2022年中考语文专题复习：语言综合运用专项练习题精选汇编训练一班级姓名学号成绩5.根据下列三则材料，完成题目。

（8分）【材料一】当词典编者把有“4、”的汉字罗列在这里，把有“廿”的汉字罗列在那里的时候，其实不仅便于查阅，而且也揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系。

——《光明日报》【材料二】不少人搜集资料时首选网络搜索引擎，输入几个关键词，一大批资料会立刻呈现在屏幕上。

但是，想在海量的搜索结果中精准找出所需要的信息，就不那么容易了。

（选自人教版《语文》八年级上册第96页）【材料三】课间，小明主动提及脚上崭新的名牌运动鞋：“鞋倒是限量版的，可惜我老爸选的这颜色太丑。

''同学小强笑道：“你现在都会'凡尔赛文学'了！''小明不知道“凡尔赛文学"是什么意思，就去查词典，词典上没有解释，回家上网一查，解说众多，费了彳艮大劲，才明白了大概。

（1）妈妈要给小明买《现代汉语词典》，他却以网上检索便捷为由拒绝。

请拟两条理由，帮妈妈说服小明。

（2分）（2）请概括“凡尔赛文学”这种说话方式的特点。

（2分）（3）网络用语“凡尔赛文学”被《咬文嚼字》编辑部选为“2020年十大流行语”，今后再版《现代汉语词典》，你是否同意收录该词条？请简述理由。

（4分）训练七班级姓名学号成绩5.综合性学习（8分）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。

请你完成以下任务。

［内涵我诠释］（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。

（句式不限）（4分）①志向坚定，奋斗不息一一老骥伏杨，志在千里。

烈士暮年（曹操《龟虽寿》）②——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（郑燮（竹石》）（3）——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（屈原《离骚》）［活动我策划］（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。

（4分）•赛前准备①个人搜集资料，撰写演讲稿；②小组比赛，推荐选手；③O•现场比赛①选手依序上场，发表演讲；②;③获奖选手发表感言，评委点评。

训练八班级姓名学号成绩5.请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。

（8分）（1）［活动一:寻精神］柳青《创业史》展示的新中国农民团结互助，艰苦创业的精神仍有重要的现实意义。

请在下面的米字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画。

（2分）（2）［活动二:寻礼仪］下面的文段,引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。

你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写在下面的横线上。

（2分）“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

"（宋濂《送东阳马生序》）（3）［活动三:导文化］同学们梳理初中语文课本绘制出下面的统计图。

请给统计图拟写标题。

（20字以内）（2分）（4）［活动四：寻品格］请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。

（2分）赞邓稼先带着一颗拳拳赤子心，怀着一腔殷殷爱国情，他品行纯正无愧中国男儿,踏遍戈壁共草原，无需马革裹英灵。

这就是邓稼先！这就是“两弹”魂！仿写：（答案）训练一5. （8分）（1）（2分）①网上搜索会出现大量信息，要精准找出所需信息，反而费时；② 词典不仅便于查阅，而且揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系，便于学习；③教育部规定学生不能带手机进校园，在校上网查找不便。

（每点1分，满2分止）（2）（2分）故意用苦恼不开心的口吻炫耀自己。

（答出“故意”“苦恼不开心” “炫耀” 中任意两个意思，得2分）（3）（4分）示例：应该收录。

理由：①既是流行语，表明其含义逐渐为民众所接受，已经约定俗成；②时代在发展，新的词汇不断涌现，这是语言发展的必然规律；③语言只有不断丰富，才能满足人们个性化表达的需求；④网上解释众多，缺乏权威性。

不应该收录。

理由：①网络用语，随意性大，不规范；②网络流行语也可能昙花一现，难以长久，不能固定下来；③作为学生的小明都不懂这个流行语，表明其含义不够明确未被广泛接受。

（表态1分，理由答出1点2分，理由答出2点3分。

能自圆其说即可）（答案）训练二5. （8分）（1）（2分）③④（2）（3分）示例：读红色名著，学长征精神。

（3）（3分）示例一：井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量。

示例二：遵义，转折之城，我们在这里探寻中国革命的伟大历史转折。

示例三：延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈革命家艰苦奋斗、自力更生的伟大精神。

（答案）训练三5. （8 分）（1）（2 分）C（2）（2 分）C（3）（2 分）A（4）（2分）示例：国家的兴盛寄托在春耕顺利、农业丰收上。

（意对即可）（答案）训练四5. （8分）（1）（共2分）评分意见：抓住每个主题词特有的意蕴来评述；语言表达清楚，意合即可。

示例①：“我们都是一家人”，表达出湖南人民与灾区人民手足情深，骨肉相连，共同抗击灾难的情意。

示例②：“情系汶川”表达出浙江人民惦记、关注灾区人民，并以实际行动支援灾区的深情。

示例③：“血脉相连，众志成城”，“血脉相连”表达了上海人民与灾区人民血浓于水的深厚情感；“众志成城''表达了上海人民与灾区人民团结一心，用坚强的意志抗击灾难，夺取最后胜利的决心。

示例④：“我们一起走过”，表达出重庆人民与灾区人民心手相连，共渡难关的真情。

（2）（2分）评分意见：内容合理，情真意切；语言通顺；抄袭试卷语句不得分。

（3）（4分）材料二引用人物的典型语言来作为标题（2分），材料三运用修辞手法，抓住关键信息来拟标题（2分）（答案）训练五5. （8分）⑴（4分）第一个问题:请问同学，作为班级中患近视的同学大概占比有多少呢? 第二个问题：请问同学，你们平时有了解过正确的用眼和呵护方法吗？⑵（4分）示例：李叔叔您好，我是您的邻居金晶。

