第3章第二节组成物质的化学元素（第1课时）【学习目标】1.理解元素的概念及表示方法2.会写常见元素符号，理解元素符号的含义及分类3.了解元素与原子的关系4.知道纯净物的简单分类【学习重难点】1.理解元素的概念2.理解单质、化合物；氧化物、含氧化合物的区别方法【学习过程】一回顾、预习和交流1.原子中含有的微粒有_____、______、_____。
2.书写下列有关物质的化学式：氧气、氢气、铁、镁、水、二氧化碳、四氧化三铁、氯化钠、碳酸氢铵、高锰酸钾二合作、研讨和点拨活动一、元素自主学习：阅读课本p74 、P751.元素的概念：________________________2、元素种类自然界中元素有______余种，人工合成的______余种。
3、元素的类别分为：交流讨论：1.下列原子属同种元素的是A：质子数8，中子数7，电子数8 B：质子数8，中子数8，电子数8C：质子数9，中子数8，电子数9 D：质子数8，中子数9，电子数82. 下列微粒属同种元素的是A B C D E F G H活动二、元素符号及含义自主学习阅读课本p73，为统一元素的表示------元素符号国际上用______表示，且一大二小。
说明下列元素符号表示的是哪些元素？H He ；C Cl Ca Cu ； F Fe ；S Si ； Al Ag Au交流讨论：1 元素符号的含义H：宏观上表示______________；微观上表示_______________S：宏观上表示______________；微观上表示_______________2.元素符号前的数字的含义2H表示_____________________，2Fe表示__________________3.用元素符号表示离子Na+ ______________,2Na+ ______________注意：当元素符号前出现数字后，该符号只能表示微观上原子的个数，失去其宏观含义。
活动三、纯净物的简单分类自主学习 1.将“预习交流”中第2题进行简单分类由同种元素组成的：___________________→________按_________分类由不同种元素组成的：___________________→________2.观察下列物质的化学式H2O ， CO2，SO2，Fe3O4，MgO相同点：_____________，___________，____________→________交流讨论1.同种元素组成的物质一定是单质，对吗？2.不同种元素组成的物质一定是化合物，对吗？三、总结、反思、提升1.总结活动一、二、三2.反思元素与原子的关系项目元素原子区别宏观概念；只表示种类，不表示个数微观概念；既表示种类又表示个数表示物质的宏观组成表示物质的微观构成联系元素和原子是总体和个体的关系．一种元素可以包含几种原子，原子是构成并体现元素性质的最小微粒。
3总结：原子、分子、元素、物质的相互关系4.总结物质的分类5.从微观的角度区分物质的分类如图所示是表示气体粒子的示意图，图中的“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，指出图中A、B、C、D、E各表示什么物质？（填“混合物”、“化合物”或“单质”）A表示，B表示，C表示，D表示，E表示，可能是氧化物的是________。
6. 用元素符号表示离子，离子的电荷数目和电性标注在元素符号的，且数字在（填“前”或“后”，下同），电性在（填“前”或“后”，下同），如Ca2+就表示带两个单位正电荷的钙离子。
带两个单位负电荷的硫离子表示为。
若符号前有数字就只表示微观意义，如2 Na+表示，3 Cl-表示。
四、自检、反馈和巩固组[课堂反馈]1、某原子的结构示意图为：，下列说法正确的是 ( )A．该原子所含的质子数为16 B．该原子属于金属元素的原子C．该原子属于非金属元素的原子 D．该原子的核外电子数为62、煮沸过的水凉后不宜用来养金鱼，因为这种水中几乎不含有( )A．氧分子 B．氧原子 C．氧元素 D．氧离子3、下列关于水的组成，叙述正确的是 ( )A．水由一个氧元素和两个氢元素组成 B．水分子由氢原子和氧原子构成C．水分子由氢分子和一个氧原子构成 D．水由两个氢原子和一个氧原子构成4、有两种粒子，它们核内质子数不等，核外电子数相等，这两种粒子可能是 ( ) A．两种不同元素的原子 B．两种不同元素的原子和离子C．两种相同元素的不同离子 D．同一元素的原子和离子5、下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是 ( ) A．都含有氧气 B．都含有氧元素 C．都含有氧分子 D．都含有2个氧原子6、下列符号，表一种元素，又能表示该元素一个原子，还能表示该元素组成单质是 ( )A．N2 B．3Fe C．Al D．H7、下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是( )A．碘酒 B．蒸馏水 C．可乐饮料 D．铝合金8、下列说法正确的是 ( )A．一种元素只能形成一种纯净物 B．一种原子只能形成一种纯净物C．一种分子只能形成一种纯净物 D．以上说法都不正确9、叶绿素（C55H72MgN4O5）是植物进行光合作用的重要物质，该物质由种元素组成，其中属于金属元素的是（填符号）。
10、下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，化合物的是，纯净物的是，混合物的是，氧化物的是（均填容器下的代号）[课后作业]1、下列说法中不正确的是 ( )A．纯净物只由一种物质组成 B．由同种分子构成的物质是纯净物C．含有两种或两种以上元素的物质是混合物D．由不同种分子构成的物质是混合物2、某物质只含二种元素，则这种物质 ( )A．可能是单质或混合物 B．可能是纯净物 C．一定是纯净物 D．一定是一种单质3、下列各物质中按单质、氧化物、混合物顺序排列的是 ( )A．氧气、碳酸钙、高锰酸钾 B．水银、氧化铁、空气C．氢气、水、硫酸 D．天然气、碳酸氢铵、海水4、不同种元素间的本质区别是原子的 ( )A、中子数不同B、质子数不同C、核外电子数不同D、原子量不同5、双氧水（H2O2）是隐形眼镜洗液的主要成分，下列说法正确的是( )A、它是由氢气和氧气组成B、它是由两个氢元素和2个氧元素组成C、它是由氢元素和氧元素组成D、它是由2个氢原子和2个氧原子组成6、根据物质的分类，水不属于 ( )A、氧化物B、单质C、化合物D、纯净物7、单质和化合物的区别在于是否由 ( )A、同种物质组成B、同种元素组成C、同种分子构成D、同种微粒构成8、在高空中有一层臭氧层，它吸收了太阳光中绝大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害，臭氧的化学式是O3，它是一种 ( )A、混合物B、氧化物C、单质D、化合物9、下列各组三种物质都是氧化物的是 ( )A、KClO3、O2、MnO2B、SO3、CaO、P2O5C、NaOH、H2SO4、CuOD、H2O、MgO、C2H6O10、下列说法中，正确的是 ( )A.一种元素与另一种元素的原子一定不相同B.凡含有氧元素的物质就是氧化物C.某物质中只含有一种元素，该物质一定是一种单质D.含有多种元素的物质一定是混合物11、单质与化合物的根本区别是 ( )A、单质是一种物质，化合物至少含两种物质B、单质是纯净物，化合物是混合物C、单质只含一种元素，化合物至少含两种元素D、单质是气体，化合物是固体12、经实验测定，某物质中含有一种元素，下列推断正确的是 ( )A、该物质一定是纯净物B、该物质一定是单质C、该物质一定是混合物D、该物质一定不是化合物13、现有①氧气，②食盐水，③氯化镁，④空气，⑤水银，⑥氧化铁，⑦水，⑧高锰酸钾等物质，其中属于混合物的是____________，属于单质的是_____________；属于化合物的是____________；属于氧化物的是_______________。
（填序号）14、用符号和数字表示：3个氢原子_____ ；2个水分子__ ___；铁元素_______教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。