三、教材的知识结构
新中国的成立 及 巩 固 开国大典：新中国的成立 抗美援朝和土地改革：新政权的巩固
社会主义道路 的 探 索
社会主义制度的建立：“一五”计划、宪法的颁布、三大改 社会主义建设的失误：大跃进和人民公社化运动 文化大革命 先进人物的涌现 伟大的转折：十一届三中全会 改革开放的展开 民主与法制 邓小平理论的形成与发展 民族团结与祖国统一
与法制意识。
培养学生面 向世界面向 未来的国际 意识 增强国防意 识
抓住言行体 教师补充资料 会人物内心
或利用多媒体
师生探讨归纳
引导学生 进行分析比较
让学生参观访问 搜集资料
教学策略一：
教学策略二：
教师讲解
独立思考的过 指导学生阅读 程体验
课文和插图地 图
教学策略三：
教 学 方 法
教学策略四：
单元复习、
讲解流程
掌握基础知识
培养学生能力
认识坚持共产党的 重要性、坚定走中 国特色社会主义道 路的信念
教学目标
在中国历史 上占重要地 位
教材编写体例
没有共产党就没 有现代化的中国
地位
教 材
教材主线
教材整体框架结构
教材说明
1、课程计划 2、教材突出特点 3、课时 4、对学生的要求 5、本书的特色
教材的目录
知识体系一
时间： 1949、10、1 新中国成立
西藏和平解放
为新中国成立 而准备
的中 成华 立人 和民 巩共 固国
新政权的巩固
创举：实行 赎买政策
时间
主要任务
时间
三大改造
性质
民主与法制建设
探索建设社会 主义的道路
基本任务
成就和意义
工业化的起步
起止时间
文化大革命
知识体系二
道社 路会 的 探主 索义
二、教材逻辑线索、编者意图及体例
逻辑线索:本册教材讲的是中国现代史的内
容。它承接《历史》八年级上册中国近代史发 展线索，概述了20世纪后半叶中国人民在前进 道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社 会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索 和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历 史发展过程。围绕中国共产党建立和巩固新中 国，领导全国各族人民如何走上社会主义和开 创社会主 义现代化建设新时期，实现中华民族 的伟大复兴这条线索而编写的。
国防建设 与外交成 就
科技教育 与文化
•知道两弹一星研制成 功、籼型杂交水稻的 培育推广等标志性成 果，及863计划的制定； 以计算机网络技术的 应用为例，说明信息 技术在促进我国社会 发展中的重要作用； 列举九年义务教育基 本普及和高等教育迅 速发展的史实，认识 教育在科教兴国战略 中的地位；了解我国 文化艺术和体育事业 的主要成就。
凭布票、数量有限 衣的变迁 色彩和样式单调
交通条件差 行的变迁
衣食住行的变迁
社会保障体系 的完善
交通发达
自主就业
就业制度的变化
“铁饭碗”
城市公费医疗
社 会 生 活
养老保险制度 失业保险制度 保险制度医疗等
归纳、概括、 列举能力
观察、分析 能力
读图、识图、 阅读 与叙述 能力
比较能力
能 力 体 系
综合分析、 整理信息 的能力
有中国特色的 社 会 主 义
社会主义建设 取 得 的 成 就
国防建设与外交成就
科技文化与社会生活
教材地位教学目标、 体例和主线
能力体系 情感与价值体系 教学重点及策略 教学重点及策略 教学难点及策略 考试及策略 考试及策略 知识结构 能力体系
教材整体框架结构 知识结构 内容标准 知识结构 知识体系
本教材的课程目标：
1、知识与能力 了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展 的基本线索； 能够阅读基本的历史文献资料，学会社会调查的基本方 法，能运用所学知识分析和解释历史问题。 2、过程与方法 通过课堂学习和课后活动，逐步积累客观、真实的历史知识；通过 收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比 较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解， 并做出自己的解释。 注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的 一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极 参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题， 培养对历史的理解力。 3、情感态度与价值观 了解我国的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过 程，能从社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的重要性， 坚定建设有中国特色社会主义的信念。
教材体例
