14 《下课了》教学目标：1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。

2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。

教学过程：一、看图说话。

1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。

（可一项一项看，一项一项说活动内容。

）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。

）2、学说话。

“下课的时候，我们一起做游戏。

”下课的时候，我们可以做哪些游戏？3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。

二、课中操。

我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。

我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。

这首儿歌可配上动作，作为课中操。

三、行为指导。

1、听老师说下课后做些什么。

（1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。

（2）要大小便的小朋友上厕所。

（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。

（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。

2、进行上述事项的行为操练。

下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。

活动小结通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？15 《走路的安全》[教学目标]本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。

具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。

不要在马路上玩等。

[背景知识]一、相关的道路步行交通安全规则.1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。

2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。

3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。

4、人行道上不准两人以上并行。

5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。

6、小学生行路应戴黄色安全帽。

放学时应排路队。

……二、在上学、放学，外出活动的路上，除了交通安全外，还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项，如跌跤，坠落，溺水，以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。

需要平时注意观察、预防。

[教学过程]一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具体案例，特别是当地的案例。

同时需要老师了解学校及学校附近道路交通安全的具体事项，以便有针对性地实施教学。

二、活动指导。

活动一哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？老师出示一些图片，包括让大家看书上的插图。

请孩子们讨论。

活动二马路上是人来车往的地方，我们需要注意什么？老师以案例谈话和讨论的形式，告诉孩子们要遵守交通规则，注意交通安全。

活动三我们怎么过马路？1、横穿马路要走过街天桥。

（1）过街天桥的图片。

（2）说附近我们走过的过街天桥。

2、横穿马路要走地下通道。

（1）看地下通道的图片。

（2）说附近我们走过的地下通道。

3、横穿马路要走人行横道。

（1）我们怎么通过人行横道？（2）过马路先看看左边的马路，再看看右边的马路。

（3）我们来试试怎么通过人行横道.活动四放学路上我们还要注意什么？（略）16 《我的家》[教学目标]1. 能说出自己的家在哪里，家里有哪些人。

2. 学会与家人的沟通，善于表达自己的爱意。

3. 感受家庭能满足个人物质和情感需要。

[背景知识]家庭是人类社会生活的基本形式。

每个人自出生起，就在各自的家庭中生活。

家庭生活不仅是人生生活的起点，而且还将伴随其一生。

同时，家庭是社会的细胞，它与社会息息相关。

因此，家庭是人们认识社会的重要窗口，对小学生来说，更是如此。

课文内容分成三部分。

第一部分：说说我的家。

指导学生认识自己家庭的住址，家中结构及家庭周围的环境。

课文的三幅插图，一幅是典型的我省农村生活环境图，通过图中孩子的介绍可启发学生了解自己家庭的住址。

另一幅是典型的城镇中套结构布置的俯视立体图，第三幅图是大树下的家，通过图中女孩子的介绍启发学生了解自己家里的结构及家庭周围环境。

教学时，要启发学生联系自己的实际，用语言或图画来描述自己的家。

第二部分：认识家庭成员。

课文中提供了一幅五口之家的图，四、五个学生在作介绍，因为每个家庭的组成成员是不完全相同的，所以四、五个同学的介绍是不同的。

教学时，教师必须引导学生联系自己的实际作介绍，使学生初步接触家庭人员的构成及关系。

第三部分：我们都爱自己的家。

课文通过四幅插图，引导学生学会与家人沟通，善于表达自己的爱意，为家庭做一些力所能及的劳动，为父母做一些自己能做事。

[教学过程]一、教师可创设情景，在情景中让学生说说我的家包括家庭的住址，家中结构及家庭周围的环境和家庭人员，在介绍的基础上，引导学生怎样与家庭人员沟通，怎样表达自己对家庭人员的爱意，并在日常生活中变为自己的行为，养成习惯。

二、活动要引导学生在认识自己家庭的过程中，初步了解一些家庭结构等方面的浅显知识，学会与家人沟通和表达自己对家庭人员的爱意，同时感受到家庭能满足自己物质和情感需要，从而提高学生适应现代家庭生活的能力。

