六年级英语下册知识点梳理一、单元内容简析：Unit 1 How tall are you?本单元内容的中心话题是询问人或事物的年龄、身高、重量以及长度并作比较。
内容涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较，学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。
二、单元词、句、语法等方面的知识重点：四会单词三会单词词二会单知词短语语法词法汇识taller,shorter,stronge,older,younger,bigger,funnier,heavier,longer,thinner,smaller（重点）little,tail,think,size,wear,yourscm(centimeter),than,funnier,kg(kilogram),feet,meter,ton,each,squid,lobster,shark,deep,seal,evensperm whale,killer whale,up to,dive into,good swimmer,the length of, line up,from to形容词比较级的变化规则：1、直接在形容词后加“er” , 例如 long---longer, tall---taller 。
2、以字母“ e”结尾的直接加“r”，例如nice---nicer 。
3、重读闭音节只有一个辅音字母结尾的，双写最后一个辅音字母后再加“er” , 例如thin---thinner,big---bigger 。
4、辅音字母加“y”结尾的先把“y”改为“ i”再加“ er”，例如 funny---funnier,heavy---heavier 。
5、部分双音节或多音节加“more”，例如 careful---more careful 。
6、不规则变化，例如good---better 。
句句型1、How ＋形容词＋be＋主语？ 2、A＋比较级＋than ＋B.3 、主语＋be＋数字＋单位＋tall/heavy/long ,四会How tall are you?I ’m 164cm tall. Y ou are shorter than me. Y ou are 4cm taller子than me. How heavy are you?I ’m 48kg. I ’m thinner than you,and shorter（.重点）三、本单元难点：1、数字的读法，含有“厘米、千克”单位的读法。
如百以上 164：one hundred and sixty-four,学生可能读的时候百后不知加“and”，还有千的读法：thousand小,数的读法等。
2、形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把y 变 i 成再加er,到底在什么情况下变比较级要加上more。
3、代词的用法，特别是名词性物主代词的用法。
四、易考点与易错点：1、词语类：①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。
②按要求写词语：变比较级 funny,heavy,big,thin；long 的名词，foot,tooth 复数，heavy(heavier)的反义词 light(er)③very 修饰原级， much 修饰比较级。
例如： He is very tall. He is much taller than you.2、语法、句型类：①H ow 引导的不同特殊疑问句:How be sb.?（问某人状况），H ow tall/heavy/old be sb./sth?（询问身高、体重、年龄）H ow long/big/large be---?（问多长、多大）How many/much（问数量、价格）。
②比较级的运用，一定要是相同内容或类别才可以进行比较，这是学生最易出错和混淆娥地方。
例如：Mike’s legs are longer than (John)，如果学生翻译会直接填写John，但是一分析就不难发现应该和John的腿作比较的，所以应该是John’s。
再比如 My hair is是填 hers才是longer than (she).如果不仔细分析大多数学生都会错填成：she,her但,正确的。
Unit 2 What ’s the matter,Mike?一、单元内容简析：本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题展开。
二、单元词、句、语法等方面的知识重点：单hurt,matter,sore,nose,tired,excited,ang,r h y appy,bored,sad（重点）四词会短have a fever,have a cold,have a headache,have a sore thr（oa重t 点）词语三单people,know,pass,guess,game会词单feel,sick,flu,might,worry,medicine,drink,stay,better,soon,trip,fail,test,hear,match,be二词tween,kick,goal,another,win(过去式 won)a little,laugh at,feel sick,broken leg,have/get the flu,don’t worry ,see a doctor,take汇短some medicine,drink hot drinks,stay in bed for a few days,feel better,look so会语happy,go on a big trip,fail the math test, at the end ofa footballmatch,between---and---,pass---to---,kick the ball,fly into,bounce off时态一般现在时：(注意主语是第三人称单数的句子)句句式How＋助动词＋主语＋动词原形? 主语＋ have/has ＋疾病类单词子四会What’s the matter with you?/What’s wrong with you? My nose is sore. My nosehurts. How are you? Y ou look so happy. You look sad today.(重点)三、难点是学生能在各种语言环境中正确熟练地运用不同句型进行交流。
四、易考点与易错点：1、词语：①四会词语和短语会出现于听力部分的补全句子或按汉语意思翻译。
②了解“疼痛”的区别：hurt 是动词指“使受伤”,ache是名词后缀 ,加上身体某部位常指某部位疼痛， sore是形容词可以放在表示身体某部位的词语前作定语或放在be 动词后做表语。
hurt 和sore有时可以替换。
armache,stomachache I hurt my nose. My nose hurts.My nose is sore.②注意people是集合名词,单数和复数同形；medicine 是不可数名词，没有复数形式。
③短语“为某人买某物”，buy sb. sth./buy sth.for sb.当某人放在前面时不用加 for，否则要加介词 for. buy me a ball, buy a ball for me ④ be going to 后跟动词 ,be going on 后跟名词，表示将要或打算做什么事情。
2、句型：①What’s wrong with you? 和 What’s the matter with you?意思和用法相同， matter名词要加，而wrong 是形容词，常在选择和改错题中出现。
②注意当主语是第三人称单数的时候，如果没有be 动词，谓语动词要加s 或 es,否定句和疑问句要用does。
Mike has(have) a headache. How does(do) your father feel? He doesn’t (not) feel well.Unit 3 Last Weekend一、单元简析：本单元主要是学习和运用一般过去时来表达在过去的时间内所做的事情。
二、单元词、句、语法等方面的知识重点：四会单词watch----watched,wash----washed,clean----cleaned,play -------------- playedvisit----visited,do----did,go----went,read --------- read,last,weekend,park 词（重点）短语go swimming,go fishing,go hiking （重点）知三会单词cook----cooked,study studied汇二会单词yesterday,return,fly---flew,swim ------- s wam短语tongue twister时态一般过去时识句式或句型1、主语＋动词过去式＋过去时间.句2、What＋d id＋主语＋ do＋过去时间？ 3、Did＋主语＋动词原形＋过去时间？四会句子What did you do last weekend? I played football.点Did you read books? Y es, I did. No, I didn ’t. （重点）子三会句子I visited my grandparents.What did you do yesterday? I went hiking.一般过去时态的构成动词肯定式否定式一般疑问句I was--- He/She/It was--- We/You/They were--- I was not(wasn’t)--- He/She/It wasn’t---We/Y ou/They/werenot(weren’t)Was he/she/it---? Were you/they---?实意I/He/She/It＋动词过去式动词We/You/They ＋动词过去式I/He/She/It＋ didn’t＋动词原形We/You/They ＋didn’t＋动词原形Did he/she/it＋动词原形 ? Did you/they ＋动词原形 ?be三、难点：1、了解一般过去时态的意义和用法。
2、动词过去式的变化规则： A 规则变化①一般在动词原形末尾加ed。
②动词原形词尾是字母e 的直接加 d。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加 ed。
④动词结尾是辅音字母加y，把y 变为i 再加ed。
B 不规则变化：要求背诵记忆。
3、规则动词过去式的读音：①清辅音后面读/t/；②元音和浊辅音后读/d/；③在 /t/和/d/音后读/id/。