正手发高远球说课稿
你喜欢打羽毛球你会发高远球以下小编为你整理了正手发高远球说课稿希望对你有所参考帮助
一、教学内容
1、羽毛球正手发高远球2．相关游戏
二、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长培养终身体育意识为目的结合实际充分利用课程资源通过各种教学手段让每个学生参与其中体验身体运动带来的乐趣使学生身心得到全面发展为终身体育奠定基础形成长期坚持锻炼的意识和能力
三、教材分析
羽毛球具有较强的趣味性和竞技性中学生参加羽毛球活动不仅可以使身体得到全面的锻炼还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质本课是羽毛球的第二次课学的是正手发高远球第一节课我们学习了正手握拍和反手握拍羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用
四、学情分析
本课的教学对象是高中一年级的学生这一时期的学生具有独立思考自主探究的能力接受能力比较强而且快在课堂上能够自我约束学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性羽毛球是一项非常
普及而且易于开展的体育运动深受广大中学生的喜爱很多同学利用
课余时间开展这项活动有了一定的羽毛球基础但通过平时的观察发
现许多同学打羽毛球动作不规范水平一直处在初级水平动作是千姿
百态通过学习正确的羽毛球技术动作能够提高同学们羽毛球运动水
平和兴趣
五、教学目标
1、认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作知道发球的动作要领和发球规则
2、技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度30%—40%的学生能将球击到后场指定区域
3、情感目标：激发学生的学习积极性培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神
六、本课教学重难点
1、教学重点：动作连贯、协调强调手腕的内旋发力
2、教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题
七、教法与学法
教法：语言法,直观教学法,完整法与分解法发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法
八、教学过程
1、热身部分
利用羽毛球球拍操和基本步法接合让学生身体得到充分的热身和准备为下一步进行羽毛球练习做准备
2、导入部分
（1）以追逐接发球游戏方式导入发高远球的教学：在场地上画一条线一名同学距离线一定距离任意发球另外两名同学接住发出的球要求：发出的球一定要过线然后被接球的同学接住
（2）提问、学生思考：在上面的游戏中样的发球才能让球过线同时又能被另外两名同学接住（3）学生谈自己的观点
（4）老师总结：只有又高又远的球才能既过线又让另外的同学接到发出去的球这样的发球我们就叫羽毛球高远球这节课老师就教大家来学习羽毛球正手发高远球
3、基本部分
（1）讲解正手发高远球的意义和目的：由于大部学生没有接受过规范的动作学习发球动作千姿百态让学生知道为什么那样或这样的发球动作不行以及发高远球有什么用
（2）示范并讲授正手发高远球的动作方法强调动作的要领
（3）组织练习：?徒手分解练习?徒手连贯动作练习?分组对练?分组交流学习
4、游戏部分
通过一节课的正手发高远球的学习和练习回到导入部分的游戏——追逐接
发球游戏的同时让学生体验到学习发球之前与学习后的区别此外通过接发球游戏老师可以了解学生的学习情况学生还存在些动作技术错误再通过游戏的情况总结大家容易范的动作错误并给于纠正 5、结束部分
1、配合音乐放松肌肉
2、教师总结
3、师生再见
九、预计效果
由于本课是学生第一次正式学习正手发高远球技术动作预计有20%—30%
的学生不能很好的掌握高远球技术动作要领
十、教学反思
本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法在玩中学玩中练玩
中体验体育课的情趣学会自己发现问题交流中掌握体育技能体验体育学习和成功的快乐达到教学目的符合新课程标准的要求
1、新颖的游戏导入
运用游戏导入教学主题让学生自己发现问题进行探究式学生学生参与度高积极性得到提高
2、玩中学学中玩
在练习中学生进行自主探索相互交流并通过游戏的形式展示自己的学习成果在游戏中发现学生的不足和优点给予指导和表扬增强学生的自尊心和自信心提高了学生参加体育活动的兴趣
在本次教学中可能会有些个小球节没有处理好一是在游戏时不能让所有学生上台表现自己的发球二是学生自由练习时不能很好的兼顾可能会导致个别学生指导不到位
我的说课到此结束请各位评委给予批评指正谢谢！。