三、活动指导。

活动一说说我的家。

教师可通过谈话：“你们想不想请老师、同学到自己家里去玩，那么你的家在哪里？”来导入活动。

根据学生的实际，教师可提供一些句式，让学生介绍。

再引导学生看课文插图，图中的小朋友他家住在什么地方？他家周围有什么景物？可引导学生用“他家的前面、后面、左边、右边有什么”来表达。

在此基础上让学生介绍一下自己家的结构。

活动二认识家庭成员。

说说你家里有哪些人。

在学生交流的过程中教师可分别出示其各人员的称谓，并形成结构图，让学生初步了解其家庭人员的关系。

活动三我们都爱自己的家。

教师让学生看看课文中插图，图中小朋友是怎样去爱自己的家的。

你平时在家里是怎样做的？通过今天的学习你准备怎样做？可让学生用情景表演的形式演一演。

教师可补充一些与家人沟通的方式和表达对家人爱意的具体做法。

活动小结通过今天的学习，你想说些什么？17 《我是浙江人》[教学目标]1. 能在全国地图中找到浙江省。

2. 知道浙江省的11个地级市。

3. 感受我是浙江人的骄傲。

[背景知识]中国地图是指为明确中国版图而绘制的地图. 中国位于亚洲东部和中部，太平洋西岸，是一个背陆面海，海陆兼备的国家。

陆地领土包括中华人民共和国大陆及其沿海岛屿、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属各岛。

领海的宽度从领海基线量起为１２海里，中国的毗连区宽度为２４海里。

国土总面积为９６０万平方公里。

浙江，中国的一个省，地处中国东南沿海长江三角洲南翼，东临东海，南接福建，西与江西、安徽相连，北与上海、江苏接壤。

境内最大的河流钱塘江，因江流曲折，称之江，又称浙江，省以江名，简称“浙”。

省会杭州市。

面积10万多平方千米，人口5400多万，是中国面积最小、人口密度最大的省份之一。

全省人口绝大部分属江浙民系，其中吴语人口占全省总人口的98%以上，部分江浙民系人口使用徽州话（又称徽语）方言。

除此以外还有闽南语、蛮话、蛮讲、畲话、官话等语言人口分布在省内个别县市。

浙江省东西和南北的直线距离均为450公里左右，陆域面积为全国的1.06%，是中国面积最小的省份之一。

下辖杭州、宁波、温州、绍兴、湖州、嘉兴、金华、衢州、舟山、台州、丽水11个地级市，其中杭州、宁波（计划单列市）为副省级城市，共11个省辖市；下分90个县级行政区，包括32个市辖区、22个县级市、35个县、1个自治县。

再下分为乡级行政区，截至2007年底时共有1516个，包括754个镇，457个乡（包括14个民族乡）和304个街道办事处。

22个县级市名义上直属省政府，由地级市暂为代管。

浙江省下辖11个地级市、32个市辖区、22个县级市、35个县、1个自治县。

浙江山川秀丽，人文荟萃。

境内山陵绵延起伏，平原阡陌纵横，江河滔滔不绝，海岛星罗棋布，山、河、湖、海，滩、林、洞、泉，构成了一幅幅或雄、或奇、或险、或幽，或静若处子、或动若蛟龙，或欲比天高、或试比海深，或如泼墨山水、或似万马奔腾的美丽画卷。

奇山异水，哺育出一代代杰出人物，吸引了一批批四方豪客，在浙江大地留下了一处处人文古迹。

全省有重要地貌景观800多处，水域景观200多处，生物景观100多处，人文景观100多处；有西湖、千岛湖、富春江-新安江、雁荡山、莫干山、普陀山、天台山、楠溪江、嵊泗列岛、双龙洞、仙都、雪窦山、浣江-五泄、江郎山、仙居等14个国家级重点风景名胜区，东钱湖、大佛寺、方岩、烂柯山等42个省级风景名胜区；有杭州、宁波、绍兴、衢州、临海、金华6座国家级历史文化名城，省级历史文化名城12座；有全国重点文物保护单位134处，省级重点文物保护单位279个；有国家级自然保护区7个，国家森林公园20个。

[教学过程]一、教师可创设情景，在情景中让学生说说“我是哪里人”，在介绍的基础上，引导学生怎样与同学、家人沟通，怎样介绍自己的省份，能够在全国地图中指出浙江省的位置，并加以描述。

二、活动要引导学生在认识自己是浙江人的过程中，初步了解一些浙江各方面的浅显知识，了解浙江是一个历史悠久、风景优美的地方，由11个地级市组成，每个地级市里都有许多著名的旅游景点。

三、活动指导。

活动一说说我是哪里人。

教师可通过谈话：“你是哪里人，你的家位于中国的哪个位置？”来导入活动。

根据学生的实际，教师可提供一些句式，让学生介绍。

再引导学生看课文插图，浙江省位于中国的哪个方向？周边有哪些省份？可引导学生用“浙江省的前面、后面、左边、右边分别是什么省份”来表达。

在此基础上让学生介绍一下浙江的地形。

活动二了解浙江省的11个地级市。

说说浙江省内有哪几个地级市。

在学生交流的过程中教师可分别在地图上出示各地级市的名称，使学生能知道11个地级市分别处于浙江的什么方位。

活动三浙江是个历史悠久、风景优美的地方。

教师让学生看看课文中插图，浙江省的11个地级市中分别有哪些非常著名的旅游景点，除了这些景点以为，你还去过哪些地方，谈谈你的感受。

活动小结通过今天的学习，你想说些什么？18 《杭州和西湖》[教学目标]1. 知道杭州是浙江省的省会。

2. 知道杭州是世界著名的旅游城市。

3. 感受杭州个风景点的魅力。

[背景知识]杭州位于中国东南沿海北部，是浙江省省会，副省级城市，也是长三角第二大经济城市，南翼经济、金融、物流、文化中心。

浙江省政治、经济、文化中心，中国东南重要交通枢钮。

杭州是浙江省省会（经纬120.2E，30.3N），长江三角洲南翼中心城市，“东南第一州”。

浙江省政治、经济、文化、科教中心。

也是中国最著名的风景旅游城市之一，“上有天堂、下有苏杭”，表达了古往今来的人们对于这座美丽城市的由衷赞美。

元朝时曾被意大利著名旅行家马可·波罗赞为“世界上最美丽华贵之城”。

有着2200年的悠久历史的杭州还是我国七大古都之一。

杭州有多项旅游景点入选中国世界纪录协会世界纪录，创造了一批世界之最、中国之最！杭州拥有两个国家级风景名胜区—西湖风景名胜区、“两江两湖”（富春江—新安江—千岛湖—湘湖）风景名胜区；两个国家级自然保护区—天目山、清凉峰自然保护区；七个国家森林公园—千岛湖、大奇山、午潮山、富春江、青山湖、半山和瑶琳森林公园；一个国家级旅游度假区—之江国家旅游度假区；全国首个国家级湿地—西溪国家湿地公园。