原设计：
知识与能力目标：掌握不进位和不连续进位加法的竖式计算，培养学生计算能力。

方法与过程目标：老师讲解易错点后，学生练习加以巩固。

情感态度与价值观目标：让学生体念成功解决问题的乐趣，对数学更加喜欢。

改进后设计：
知识与能力目标：掌握不进位和不连续进位加法的竖式计算，培养学生提出问题，解决问题能力。

方法与过程目标：学生通过预习，把想要提醒大家注意的在讲台上，通过列竖式讲出来，加深对易错点的印象。

情感态度与价值观目标：让学生体验自学，当小老师讲课的乐趣，渗透授人以渔的教学思想。