3、杳冥冥兮羌昼晦
4、思君子兮徒离忧
六、说作业布置 1、课内小练笔：在这首诗歌中有大量的景 物描写以衬托山神的心情，请将这首诗诗歌进 行扩写，要求将山神的心理变化说出来。 2、针对课上讨论的问题，提出自己的观点， 并说明理由。
七、说板书设计
《山鬼》 屈原 充满希望的等待 欢愉 感到失望的等待 怨恨 信疑
若有人兮/山之阿，被薜荔兮/带女萝。既含睇兮/又宜笑，子慕 予兮/善窈窕。乘赤豹兮/从文狸，辛夷车兮/结桂旗。被石兰兮/带杜 衡，折芳馨兮/遗所思。 余处幽篁兮/终不见天，路险难兮/独后来。表独立兮/山之上，云 容容兮/而在下。杳冥冥兮/羌昼晦，东风飘兮/神灵雨。留灵修兮/旦 忘归，岁既晚兮/孰华予。 采三秀兮/于山间，石磊磊兮/葛蔓蔓。怨公子兮/怅忘归。君思我 兮/不得闲。山中人兮/芳杜若，饮石泉兮/荫松柏。君思我兮/然疑作。 雷填填兮/雨冥冥，猿啾啾兮/又夜冥。风飒飒兮/木萧萧，思君子兮/ 徒离忧。
“薜荔”、“女萝”、“石兰”、“桂枝”、“辛夷”“赤豹”、 “文狸”和山鬼这一形象有关联吗？
薜荔
女萝
石兰：香草，附生于石头
桂枝
辛夷即玉兰花
若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。既含睇兮又宜笑， 子慕予兮善窈窕。乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗。被 石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。
余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。表独立兮山之上，云容容 兮而在下。杳冥冥兮羌昼晦，东风飘兮神灵雨。留灵修兮旦忘归，岁既 晚兮孰华予。
徒：徒然。老大徒伤悲 然：不疑
探究诗歌，山神形象再解析
屈原在描述这位山神时用了很多世间美好的事物：身披薜 荔、石兰，腰束女萝、杜衡，身体犹如杜若般芳香、饮的是 山间泉水、睡的地方是松柏树下，乘的是辛夷花、桂枝装饰 的车。 头脑风暴： 后人认为《九歌》是屈原放逐沅湘期间在民间祭歌基础上 加工而成。屈原用善鸟香草以配忠贞，有人说这位为爱挣扎 的山神其实是屈原的个人写照。但有人不赞同此观点，认为 这就是一首简单的爱情诗歌。学完这首诗歌你赞同哪个观点 呢？说出自己的理由。
三、说教学课时安排以及组织形式
教学课时安排：一课时
教学组织形式：集体授课模式。
四、说课前准备情况：完成预习学习单、结合课下注释初步了解诗歌
一、基础知识掌握 屈原所做《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、 《 》、《 》、《 》、《 》、《 》十一篇诗歌总称为《九歌》。 屈原，名 ，字 。提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对 外 。屈原是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“ ”的传统。屈原的代表 作有：（列举三个）。 二、给加粗的字进行注音并解释其含义 若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。 既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。 雷填填兮雨冥冥，猿啾啾兮又夜鸣。
课外拓展
后人认为《九歌》是屈原放逐沅湘期间在民间祭歌基础上 加工而成。屈原用善鸟香草以配忠贞，有人说这位为爱挣扎 的山神其实是屈原的个人写照。但有人不赞同此观点，认为 这就是一首简单的爱情诗歌。学完这首诗歌你赞同哪个观点 呢？说出自己的理由。
巩固新知
将加粗的字进行解释
1、若有人兮山之阿
2、既含睇兮又宜笑
《山鬼》说课
姓名：王杰 学号：170201002
《山鬼》说课内容
一、说教材 二、说学情
三、说教学目标、教学重难点
四、说教学课时安排以及组织形式 五、说课前准备情况 六、说教学方法 七、说教学过程设计 八、说作业设计和板书
一、说教学分析
（一）说教材： 《山鬼》选自屈原的《九歌》。后人认为《九歌》是屈原放逐沅湘 期间在民间祭歌基础上加工而成。《山鬼》描写了一位山中女神等待所 爱的对象不来，忧思悲哀而独自归去的情景。屈原笔下的花草，鸟兽， 风云，甚至服饰都有象征意味。《山鬼》中的女子因爱而生的欢愉— —怨恨——绝望是屈原一生心路历程的概括。 （二）说学情： 《山鬼》一篇在语文课本中没有出现，所以拟定《山鬼》为高中一年 级课文。高一的学生已经积累了一定的古诗词知识。屈原的生平以及创作 情况学生可以通过自学完成。但《山鬼》中有许多生僻字以及古今异义字， 比如被、阿、薜荔、睇等对学生来说很陌生，这些需要教师进行详细讲解， 进而帮助学生疏通文意。
后来：古今异义字，迟到的意思。 幽篁：幽深的竹林。 羌：文言文助词无义。
表：本意是上衣，在这里引申为独立突出之貌。
冥：幽也，昏暗的意思。
余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后，来。表独 立兮山之上，云容容兮而在下。杳冥冥兮羌昼晦，东 风飘兮神灵雨。留灵修兮旦忘归，岁既晚兮孰华予。
采三秀兮于山间，石磊磊兮葛蔓蔓。怨公子兮怅忘归。君思我 兮不得闲。山中人兮芳杜若，饮石泉兮荫松柏。君思我兮然疑作。 雷填填兮雨冥冥，猿啾啾兮又夜冥。风飒飒兮木萧萧，思君子兮徒 离忧。
五、说教学方法
讲授法、
问答法、
多媒体辅助教学法
六、说教学过程设计
导入
巩固 巩固 新知 新知
初读诗 歌，整 体感知 再读诗 歌，疏 通文意
探究诗 歌，形 象解析
《山鬼》屈原
初读诗歌，整体感知
检查课前预习情况
正确读出下列加粗词语的读音：
若有人兮山之阿、被薜荔兮带女萝、折芳馨兮遗所思、猿啾啾兮又
夜冥、子慕予兮善窈窕
二、说教学目标、教学重难点
（一）说教学目标 1、了解屈原写作《山鬼》的创作背景，了解《九歌》的相关知识。 2、在正确、流利地朗诵这首诗歌的基础上，掌握诗歌中“睇”、“宜” 等词语的含义。 3、在疏通诗意的基础上，赏析诗歌当中的“香草”意象，鉴赏山鬼的 艺术形象。 （二）说教学重、难点 教学重点：在正确、流利朗读这首诗歌的基础上，正确说出“阿”、 “睇”、“容容”等词语的含义。 教学难点：在疏通文意的基础上，概括诗歌中的主要情节，鉴赏山鬼 的艺术形象。
若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。既含睇兮又宜笑，子慕 予兮善窈窕。乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗。被石兰兮带杜 衡，折芳馨兮遗所思。
“阿”： “是一个形声字，从阜，可声。“阿”的本意 是大的山陵。 “被”：是一个通假字，通“披”，指搭衣于肩背。 “带”：在古代指：系在腰上的装饰品。男子盘带，妇人 带丝。 “睇”： 斜视，斜着眼。含睇：含情微视。 “善”：心地仁爱。