校园英语节活动方案一、活动目的：通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动时间与主题：活动时间：12月份主题：Happy learning！Happy life！（快乐学习！快乐生活！）三、活动对象：三——六年级学生四、活动过程：（一）活动开幕11月30日（第14周周一），英语节开幕，利用国旗下讲话总动员，鼓励学生积极参与。

（负责人：xx）（二）活动开展1、常规活动（1）每天中午11：40——12：00，英语广播，讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。

（负责人：xx）（2）在英语听力俱乐部开展小小配音员活动，为课本动画配音。

（负责人：各年级听力俱乐部辅导老师）（3）在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动，接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。

（负责人：各年级英语泡泡社团辅导老师）（4）在写作社团开展英语阅读竞赛。

（负责人：各年级写作社团辅导老师）（5）在黑板报中开辟英语角，可以是名人名言，或欧美文化、风情介绍。

让学生了解不同的文化与习俗，知识得以拓展。

（负责人：各班英语老师）2、特色活动（1）开展英语游艺活动。

（以年级为单位，在第15周班队课开展。

三年级负责人：xx；四年级负责人：xx；五年级负责人：xx；六年级负责人：xx）（2）英语书签秀（12月15日第16周周二展出）参加对象：三年级全体学生内容：以西方国家标志性的物体介绍为主。

（建筑物、动植物、代表性人物等）形式：书签大小、形式不限负责人：xxxx（3）英语圣诞贺卡秀（12月15日第16周周二展出）参加对象：四年级全体学生内容：以圣诞为主题进行设计。

形式：贺卡大小、形式不限负责人：xx（4）英语小报秀（12月15日第16周周二展出）参加对象：五、六年级全体学生内容：介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。

形式：8K大小卡纸负责人：xx（5）英语情景剧表演（12月25日第17周周五）参加对象：每个英语老师负责一个情景剧内容：可以是童话、寓言等。

负责人：xxxx（三）活动闭幕。

12月28日利用国旗下讲话，英语节总结闭幕。

（负责人：xxxx）丹阳市区新实验小学教导处注：有的活动负责人不止一个，带xx的为活动首要负责人。

各项活动首要负责人要提前制定方案，组织活动，留下照片等过程资料，结束后写一篇活动报告的小文章，字数一二百字，发给xxxx老师。

附：游艺活动内容参考：（1）三年级学生：看英语单词画画或涂色：参加的同学每人发一张或多张带英语单词的卡片，由学生自由作画并涂色，优秀者给予展示。

英语小对话表演：学生可以自由组合到教师处表演小对话，领取奖品。

（2）四年级学生：单词接龙：教师给出一个单词，分四小组竞赛，按小组轮流接龙，答不出（10秒内），由其他小组代答，答出一个，得一分，得分最多的小组获胜。

（3）五年级学生：你演我猜：一次两个同学参与，一个学生用肢体语言表演出（不能发出声音）主持人准备的短语或单词，另一个学生猜意思并用英语表达出来。

在限定的时间内看谁猜的多。

（4）六年级学生：分类说单词：教师给出一个类别，学生说出关于这个类别的单词，在规定的时间看谁说的单词多。

一、活动宗旨为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。

二、活动时间5月15日上午8：10—8：25三、参赛对象：三------六年级部分学生。

四、比赛地点：四楼多媒体。

五、活动组织者：教务处和全体英语老师。

六、评委：全体英语教师。

七、活动要求1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。

2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。

3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。

八、评比标准：1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。

2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。

3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。

4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。

九、奖项设置按3：4：3设奖。

一、指导思想：为了激发学生学习英语的热情，促进学生更好的掌握英语知识，进一步提高学生在生活中运用英语的能力，我校将在五月份（第十五周）开展首届校园英语节活动。

通过与中青外语学校联合开展丰富多彩的英语专项活动，提高学生对英语的综合运用能力，树立自觉学习英语的意识，营造浓厚的英语学习氛围，为学生有效的英语学习搭建平台。

二、活动口号：happy english happy life三：活动时间： 5月15日——5月22日其中我们参与的.一项活动是：“亲子happy英语”dv分享活动要求：（1）学生和家长有条件的自愿参加；（2）形式不限：可以表演英文歌谣、英语小故事、英语对话，也可以表演短剧。

（3）图像与声音清晰、稳定。

（4）时间：1——3分钟评选：学校将评选最佳奖和优秀奖，并选择部分获奖作品在校园电视台播放。

一、指导思想：通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。

今年的英语节内容定位为“走进英国”。

师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

二、活动口号:more english, more fun. 多些英语，多些快乐。

三、活动时间：20xx年4月6日---30日四、活动领导小组：组长：xx成员：xx、各班班主任特邀：音、体、美、电教老师等英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。

五、具体活动方案：英语节开幕时间：20xx年4月6日地点：学校操场1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。

2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

3.各年级布置、评选优秀英语节作品。

（英语任课老师）六、英语节期间活动：本届英语节主要有以下活动：1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。

活动（一）：开幕式4月6日：英语节开幕仪式对象：全体学生地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。

2.英语老师代表讲话及宣布口号。

（顾）活动（二）：英文书写比赛对象：3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。

）内容：比赛前由教师确定（王）时间:4月14日要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。

三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。

八、奖励办法1.各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。

2.根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。

九、其他做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届英语节系列活动。

并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。

让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目标：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。

让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动主题：happy english，i love you! 快乐英语，我爱你！四、活动口号：happy english, happy life！快乐英语，快乐生活！i believe i can do！我相信我能行！让英语节成为每一个孩子的节日！让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！五、组织机构：组长：副组长：策划：成员：全体英语老师、全体班主任六、活动时间：20xx年12月15日22日七、活动方案：a、氛围创设（一）儿童英语歌曲欣赏英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

负责人：歌曲提供：（二）双语教学在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。

先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。

负责人：（三）英语问好在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。

每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

负责人：当天各值勤教师（四）经典儿童英语影视欣赏英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。

学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

负责人：各班班主任片源提供：时间：每天中午11：20xx：40b、活动项目（一）英语书写比赛参赛对象：三、四年级全体学生比赛地点：各班教室比赛时间：周一下午第一节课比赛形式：三年级抄写字母和单词。

四年级抄写单词和句子。

内容统一。

评委：三年级四年级奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人书写之星若干名。

（二）英语诵读比赛参赛对象：五、六年级学生（每班2人）比赛地点：阶梯教室比赛时间：周一下午第二节课比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。

奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

评委：（三）英语单词接龙比赛参赛对象：四六年级学生（每班选6人参加）比赛时间：周二下午第二节课比赛地点：阶梯教室比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。

每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。

看规定时间内哪一组写的单词多。

评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。

奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

（四）英语打字比赛参赛对象：三六年级学生（每班3人）比赛时间：周四下午第二节课比赛地点：电脑室比赛形式：三年级打字母（小写）。