小班教案《听指令做动作》小班教案《听指令做动作》1、小班教案《听指令做动作》活动过程：一、引出故事师：小朋友们，你们吃过蛋糕吗通过生活中的蛋糕将幼儿引入到语言教育中，能够较好的吸引小朋友。
幼：(……吃过)师：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料吗师：新年快到了，小老鼠想做一个蛋糕，我们来听听看小老鼠是怎么做蛋糕的。
二、第一遍，理清故事内容师：小老鼠是怎么做蛋糕的小老鼠打开圆溜溜的鸡蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后搅一搅，拌一拌，搅一搅，拌一拌，我们也来学小老鼠做一做。
把这些词念得稍微重音一些，这样可以加深幼儿对这些词语的理解。
同时，在描述的是，加上动作，可能让幼儿在注意动作的同时记住步骤的顺序。
(引导幼儿模仿动作) 师：刚才你听到小老鼠往里面加了什么(引导幼儿学习相关的词语，如圆溜溜的鸡蛋、白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……)师：然后...... (引导幼儿模仿动作——打、放、搅、拌)对于这里我对词语和顺序讲解的还是不够，因此，小朋友没能较好的理解这些，语言目标没能达成。
师：嗯，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。
哇。
一个大蛋糕做好了。
闻起来...(香喷喷)。
师：蛋糕做好啦，小老鼠请来了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快乐乐过新年。
三、第二遍，排列图片师：顾老师这里有8张好看的故事图片，他们找不到自己的排列顺序了，请你们再听一遍故事，按照故事内容把他们排成正确的顺序。
可以多请几个小朋友来帮忙排列图画，在排的过程中可以给予一定的提示和帮助。
因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。
因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。
所以排的时候不是很熟悉。
四、尝试用简单的语句表达单页内容五、师幼共同看图完整讲述故事。
因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。
因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。
所以排的时候不是很熟悉。
活动拓展：师：小朋友们，今天我们学了做蛋糕的过程。
回家后可以讲给爸爸妈妈听。
也可以讲给好朋友听。
下次吃蛋糕的时候，也想想做蛋糕的过程哦。
活动反思：因为是第一次上语言课，可能经验没有像学姐那样丰富。
而且具体的上课流程也没有那么顺畅。
总体来说，这节语言课没有达到我所预想的效果。
因为一开始准备教案的时候，是准备把挂图分为六份，在之后可以让小朋友进行排序。
但到了幼儿园时，因为挂图是各个班级一起使用的，所以不能按原先的计划。
当时我知道这个情况后，觉得自己会因为临时的教案的改变而不知道怎么顺利的进行语言教学。
按照老师的指导，临时增加了六张数字卡片，原先的排序变成了排数字。
因此，上课的时候内心很没有底气。
我知道，因为自己的实际上课经历少，所以按照教案进行的话，因为原先有准备，会觉得相对还一点。
但像这回一样，突发的改变教案，会让我有些无助，但我相信这些只要在之后多锻炼几次，有了一定的经验之后，就会好很多。
对我来说，这也是重要的一种经验。
另外，还有以下几个问题：1、在开始提问的时候，当我问小朋友关于蛋糕的颜色等开放性的问题时，我应该应对小朋友的问题进行相应的回应，而不是当遇到小朋友的问题与我预想的不同时，就含糊的过去。
2、在后面的词语学习中，我忽略了自己制定的学习目标，没有学词和掌握单张图片的意思。
作为老师，重要的是要使教学活动过程达到所设定的教学目标。
对于形容词+动作，这个部分还可以进行次数多一点。
让小朋友能真正的掌握。
对于图片，自己讲得太多了，应该请小朋友来讲讲内容，让他们参与到这个内容之中。
3、对于小朋友的排序这个内容，首先应该讲每幅图的含义告诉小朋友，让他们明白。
之后，第二个小朋友在第一个小朋友排的基础上再进行排序，之后如果还没有完成，那么我就应该和小朋友一起来完成这个内容。
总体来说，这堂语言课，我可以认识到很多自己的不足之处，相信下次能做的更好。
27、小班教案《耳朵听声音》含反思活动目标：1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重难点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
活动过程：一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”1、教师讲解游戏的玩法：请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。
游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音1、你的耳朵听到过什么声音(引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词)2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。
活动反思：活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。
由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。
最后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。
由谜语来引出“耳朵”。
游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。
也通过图片，简单认识了耳朵。
在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。
活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。
另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。
