2、写话练习 （2）说后写
学生说的时候，如果用错了词， 或者语法有错误，老师要帮他们改 正，先让他们说对，以后再让他们 写，一定不要让他们写错误的话。
三、写作课教学内容
（一）初级阶段写作课的教学内容 写字训练
在开始阶段要教学生的两个基本功： （）笔画和笔顺的基本功 例如： “衣” “娶”
（一）初级阶段写作课的教学内容
写字训练 在开始阶段要教学生的两个基本 功：
（）整个字体构架的基本功
例如： 都、月、 医、厅、夕、大 、刻 、字、 习、 这、 是、 风、 同、四、 因
、学生填表练习
中国人
主题句：

问候
中国人和（ ）人的生 衣
活习惯有很多不同的
地方。
食
住
行
（ ）人
、学生写语段的练习
一、写作课的基本原则
（四）要求适度 对初级学生的要求：
语句通顺，语义清楚，格式正确。 例如： 他藏自己在门后。
他藏在门后。 他把自己藏在门后。
一、写作课的基本原则
对高级学生的要求： 除了按照学生的愿意改正，还要考虑 汉语本身的特点。如有几种改法，最好保 留体现汉语重点和难点的改法。
典型偏误： 、她穿泰国的衣服 、然后我就勇敢去跟她聊聊天 、可是我们去的时候感觉坐车了半个 小时 、又热也又累
一、写作课的基本原则
（一）循序渐进 由短渐长 由模仿到创作
一、写作课的基本原则
（二）读写结合
根据课文设计写作练习的内容
考虑：以下课文可以设计什么写作练习？ 《我的自行车被人偷走了》、《 我们爬 上长城来了 》
例如：
这双鞋子一点大。
、这双鞋子有点大。我想，你男朋 友穿一定合适。
例如： 咖喱每个人都认识了，但是很少知道 咖喱不仅是黄色的，还有红、绿、白、 黑等都有。
她又不是广东人，哪儿有资格给人家 教广州话的道理呢？
句式杂糅：
“咖喱不仅是黄色的，还有红、绿、 白、黑的” 和
“咖喱黄、红、绿、白、黑色的等都 有”
写字练习
组词练习： 都、月、 医、厅、夕、大 、刻 字、习、 这、 是、 风、 同、 四、 因
（一）初级阶段写作课的教学内容
游戏练字 加一笔变字 ： 王（主、玉） 几（凡） 牛（生） 加两笔变字： 人（火） 天（关） 中（冲） 口（只） 寻找字中字： 谢 樟 想
（一）初级阶段写作课的教学内容
、写话练习
一、写作课的基本原则
（三）具体指导 例如：写《我的朋友》
提示： 怎么认识 朋友的外貌 朋友的性格、爱好、 朋友哪件事让你最难忘
（三）具体指导
例： 先给主题句 英国人和美国人不但说同一种语 言，而且社会习俗也大体相同。
、给结构 （）初次见面的礼节。 （）对妇女的态度。 （）在遵守时间方面。 （）生活方面。
、示范短文
英国人和美国人不但说同一种语言，而且
社会习俗也大体相同。比如他们初次见面的 礼节相同：第一次见面时都要互相握手，说 “ ”,分别时说“ ” 一类的话。他们都 尊重妇女，男人给女人开门，给女人让座； 女客人离开时，男主人帮助她们穿外衣。遵 守时间在英国和美国都非常重要。比如赴约 会，应该准时到达，要是不能按时到，就要 事先打电话说明理由。英国人和美国人在生 活方面也有很多相同的地方。
写话练习是要求学生写自己想说的话， 或者写别人说过的话。
（一）初级阶段写作课的教学内容
、写话练习 （）听后写
先听老师说或者同学说，经过回忆 和思考，然后把老师或同学说过的 话写下来。 学生听的时候，可以做笔记，只记 要点及关键的词语和句式。
（一）初级阶段写作课的教学内容
、写话练习 （）说后写
实际是让学生先口头作文，先说后 写。学生在课上说过的话，在课下 再把它写出来，可以进一步训练他 们的思维能力。
分组讨论以下语料的偏误现象：
哪个部分出现了偏误、出现 偏误的原因是什么、怎么纠正
第一组：老师讲我们语法。 第二组：请星期天你来我的宿舍。 第三组：我家和学校中间隔着。 第四组：为了妈妈，我收拾自己的房间。 第五组：我坐飞机来了。 第六组：明年父母打算组织我们去日本旅行。 第七组：我已经跟中国同学半年合住了。
例如： 我非常感谢对你的热情关怀。
例如： 我非常感谢对你的热情关怀。
四种改法： 我非常感谢你的热情关怀。 我非常感谢你对我的热情关怀。 我对你的热情关怀非常感谢。 对你的热情关怀我非常感谢。
一、写作课的基本原则
注意：
至于内容是否有深度，论证是否 严谨等问题，不是对外汉语写作教 学的重点。
二、对外汉语教师的基本功—— 对偏误的辨别能力
对外汉语写作课教学
留学生作文展示
考虑： 这篇作文哪些地方需要做怎样的修改？ 给学生要指出哪些典型偏误？
这个周末我觉得过了不太有意思。就是刚刚开始学习有一些我的外国朋友还没有回
来。可是有一天我跟刘泰姬在咖啡厅吃午饭，我突然碰到一个美国女生，她穿泰国的 衣服。我觉得这个人很面熟。然后我就勇敢去跟她聊聊天，我们说话的时候觉得很愉 快。我们说很长时间才知道我们在网上见过了。上个星期五我帮刘泰姬找方间，我们 想要方间就是不太贵也离学校不远，可是我们在网上找到了一间方间块钱一个月方东 说她家离学校只坐公共汽车分中就到学校。可是我们去的时候感觉坐车了半个小时。 又热也又累，第二天我就感觉发烧了。
句式杂糅：
“哪儿有资格给人家教广州话呢” 和
“哪儿有给人家教广州话的道理呢 ”
例如：
、天气暖和，很多人去河边或者去 公园看樱花。入学、参加工作等 ，这个季节也是新生活开始的季 节。
改为：
“天气暖和，很多人去河边或者去 公园看樱花。这个季节也是入学、 参加工作等新生活开始的季节。”
二、对外汉语教师的基本功—— 对偏误的辨别能力