初中 2017 年计算机教学工作计划 篇一：初中计算机教学计划 2012-2013 年度上学期计算机教学计划 加克斯勒克 指导思想与任务目标： 人类跨入 21 世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们 最基本的能力和文化水平的标志。

现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信 息技术课非常重要而且必要。

学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理 信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明 规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手 段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

初中阶段要达到以下目标： 1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作 或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

教材内 容和课时安排： 初中信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）。

教学内 容分为基本模块和拓展模块（带*号），结合我市的实际情况在两类模块中主要选取以下教学 内容。

课时安排：总课时数为 108 课时（上机课时不应少于总学时的 70%）；其中，必修 68 课时，选修 40 课时。

模块一信息技术简介 （1）信息与信息社会。

（2）信息技术应用初步。

（3）信息技术发展趋势。

（4）信息技术相关的文化、道德和法律问题。

（5）计算机在信息社会中的地位和作用。

（6）计算机的基本结构和软件简介。

模块二操作系统简介 （1）汉字输入。

（2）操作系统的基本概念及发展。

（3）用户界面的基本概念和操作。

（4）文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作。

（5）操作系统简单工作原理。

模块三文字处理的基本方法 （1）文本的编辑、修改。

（2）版式的设计。

*模块四用计算机处理数据 （1）电子表格的基本知识。

（2）表格数据的输入和编辑。

（3）数据的表格处理。

（4）数据图表的创建。

模块五网络基础及其应用 （1）网络的基本概念。

（2）因特网及其提供的信息服务。

（3）因特网上信息的搜索、浏览及下载。

（4）电子邮件的使用。

*（5）网页制作。

*模块六用计算机制作多媒体作品 （1）多媒体介绍。

（2）多媒体作品文字的编辑。

（3）作品中各种媒体资料的使用。

（4）作品的组织和展示。

模块七计算机系统的硬件和软件 （1）数据在计算机中的表示。

（2）计算机硬件及基本工作原理。

（3）计算机的软件系统。

（4）计算机安全。

（5）计算机使用的道德规范。

（6）计算机的过去、现在和将来。

工作要点及措施： 一、全面落实《课程方案》，开足课时。

新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲 要》精神和我市实际，确定在初中开设信息技术课，用泰山出版社教材，共 3 本，在初一至初 三开设，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。

各学 校要按要求开设，并保证开设效 果。

二、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。

备课：备好课是上好课的前提。

尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公 自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子；上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学 生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习 能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式； 作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。

教师要对学生加 大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。

三、多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。

在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学；，使他们既掌握一 定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一 定的理性认识。

使之能够适应新的课程教学的要求。

争取以点代面，以点带面。

四、以计算机的应用为核心， 促进信息技术与学科整合。

所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能 力的培养和各学科的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)紧密地结合，有机的融 合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。

本学期要以课题实验为总 抓手，强化计算机网络的应用。

1、充分利用现代教育网，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提 高学习效率和学习质量。

2、抓好多媒体技术的开发和应用。

带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。

结合 各类课外活动及电脑作品比赛等活动，逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力，让学生 在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。

3、开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取快出成果。

本学期 坚决抓好教与学的管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结， 使课题实验确实能起到促进教学、 改进教学， 有效提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐, 课件园此文来自优秀教育资源网斐斐课件园的作用。

例如：在课我活动中让学生通过协作学习 等实验的专题研讨交流会， 发现问题， 提出困难， 总结经验， 交流成果， 以及制定今后的打算， 为实验顺利进行提供良好的科研氛围。

喀夏加尔乡中心学校 2012 年 9 月 篇二：九年级信息技术教学计划 2016—2017 九年级信息技术教学计划 以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了 广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。

开展以提升学生信息素养和信 息技术操作能力为主要目标的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实 践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。

结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在 操作、 重在发展的宗旨， 在教学过程中要加强对学生自学能力、 信息处理能力和创造力的培养， 本学期教学工作计划如下： 一、 学生情况分析 通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如 word、excel、frontpage、powerpoint、flash 等有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑，上机时间相 对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会， 学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

二、教材分析 本学期教材是使用《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务 是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网 页，以及对数据的管理。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源， 用 Word 制作作品、用 Excle 管理数据、用 powerpoint 软件制作多媒体作品、用 flash 制作 动画是难点。

复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

三、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，熟练掌握其中的一些主 要功能。

3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生 之间相互交流，进行某些创新设计。

4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。

四、方法措施： 将围绕信息技术中考要求，重点研究考试大纲，分析历届考试内容和形式，在初步准备 的基础上认真分析学生特点，在培优补差方面多下功夫，制定好工作计划及具体措施，分步分 层进行课堂教学和辅导工作。

在设定了教学内容的同时， 要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂 45 分钟时间。

3、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。

4、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

5、把课程整合，学生便于记忆。

6、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

7、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

五、教学进度安排： 8 月：制定学习制度和课堂要求，安排学习顺序：先理论部分再上机练习（加强上机课 堂要求，养成课堂秩序） 9 月：信息技术课程的基础知识：认识计算机和计算机工作原理 10 月：信息技术课程的 基础知识：计算机进制换算 11 月：复习 word 部分：重点窗口认识，常见菜单的应用记忆，实例练习（加入考试练 习题） 12 月：复习 excel 部分：重点窗口认识，常见菜单的应用记忆，实例练习（加入考试练 习题） 1 月：复习 powerpoint 部分：重点窗口认识，常见菜单的应用记忆，实例练习（加入考试练习题） 篇三：初中三年信息技术教学计划 七年级第一学期信息技术教学计划 学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期 90 分钟,操作时间客观 上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。

大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。

现有差生情况如下: 各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。

针对各年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在培优辅差上要多动脑子,充分挖 掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。

教材解析 七年级信息技术教材改版了,编者们根据《中小学信息技术课程指导纲要》,并在内容编排 上注重中小学教学内容与高中教学内容的衔接。

每一单元知识都是以任务为核心,以活动为主 线,通过多元化主题活动等方式培养学生信息素养,让学生在主题活动中自主、写作、探究学习, 强化应用与实践的能力。

教师依据教材的内容,有更多灵活设计主题的空间 ,拓展教材,超越学科教材的领域会更大 , 可以把各个学科的内容巧妙融合在信息技术主题教学当中,完成学科间的知识的跨越,实现学科 整合。

目的要求 提升学生信息技术素养,关照全体,强调问题的解决,加强协作交流和探究学习,注重学习过 程的评价。

教学措施 以网络环境为学习平台,让学生自主探究学习。