28、小班教案《厨房中的节奏》目标：学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。
能与同伴进行初步的合作表演。
经过舞蹈活动促进全身运动。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
准备：厨房里有什么声音1、你看到过妈妈厨房里烧菜吗请你学学妈妈烧菜的样子，2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。
你能用自己的声音模仿吗唱唱厨房的声音1、听音乐磁带，欣赏一遍歌曲2、你在歌中听到了什么主要有哪些声音3、你平时在厨房里还听到过什么声音4、引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。
5、带领幼儿完整演唱歌曲。
厨房里的大合唱1、出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。
2、厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。
3、游戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音29、小班教案《小树叶的舞蹈》活动目标：1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2.大胆添画，感受画面的动感美。
3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受作品的美感。
活动准备：1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。
2.树叶贴纸、油画棒。
活动过程：一、情境导入。
1.欣赏树叶飘落的ppt。
师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。
2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢(播放欢快的背景音乐)二、情境表演。
1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。
小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。
2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。
师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
三、给小树叶拍照。
1.教师示范：给小树叶来拍个照。
师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。
2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。
师：这片小树叶的手是往哪里的脚呢(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。
师：我再请一片小树叶来摆造型。
四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦! 鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。
五、展示欣赏作品。
请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。
师:你的小树叶是怎么跳舞的你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!30、小班教案《七只瞎老鼠》【活动目标】1、进一步熟悉颜色。
2、初步了解量词的使用。
3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论，要了解全部的事实真相，再下结论。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
【活动准备】ppt 、老鼠图片、大象拼图、装有明显特征物体的箱子【活动过程】一、情景导入师：孩子们今天老师给你们带来了一本书，猜猜看这本书讲的是关于谁的故事幼：老鼠师：老鼠一共有几只幼：6只、7只。
师：咱们一起来数一数。
(如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导)。
原来是七只啊，今天的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。
瞎老鼠你们知道，“瞎”是什么意思吗幼：回答师：“瞎”就是看不见的意思，七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢一起来听听故事《七只瞎老鼠》二、听故事师：边播放幻灯片，边讲故事。
(讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。
引导幼儿观察老鼠颜色)。
师：星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边，摸呀摸呀，原来是一根红色大柱子呀!红老鼠回去告诉了他的同伴：“哎，原来那是一根红色的大柱子!”师：同伴相不相信他说的话呢幼：相信或不信。
师：继续往下看。
原来他们不相信，星期二绿老鼠出发了，绿老鼠摸呀摸，原来是一条绿色的蛇。
绿老鼠回去后告诉其他的老鼠：“原来那是一条蛇”。
师：星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了幼：绿老鼠师：她调查的这个怪物是什么幼：蛇。
师：是几条蛇(一条)什么颜色的(绿色的)。
你连起来把话说完整应该是(一条绿色的蛇)师：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黄老鼠又出发了，他告诉其他的老鼠：“那是一支黄色的长矛”。
教师解释长矛的意思(长矛，就是很久很久以前的人们用的一种工具，它可以用来打坏人，打敌人) 这下大家可犯糊涂，到底是什么啊小朋友们你们知道这个怪物是什么吗(幼儿回答)师：大家还是觉得不放心，于是星期四他们又派紫老鼠出发了，紫老鼠回来告诉大家：“那是高高的峭壁!”(峭壁就是非常难走、危险的高山)可老鼠们依旧不相信。