生活贫困 婚变 决绝
3、找出《氓》三、四节比和兴两种手法的应 用并简单分析？