48页3
板书
设计
活动3制作逐帧动画
1、导入图片制作逐帧动画
制作“蝴蝶飞”的逐帧动画
2、保存发布动画
3、绘制关键帧制作逐帧动画
制作“盛开的小花”制作逐帧动画
检测效果反馈或
教学
反思
信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程。本节课把信息技术和生活实际结合在一起，除了让学生掌握基本的知识技能处还要挖掘和培养学生的想象力和审美感，使原本枯燥的信息技术课具有生命力，让课堂真正成为学生的舞台.
课题
活动3制作逐帧动画
课标依据
理解、掌握逐帧动画的制作
教学目标
（三维教学目标）
1、了解逐帧动画的工作原理；知道制作关键帧内容的两种方法；体会逐帧动画的制作过程。
2、引导学生学以致用，提高学生知识的综合运用能力；培养学生利用动画设计来表达主题的创新能力，通过创新，体验成功的喜悦。
项目
内容
对策
教学重点
逐帧动画的工作原理；制作关键帧内容的两种方法
实例对比、讲解、实践
教学难点
制作关键帧的方法
实例对比、讲解；实例演示
教学方法
1、情境设置法---激发感情，引起兴趣。
2、提问法---逐步引导，逐渐深入。
3、任务驱动法---使学生带着真实的任务在探索中学习。
课堂教学过程设计思路
环节及时间
教学内容
师生活动设计及意图
导入新课
所用时间
（5分钟）
播放一个闹钟倒计时的小动画，引入逐帧动画课题。
一边播放动画，一边介绍逐帧动画的概念：逐帧动画，是通过帧的建立，在每一帧当中变换一个图像或位置，当帧连贯进行播放是，就形成了逐帧动画。
这种动画是最原始的动画表达方式，每一个动作都需要绘制一幅画
学生观看课件，听老师讲解逐帧动画的概念
学生刚接触flash软件，遗忘较快，通过闹钟定时，这个大家熟悉的原理，学生在操作时候，清楚自己要完成的步骤。
让学生自主学习，边看操作步骤边操作，找出有问题的地方，共同讨论。
培养分析问题和解决问题的能力。
上交作品，展示与评价（5分钟）
展示评价作品
激发学生学习兴趣
当课检测
（初中堂清，高中当堂训练）
堂清（训练）知识点
堂清或训练的题目
导入图片制作逐帧动画
绘制关键帧制作逐帧动画
1、练一练
2、制作盛开的小花。
作业
设计
1、能够与生活实际相结合，激发学生的学生兴趣。
2、教学中层次分明，体现分层次教学思想。
本节课除了和学生的想象力及审美观有关外，运用多种教学方法，提升教学效率
3、协作学习，创设和谐学习环境
在教学中让完成任务的学生充当“小老师”，在练习的过程中如果有同学碰到困难，都可以互相提问。有了这些“小老师”，使得问题得到很好的解决，同时也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高。同时学生在互相辅导学习中不仅增进了友情，而且还让他们切身体会到帮助别人的重要性。
学习新知识
（一）
（5分钟）
练一练
（10分钟）
学习新知识
（二）
（4分钟）
布置任务
自主探究
（15分钟）
解决问题
一、导入图片制作逐帧动画
1、动手实践：制作“青蛙跳水”逐帧动画
学生阅读操作步骤，并演示，教师适当指导，发现问题，及时指出。
学生总结制作方法：导入图片----插入空白关键帧---舞台拖入图片。
2、保存发布动画
学生模仿老师，发挥想象创造力，制作“盛开的小花”学生制作作品，到学生中间，指导遇到问题的学生。
这个任务和上一个任务有何不同，相同原理是哪些？
学生总结回答。
参考操作步骤，进行创作，导入图片，，插入关键帧，让学生更加了解“逐帧动画的制作”，而且能够让学生注意力集中并能归纳总结，提出问题。
用鼓励和表扬的手段，引导学生完成练习。
学生演示保存发布动画。
发布成SWF和EXE格式。
在Flash中导入“蝴蝶飞1”-----“蝴蝶飞6”的图片，制作“蝴蝶飞”的逐帧动画。
探究：如何让动画的播放速度慢下来？
学生练习，进行探究，教师指导。
二、绘制关键帧制作逐帧动画
实际操作演示：制作“盛开的小花”逐帧动画
教师演示讲解。学生观看认真听讲，总结操作步骤：插入关键帧-----绘制图形
不足：
本节课欠缺的还是学生思维发散方面，引导的不够好，这在以后的教学中有待提高。