每课的基本结构
1
导言部 分
2
3
4
课文
阅读课文 专栏的文
（宋体字） （楷体字） 献资料
5
图表
由生动的故 事、传说、 诗歌、民谣 或文物、名 胜古迹等开 篇，然后提 出问题，导
入新课.
着重讲述历 史发展的生 动过程，力 求简明。这 是课堂教学 的基本要求。
力求生动活 泼，其作用 是引起学习 兴趣，浅化 教材内容， 扩大知识面， 培养良好的
知识与能力
能力目标：能够初步阅读、 理解和归纳一些基本的历 史材料，从不同角度思考 和解释历史问题。能运用 所学知识分析和解释问题
课标规定及要求
中 国 近 代 史
新课标增加了了解多种历 史呈现方式，包括文献资 料、图片、实物、遗址、 遗迹、影像、口述、历史 文学作品等具体详细的方 式。
知识与能力
新课标增加了历史 情境想象要符合当
讲述林则徐虎门销烟，列举中英 《南京条约》的主要内容，认识 鸦片战争对中国近代社会的影响
内容标准
侵 略 与 反 抗
知道甲午中日战争的主要战役， 列举《马关条约》的内容和中国
民族危机加剧的关系
知道康有为、梁启超等维新派代表 ，了解“百日维新”的主要内容
了解孙中山早年的革命活动，知道 孙中山是中国民主革命的先行者，了解 武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命
品德。
目的是使学 生接触一些 浅显的文献 资料，以增 强历史的真 实感，并能 提高阅读古 文、古诗词 等的能力 。
增加学生的 考古文物知 识，增强历 史的真实感， 增强课文的 明晰度，起 到浅化教材、 引发学习兴 趣的作用.
每课的基本结构
6
动脑筋
7
8
注释和注音 练一练
9
10
活动与探究 自由阅读卡
便于学生 参与课堂 教学，发 展想像力 和创造性 思维。
知道重庆谈判，
理解中国共产党
为争取和平民主
作出的努力认识
国民党实行独裁、
人
发动内战的本质。
民
解
放
战
争
的
胜
利
知道中国人修建铁路的事实 和制碱的方法
知道鲁迅、齐白石
科 学 技 术 与 思 想 文 化
二、说教材
1.编排特点
增强教材 的趣味性、生动
性和启发性
注重减轻 学生的负担降低难度
上册 实验中学 张世平
内容标准
编写意图 体例安排
内容结构 立体整合
说教材
教学建议
说课标
课标要求
说教材内容
新旧课
中
标对比
国
近
代
史
说建议 评价建议
课程资源 开发利用
一、说课标
1.课程要求和新 旧课标的对比
知识与能力
过程与方法
三大学习主题
情感态度 价值观
课标规定及要求
中 国 近 代 史
知识目标：了解中国近代 重要的历史人物、历史事 件和历史现象，了解中国 近代历史发展的基本线索。
内容标准
知道五四爱国运动的基本 史实，认识五四运动是中国
新 民
新民主主义革命的开端
主
主
义
革
命
的
兴
起
讲述红军长征的故事，体会红军革命 英雄主义精神，知道遵义会议，认识
其在中国革命史上的地位
简述七七事变的史实，认识 国共第二次合作的实现和 全民族抗战的意义。知道南京大屠杀 的罪行，认识日本军国主义的
凶恶暴残的侵略本质
教材特点
二、说教材
2.编写体例
时序
结合
主题
编写体例 教 材 编 写 体 例
教材体例
教材的体例
教材结构
单元结构
课文结构
说明、目录、 主题课文、主题活动、
中国历史大事年表 （现代部分）
附录、后记构成
单元主题页 主题课文 主题活动
导言部分、 课文、 阅读课文、文献资料、 图表、动脑筋、注释、 练一练、活动与探究、 自由阅读卡
新课标强调了从历史的 角度认识中国的具体国 情；增加了增强民族自 信心和自豪感。
新课标增加了认识和平与发 展是当今时代的主题；强调 了不断发展社会主义民主与 加强社会主义法制意识。
情感态度 价值观
课标规定及要求
中 国 近 代 史
新课标增加了认识人民群众创 造历史的作用以及杰出人物在 历史上的重要贡献，理解个人 与群体、个人与社会的关系， 形成健康的个性品质。
一、说课标
2.内容标准
第三单元 新民主主义革命的兴起
第四单元 中华民族的抗日战争
第五单元 人民解放战争的胜利
第二单元 近代化的探索
八年级历史上册
第六单元 经济和社会生活
第一单元 侵略与反抗
第七单元
中
科学技术与思想文化
国
近
代
史
简述第二次鸦片战争期间英法 联军火烧圆明园，俄国通过不 平等条约割占中国领土的侵略史实
的历史意义
了解洋务派“自强”“求富” 而创办的主要军事工业和民用工业，
内容标准
初步认识洋务运动的作用和局限性
近 代 化 的 探 索
知道新文化运动的代表人物，了解 新文化运动在中国近代思想 解放运动中的地位和作用
简述第一次国共合作和北伐 战争胜利进军的主要史实。 了解南京国民政府成立的主要史实
知道南昌起义，讲述井冈山的故事， 认识中国共产党创建工农红军和农 村革命根据地的意义
时的历史条件。
课标规定及要求
中 国 近 代 史
通过查找、补充相关历史 人物、历史事件和历史现 象的资料，学会客观公正 的解释、评价历史问题。
过程与方法
注重培养学生自主学 习能力，倡导学生主 动参与、勤于思考， 善于合作、乐于交流 展示。
课标规定及要求
中 国 近 代 史
过程与方法
新版增加了逐步学会运用 时序与地域、原因与结果、 动机与后果、延续与变迁、 联系与综合等概念对历史 事实进行理解和判断。
目的是浅 化教材， 便于学生 自学，扩 大知识面。
列举正面战争和敌后战场的抗日 史实，体会中国军民在抗日战争 中英勇顽强、不怕牺牲的精神
内容标准
知道九一八事变，了解中国局部 抗战的开始，知道西安事变，理解
中 华
和平解决西安事变的意义
民
族
的
抗
日
战
争
知道中国共产党第七次全国 代表大会的主要内容，了解日本 投降的史实，探讨抗日战争胜利
的原因及历史意义
了解中共中央转战陕北和 刘邓大军挺进大别山的史 实，知道辽沈、淮海、平 津三大战役和南京解放
课标规定及要求
中 国 近 代 史
2、感悟近代中国人民 为救亡图存和实现中华 民族伟大复兴而进行的 英勇奋斗和艰苦探索，
1、认识我国的基本国情，认 同中华民族优秀文化传统， 尊重和热爱祖国的历史和文 化，认识漫长历史进程，增 强民族自信心和自豪感
情感态度 价值观
课标规定及要求
中 国 现 代 史
3、树立民族自尊心和自 信心，进一步增强爱国 主义情感，坚定为中华 民族的伟大复兴而奋斗 的信念。