本教材以专题主题体例进行编写，共有 6个主题，一个单元一个主题，一般就是它 的标题，即中华人民共和国的成立、社会 主义道路的探索、建设中国特色社会主义、 民族团结与祖国统一、国防建设与外交成 就、科技文化与社会生活。另外，本册书 设置3个活动课，目的是培养学生自主学习 的实践能力和团结协作精神，在活动中培 养兴趣、加深理解所学知识。
伟大转折
十一届三中全会： 时间、内容和意义
改革开放
对外开放
特建 色设 社有 会中 主国 义
知识体系四
实行民族 区域自治 制度
大陆与台湾 交往日益密 切，祖国统 一是必然趋 势
方针： 和平统 一，一 国两制
“一国 两制” 构想
台湾问 题
港澳回归
民族团结
祖国统一
与 祖 国 统 一
民 族 团 结
知识体系五
成功爆炸了原子 弹、氢弹和导弹
成功发射了人造 地球卫星和神舟 系列飞船
文学艺术形 式多样风格 各异
科技成就 科 技 教 育 文 化
教育文化成就
成功培育出 了籼型杂交 水稻
教育
普及九年义务教育、 高等教育迅速发展
知识体系七
食物单调 匮乏、吃不饱
能吃好、讲究 营养均衡
居住条件差
居住面积扩大 环境改善
丰富多彩
八 年 级 历 史 下 册 知 识 树
一、教材课程标准的理解
课 程 标 准
历史(7～9年级)是义务教育阶段的必 修课。通过历史课程的学习，学生获得历 史基本知识和技能，初步了解人类社会历 史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物 主义观点分析问题、解决问题；增强爱国 主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文 化传统，树立民族自尊心和自信心；从人 类社会历史发展的曲折历程中理解人生的 价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人 生观和价值观。
新中国成 立和巩固
•讲述开国大典的史实，认识新 中国成立的意义；简述西藏和平 解放的基本史实；讲述黄继光、 邱少云等英雄事迹，体会志愿军 战士的爱国主义和英雄主义精神； 知道《中华人民共和国土地改革 法》，理解废除封建土地所有制 的意义。
内 容 标 准
社会生活
人们衣、食、住、行的变化； 就业制度的变化，就业观念 的转变；社会保障体系的变 化。
编者意图
通过学习，了解中国现代史的重要历 史人物、历史事件、历史现象和历史发展 的基本线索；能够阅读基本的历史文献资 料，学会社会调查的基本方法，能运用所 学知识分析和解释历史问题；了解我国的 基本国情，认识社会主义现代化建设是一 个曲折漫长的过程，能从社会的不断进步 和发展中体会到坚持中国共产党领导的重 要性，坚定建设有中国特色社会主义的信 念。
知识体系三
十二大提出 建设有中国特色 的社会主义 颁布 《中华人民共和国 民法通则》 等一系列法律
十三大提出 社会主义初级阶段 基本路线
十四大确立 邓小平理论 在全党的指导地位
十五大确立 邓小平理论 为全党的指导思想
民主与法制 建设
建设有中国特色 社会主义
对内改革
城市： 国有企业 改革的主要 内容
课 本
ห้องสมุดไป่ตู้
单元标题和 单元主要内容
课文
活动课
1、正文 2、导入框 3、补充材料 4、文献资料 5、插图 6、脚注 7、动脑筋 8、练一练 9、活动与探究 10、自由阅读卡
附录和 历史大事年表
1、活动内容 2、活动目标 3、活动步骤 4、活动拓展 5、活动建议
民族团结与 祖国统一 建设有中 国特色社 会主义
•第一个五年计划的 基本任务；《中华人 民共和国宪法》的颁 布；三大改造的意义； 探索建设社会主义道 路过程中出现的失误， （大跃进运动和人民 公社化运动），英雄 模范的事迹；文化大 革命中民主与法制和 国民经济遭受严重破 坏的史实。
建设有中 国特色社 会主义
社会主义道 路的探索
民族团结 与祖国统 一
专题复习、 让学生动手制 作知识树，融 会贯通，活学 活用
策略五： 加强练习 策略二：
学科间综合复习
该记的要求 学生记：
重要的年代 标志性事件 基础知识点
拓展思路 策略一： 夯实基础
考 试 应 对 策 略
策略三：搞好 全方位复习
审题、注意
策略四： 要求学生掌 握答题技巧
时间分配、
使用历史术语 注意分值
了解科学技术给人类带 来的巨大进步，逐步形 成崇尚科学的精神和创 新的科学态度
培养学生的爱国主义和 集体主义精神；认识祖 国统一是必然趋势，民 族区域自治对加强民族 团结有重要意义。
了解民主与法制建设 的进程，不断强化 学生的民主
了解中国国情，树 立对国家、民族的 历史责任感和历史 使命感
情 感 与 价 值 体 系
了解我国实行民族区域自治制度的主要史 实；在“一国两制”的指导下，简述香港、 澳门回归祖国的史实，说明 “一国两制” 的科学构想是推进祖国和平统一大业的基 本方针；了解台 湾与大陆经济文化交流 日益密切的史实，认识祖国统一是 历史发 展的必然趋势。
•了解人民海军和人民空军 建立的史实；以人民解放军 导弹部队的建设和发展为例， 说明科技强军的重要性；知 道和平共处五项原则的主要 内容，简述周恩来出席万隆 会议的史实讲述我国恢复在 联合国的合法席位和中美建 交等事实；