商学院建设方案(完整版)
组织框架 层级
具体描述
责任人
一级管理 二级管理
集团级 公司级
桂富宝商学院安排的计划内培训。
桂富宝商学院课程体系计划 主任
分公司人力资源部门安排的计划内培训。 分公司人力资源负责人
三级管理 部门级 分公司各职能部门安排的培训。
部门负责人
二、培训内容框架 良好绩效的产生需要三个条件——知识、技能、态度,所以培训内容从围绕这三
TWI培训、等级资格认证培训、8S
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四阶培训 基层员工 一线员工
等级资格认证培训、管理制度、安全
5
五阶培训 对外培训 外部供应商、外协商 工作标准SOP\检验标准SIP\供应商考
核标准。
3
四、培训方式框架 序号 内容框架模块 培训对象
1 新员工导师制 新员工
2 轮岗制
基层关键岗位
3 训练营/动力营 班组长以上
1
配置电脑,可容纳100人 用于培训考核评估及学习用。
同时使用。
1
可以容纳500人同时接受 培训专用培训室。
培训。
1
配备档案柜。
用于存储培训资料、培训考核记录、师资 及培训档案等。
1
藏书目标1万册,主要是 学院学习人员可借阅图书。提升自已。
管理和技能图书。
二、筹建学院相关设施预算 学院项目通过后,预算详细费用,并招标供应商。
一、培训设施筹建地址及设施 如:建议筹建地址选在XX企业后门两栋建筑中选择一栋进行装修。筹建设施如下:
序号
1
设施
学院办公室
数量
1
标准说明
容纳20人同时办公
用途
学院专职讲师及管理人员办公用。
2
学院会议室
3
学院电教室
4
学院大型培训室
5
学院档案室
6
学院图书馆
1
容纳50人同时开会
沟通会议到,可以兼做小型培训室用。
培训方针:以XX企业文化为基础,以上岗资格为中心,以提高员工实际岗位技
能为重点,以市场最终效果为目标,建立实用化高精尖人才培养的机制,使每一位
员工均成为战略业务单元。
为使组织的培训能力为满足组织的需求而展开,并在各培训层次上具有清晰的追
求,本集团制定如下培训目标:
1、建立内部培训教材库和内部培训案例库,为后续培训工作提供充足的资源;
三、评估办法及等级确认
讲师评估由专门的评估小组来承担部分评估工作,小组成员由集团有关领导、主导分公司 培训管理者、企业管理学院有关人员组成。
评估依据和方法: 1、根据有关报名资料进行第一次筛选。报名资料要求填写个人简历等反映个人情况的 资料。筛选的依据是个人的简历、学历及工作经历和工作经验是否适合做讲师工作,讲师申 请级别由报名者自己填报《讲师申请表》(见附表1)。 2、评估小组对候选人进行面试,进行第二次筛选。面试按申报等级不同分别进行,不同等 级测试内容不同。面试主要通过提问、笔试等形式测试候选人的知识结构、综合素质等。
二、评估条件
荣誉讲师 不进行考核和晋级,直接由学院发聘书聘任。 一级讲师 本科以上学历,有五年以上授课经验。特别是分公司培训经验。能熟练讲授三 门以上中层管理者课程。对XX企业分公司文化及分公司目标有深刻认识和理解。精通与申请 类别相关课程的专业知识和技能。授课技巧娴熟,有很强的语言表达能力。 二级讲师 本科学历,有三年以上授课经验及分公司培训经验。能熟练讲授两门以上基层 管理者课程。对XX企业分公司文化和分公司目标有一定的认识和理解。掌握与申请类别相关 课程的专业知识和技能。掌握一定的授课技巧,语言表达能力强。 三级讲师 大专以上学历。有两年以上授课经验及分公司培训经验。能熟练讲授一门基层 管理者课程。对XX企业分公司文化和分公司目标有一定的认识和理解。了解与申请类别相关 课程的专业知识和技能。接受能力强,有可塑性,语言表达能力强。
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3、试讲,对候选人进行第三次筛选。面试通过的候选人参加培训后,由学院安排试讲, 试讲内容由学院确定,主要测试授课技巧,对课程精髓的掌握和理解,对课堂气氛的控制和应 变能力。试讲结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次,对试讲不合格者允许参加培训,复 讲不合格者淘汰。试讲评估小组填写《试讲评估表》(见附表3)及《讲师评估分值统计表》 (见附表2)。
开展学术交流,为XX企业提供先进的管理理念和管理经验。
塑造XX企业品牌形象,塑造和推广XX企业文化。
三、培训原则、培训方针和培训目标
为确保所有影响产品质量的每项工作的能力需求因素被识别,使本组织的培训活
动具有明确的行动方向,特制定了培训原则和培训方针,以作为整体培训需求的总
输入。
培训原则:瞄准根源,找出差距,缺什么学什么,急用先学,立竿见影。
员工持证上岗,公司创造条件使他们的知识不断更新。 定期展开选修进修课程,员工自主报名选修。