现在我们学校初三1班想举办一次“眼 健康科普讲座”，向同学们宣传正确的用眼护眼知识，听闻您是一名眼科专家，特委托我邀 请您为我们进行科普讲解，时间是明天下午2点30分，请问您有时间吗？解析：⑴题注意题干要求，主要是近视相关，同时询问同学需要注意称呼；⑵题注意语言得 体，需要表达出活动的目的，时间，活动举办的意义，同时注意称呼，特别是材料中老师表 达的时间是“后天”，而邀请时间是发生在“第二天"，考察学生对材料中细节的关注。

（答案）训练六5. （8分）（1） （4分）第二时空舱示例：大秦风云能紧扣大秦一统六国的主题起名，形象地表现出秦统一进程中的风云变幻。

第三时空舱 示例：西北风情 该舱按地域汇集文物，飞天的柔美和兵马俑的粗犷，让人 遥想西北的独特风情，唤起人们对那片土地的向往。

（2） （2分）示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五 时空舱。

(3) (2 分)示例一：飞天曼舞广袖依稀（恍若）玉环再世 示例二：飞天依稀（恍若）玉环再世曼舞广袖 示例三：曼舞广袖飞天依稀（恍若）玉环再世 解析：（1）本题考查语言表达。

示例：我选第三时空舱。

舱名：文萃盛宴。

理由：飞天轻 舒广袖，兵马俑的粗犷壮观，这是一场西北历史文萃盛宴，也是现代科技盛宴。

（所选1 分，起名1分，理由2分） （2）本题考查路线说明。

先看图中的方向图标，上北下南，左西右东；再根据题干部分确定路线的起始点：第一时空舱门口一一第五时空舱；然后观察平面图，确定路线：从第一时 空舱门口向东一一穿过入门大厅一一找到东楼梯一一上到三楼一一楼梯口东边就是第五时 空舱。

表达时注意语言准确简洁。

（3）本题考查对联知识。

对联，上下联字数相等，词性相对，内容相关，仄起平落。

先在 下列词语中找到对联书写对象：兵俑、飞天；找到修饰词：飞天：曼舞广袖、玉环再世。

兵 俑：手持长戈、兵俑手持长戈恍若（依稀）甲士重生 兵俑恍若（依稀）甲士重生手持长戈 手持长戈兵俑恍若（依稀）甲士重生 兵俑手持长戈恍若（依稀）甲士重生 兵俑恍若（依稀）甲士重生手持长戈 手持长戈兵俑恍若（依稀）甲士重生甲士重生。

再将词语组合在一起，有多种组合方式：飞天曼舞广袖依稀玉环再世，兵俑手持长戈恍若甲士重生；或飞天依稀玉环再世曼舞广袖，兵俑恍若甲士重生手持长戈；或曼舞广袖飞天依稀玉环再世，手持长戈兵俑恍若甲士重生。

最后根据仄起平落原则确定上下联：以“玉环再世” “曼舞广袖”作结为上联，“甲士重生''“手持长戈”作结为下联。

（答案）训练七5.（8分）（1）（4分）②历经磨难，坚韧顽强（坚韧刚毅）③任重道远，求索不止（不畏艰难）（2）（4分）赛前准备③示例一：推选主持人，撰写串词。

示例二：推选评委，设计奖项。

现场比赛②示例：评出奖项（或等级），公布结果。

解析：（1）本题考查理解句子含义，概括自强不息的内涵。

①根据“千磨万击还坚劲”可知，历经磨难，坚韧顽强。

②根据“吾将上下而求索”可知，任重道远，求索不止。

（2）本题考查补充活动环节。

赛前准备③结合①②的内容，可补充环节为：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。

现场比赛②结合①③的内容，可补充环节为：评出奖项（或等级），公布结果。

（答案）训练八5. （8 分）（1）［活动一:寻精神］（2分）本题考查汉字的笔顺的掌握。

在米字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画即可。

（2）［活动二:寻礼仪］（2分）本题考查对问题的看法和观点。

解答此题要在对“师生在校如何相处”这一观点深入的理解和把握的基础上进行。

要表明自己的立场，观点鲜明。

示例一:师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到老师批评时，毕恭毕敬“不敢出一以复”。

示例二:师生相处时，老师应尊重学生，尽量避免厉声训斥，态度温和则更易被学生接受。

（3）［活动三:寻文化］（2分）本题考查统计图标题的拟写。

解答此题要在对统计图表的数据和信息全面把握的基础上进行，如：古诗文在各年级语文课本中占比统计图或:古诗文在各年级语文课本中的占比统计图或;各年级语文课本的古诗文在本级占比统计图或:各年级古诗文在本级语文课本中占比统计图（4）［活动四：寻品格］（2分）本题考查句子的仿写。

根据自己对邓稼先的了解，仿照示例, 用简短的一句话表述出邓稼先的品质或影响力即可，要求句式与例句完全相同。

示例一:他功勋卓著堪称核弹英雄。

示例二:他目标坚定献身国防事业。

训练二班级姓名学号成绩5.语言综合运用（8分）为庆祝中国共产党建党100周年，学校拟举行“爱党爱国，爱我中华”的综合性学习活动，请完成下面任务。

（1）精选名句。

学校准备举行“爱我中华，天下国家”主题朗诵会，下列名句中适合主题的两句是（）（）（只填序号）（2分）①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

②百行业为先，万恶懒为首。