讽刺 脱离群众 脱离实际, 一心想 往上爬 却必然 摔跤的 人.
“下去”就是下野或下台，“上”“下”指 的是地位的上下，官职的高低。“眼睛向上” 就是不甘心下野或下台，还是一心向上。 第二部分
乌鸦的故事
原意是什么？
“乌鸦把孔雀的长毛披
在身上，插在尾巴上， 到上帝前面去应选”，
原意是讽刺伪装者，
它惹起众怒，下场可悲。
这是一种故意否定大家借以抬高自己 的方法，把水搅浑，造成人人都有缺 点和错误的局面，大家谁都有缺陷， 谁都不行，彼此彼此，这种人从中得 到了满足。“这个遮羞的方法”是指 借攻击和诋毁别人来掩饰自己的无能 和丑陋。自己得不到的好处，千方百 计让人家也得不到，谁比自己好就打 击谁。
“这个遮羞的方法至少 人类是常用的。”讽 刺什么？[一3]
第二部分
讽刺贪得和多疑 《狗和自己影子的故事》 的原意是什么？
有些人总自以为是，没 有自知之明，听不得批评， 不能知错改错，这号人老虎 屁股摸不得，一触他就闹。
“可见有些东西最好 不要对镜自照。” 这个说法揭示了某 种人怎样的劣根性？ [一1]
<<天文学家的故事>>原意是什么?
“真的,我们就是下去以后,眼睛 还是向上看的。”这里“眼睛 向上”是什么意思？[一2]
“各得其所，当然 会相安无事”是 什么意思？
第 二 部 分
老婆子 和母鸡 的故事
原意是什么？
原意是讽刺 贪婪，讽刺 急于求成。
“大胖子往往 是小心眼”。 讽刺什么？
第 二 部 分
讽刺有钱人吝啬，一毛不 拔，不肯施舍，不肯帮助 别人。作者指出，人越富 就越贪婪，不要指望阔人 能善心来周济穷人。
第二部分
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如果社会上的是非分别、善恶果报公平清楚，就不妨读读寓 言。但现代社会人心险恶，是非不分，读寓言会使头脑过于简单， 处处碰壁上当。所以教育儿童，要使他们既认识真善美，也认识假 恶丑，才能适应社会。作者呼吁世人从我做起，净化我们的社会， 为后代创造良好的成长生活空间。
为什么在“相信进步”后边又带一句“虽然并不像寓言里所 说的苍蝇，坐在车轮的轴心上嗡嗡地叫‘车子的前进，都是我的力 量’”？ ”相信进步“是说作者相信社会终究是向前发展的，相信真善 美最终战胜丑恶，但在文明进步的过程中，我们必须有清醒的头脑 和敏锐的辨别力。同时这是顺便讽刺那种以救世主自居的狂人，这 种人像那只苍蝇一样可笑，实际上对历史的进步丝毫没有推动作用， 却把一切功劳归于自己。
分
《伊索寓言》真的不适宜现代儿童阅读吗？
再次默读最后一段 不是的，而是这本书可能太纯正了，不能反映现代社会的复杂 与奸诈。
作者与卢梭都认为：“寓言要不得，”他们的观点的出发点一 致吗？如不一样，各是什么？ 卢梭考虑的是小孩子的天性。他认为，小孩子是纯朴天真的， 读寓言会使他们失去本来拥有的天真，有害心术。 作者考虑的是小孩子的将来。他认为，现代社会比寓言中的世 界复杂得多，小孩子读了这样的寓言，会使头脑更加简单，行为愈 加幼稚，长大后会到处碰壁。 如何理解“小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个 什么世界、一个什么社会，给小孩子长大了来过活”。
第 二 部 分
牛和蛙的故事
原意是什么？ “我们每一种缺陷 都有补偿，吝啬说 是经济，愚蠢说是 诚实，卑鄙说是灵 活，无才便说是 德……”讽刺什么” “牛有我这样大吗？”原意 是讽刺不自量力、夜郎自大 的人。 讽刺一种人不承认自己有缺 陷，硬把自己的缺点说成是 优点，聊以自慰，不思进取 。他们把坏反说成是好，便 无是非可言了。 是反语。这些人不肯自责，把 自己摆在常有理的位置，不肯 相让，这类人遇到一起，不肯 相让，争执和冲突就会不可避 免，当然不会相安无事。
作者说，“诉苦经可以免得别人 来分甜头”。有何用意？ [一5] 故事原意是讽刺什么？ 这葡萄也 许还是酸 的……
原意是讽刺狐狸得不到葡萄， 便说葡萄是酸的，以此自我安 慰。现实生活中，有些人看到 别人取得了成绩，心存嫉妒， 便说那成就并没什么了不起。
假如葡萄是狐狸不应得的，那 就讽刺诉苦经者的狡猾，自己占的 便宜还用假话愚弄别人；假如葡萄 是狐狸是应得的，这是为防别人嫉 妒而诉苦经，说明社会上普遍存在 嫉妒心理，也就是一种红眼病。
《蚂蚁和促织的故事》的原意是什么？
原意是讽刺只图安逸，只想不劳而获的人。
作者的议论意在批判什么？
作者议论“促织饿死了，本身就做蚂蚁的粮食；同 样，生前养不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人 靠他生活，譬如写回忆怀念文字的亲戚和朋友，写研究 论文的批评家和学者等。作者指出，大作家死后成为别 人赚钱的资本。这些文章的作者们往往在作家生前与作 家并无深交，甚至关系不睦。这些人在作家死后写些不 负责任的文字，是以“介绍”为名，行“养活”自己之 实。 第二部分
原意是赞扬驴的机智， 原意是什么？ 讽刺恶狼的愚蠢可笑。 驴 子 跟 狼 的 故 事
作者为什 么说“医 生也是屠 夫的一种 ”？[一6]
指出有些医生是凶手伪 装的,居心叵测。伪善者常是 杀戮生灵的屠夫。作者本意 是揭露那些披着羊皮的狼， 这些伪善者打着治病救人的 幌子，行害人杀人之实，他 们是统治者的帮凶，但面目 早经伪装，一时难以识破， 第 二 因而人们不可过于天真。 部
阅读九则寓言，思考下列问题
• • • • 1 2 3 4 复述每一则故事内容 概括每一则故事本身的寓意 找出 作者发表议论的语句 根据作者的议论提炼新见解
《蝙蝠的故事》的 原意是什么？
讽刺没有独立人格的人，他们趋炎 附势，仰人鼻息，毫无原则可言。
人“把蝙蝠的方法反过来 施用”这句话讽刺什么？
讽刺那些总以为自己比别人强的人。他们不肯虚心向 别人学习，总以为自己有骄傲的资本，在不同的场合，他 们使出不同的骄傲资本，傲视别人，自高自大。 第二部分
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在研读九个故事的基础上，结合 “我认为寓言要不得，因为 它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非 的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大 了就会处处碰壁上当”，请你谈谈对文章中心思想的理解。 这句话就是说，现代社会的人事、是非的分别，善恶 的果报，并不像寓言中所讲的禽兽中间一样公平清楚，情 形要复杂得多，是非颠倒，善无善报、恶无恶报的情形是 常有的。 也就是说，生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑 就不能那么简单幼稚。人事是复杂的，我们的头脑也要复 杂一点，才有清醒的认识，才能采取适当的对策。 这篇文章的中心思想是，通过《伊索寓言》与现代 社会中种种卑劣行径的比较，说明现代有些人远比古代寓 言所说的狡猾者狡猾得多，因此我们头脑也要复杂一点， 这才不致碰壁上当。