序号 对象框架 培训对象 培训职位
重点加强培训内容
1
一阶培训 高层管理 经理、总监级以上职 战略类、领导力与管理、目标管理
位
2
二阶培训 中层管理 主管级职位
领导力与管理、目标管理、沟通技能
3
三阶培训 基层管理 班组长、文职人员
适用于XX企业所有员工、XX企业供应商、XX企业外协商。
1
学院院长 执行院长
院长助理
教学实施部
教学计划部
文化推行部
人才开发部ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学支持部
课程体系计划主任 TTT及课程研发主任
拓展培训师 军训教官
任职资格/能力素质 规划师
人才挖掘管理师
E-learning实施工程师 培训评估兼HR专员
领导力与管理系主任 开发与工程系主任 供应链管理系主任
2、培养高级、中级、初级及新入职员工,保证所有人员全部合格上岗;
3、重点推进一线班组长的管理技能培训和一线员工的技能培训,为保证产品质
量提供人力资源。
4、每年进行岗位资格认定,所有的岗位在2年内全部认定一遍。
四、2016年下半年及2017年商学院目标
2016年11月底建立起完整的培训体系;
2016年底完成ISO10015培训体系认证筹备工作;
晋级条件、1、每年度讲课时数不低于30课时。 2、每次授课学员评价均为优秀。 3、需由考核小组半数以上通过。
淘汰: 考核结果为不合格的或连续一年未授课者将被淘汰。 降级: 经考核不符和本级别讲师要求,但仍能胜任下一级别讲师要求的可降级使用。
七、管理办法
讲师调配方法: 1、由分公司提出授课支援申请并填写《培训支援申请表》(见附表8)。 2、由学院教务制定课程支援计划,并于每季度向分公司公布培训支援计划。 并填写《培训支援计划表》(见附表9)。 3、由学院教务根据课程支援内容确定授课讲师。并通知申请的分公司。 4、由学院教务协调讲师的授课时间。
4、试讲结果合格以上者由学院按等级发放聘书(样本见附表6),并登记入《讲师注册 登记表》(见附表5)
四、评估流程 (见12页) 五、考核办法
学院聘任的讲师,除荣誉讲师外,每年度进行一次考核并对其等级进行重新评估。 考核分学院考核和学员考核两种。 学院考核: 1、每年年底由学院组织评审小组成员组成考核小组,对所聘讲师进行考核,考核内容包括 :教学质量、教学效果、工作态度、知识提升程度、授课的技巧、核心课程内容的熟练程度和 课程的实用性等 。 2、考核形式可采用组织听课及根据平时授课跟踪记录等。学院组织的培训,由学院负责培 训跟踪并记录,下属分公司聘请注册讲师到分公司讲授的课程,由下属分公司培训管理者负责 跟踪并记录,跟踪结果汇总后报企业管理学院备案存档。 3、综合评审小组成员的打分情况,得出评审结果,分为优秀、良好、合格、不合格四个等 级。 学员考核: 1、讲师每次授课结束后,都由学员对讲师的授课内容、授课效果等进行评估,评估结果由 聘请讲师授课的分公司培训管理者进行分析,并将分析结果报学院存档备案。 2、年终将学员的评估进行汇总,得出学员对讲师的评估结果,分为优秀、良好、合格、不 合格四个等级。 将学院和学员的评估结果进行汇总,最终得出讲师的评审结果。
2016年12月底前桂富宝商学院软硬件设施、场所投入使用;
2016年12月底前基层岗位全部完成技能认证;
外聘专职培训讲师6名;
技能培训有效性100%;
新入职人员培训合格率100%;
年度脱产培训课时,管理人员≥60小时(其中在桂富宝商学院参加的培训课时不
得低于30小时),一线员工≥20小时。
五、培训对象
个专题开展,以达成良好的绩效。
序号 内容框架模块 培训对象 概要
1 管理知识模块
高中基不 同层别管 理者
提高管理者的素质。
2 储备干部建设模块 储备干部 基于解决公司现实及未来发展需要的管理类人才。
3 岗位技能模块
各岗位
不断提升岗位专业技能。
4 新员工培训模块 新入职员 入职培训:由桂富宝商学院或分公司人资部门进行通用知
审核: 批准: 综合管理中心编制
一、商学院总则 二、商学院组织架构 三、商学院培训体系框架 四、商学院培训设施筹建及管理 五、商学院内部讲师选拔评估\资格认定 六、商学院课程研发管理及审核 七、商学院课程实施流程 八、商学院培训考评系统 九、商学院培训需求调查制度 十、商学院培训课程体系 十一、商学院学籍及学分管理制度 十二、商学院培训档案管理 十三、商学院经费预算及管理制度
一、建立商学院的目的
构筑和完善培训管理体系,规范培训管理活动,强化培训教学质量管理,把培训
做为管理驱动工具,持续打造学习型组织,提高每一位员工的技能。
二、商学院的职能
培训和提升内部管理和技术人才。
培训供应商及外协商,使之符合公司需要。
为各职能部门提供咨询服务,提供建议解决方案。
展开校企管理和技能培训合作,为XX企业提供后备人才。
(含入职培训和岗 工